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(人教版)四年级上册数学第1课时看一看(人教版)四年级上册数学第1课时看一看(人教版)四年级上册数学第1课时看一看讲课资料范本〔人教版〕四年级上册数学第1课时_看一看编写：__________________时间：__________________1/3第四单元察看物体教材分析：本单元是为了进一步张开学生的空间见解而建立的。教材中以由立方块构成的立体图形为主要察看对象，指引学生从不同样的角度察看物体，并画出正确的察看平面图。为了进一步牢固学生的空间见解，教材中又设置了依据指令和察看图搭建物体的活动。经过立体图形到平面图形，再由平面图形到立体图形的双向活动，有效的帮助学生提高空间想象力，形成数形联合的思想。学情分析：学生在前面学习过的察看生活中的简单物体，为本课学习从不同样角度察看立体图形打下了基础。本单元固然是连续察看物体，但在察看对象和要求上有了提高。学生的经验既是学习新知识的基础，也可能成为学习新知识的习惯性阻截。所以要认识到学生由察看物体到立体图形的转变，是一种思想方式的转变，存在必定的难度。单元讲课目的：1、察看物体时，察看者的地点发生变化，所察看到的物体的形状也会发生相应的变化。2、要综合从不同样方向看到的全部形状，才能确立本来立体图形是什么形状。班级课题讲课内容

看一看课本53—54页

学科课型

数学新授

主备人使用人讲课时数1知识技术讲课目的过程方法感神情度与价值观

能经过由低到高来察看物体的活动，进而意会到不同样的地点看到的状况不同样样能经过由远到近看光景，能意会到看到的范围愈来愈小。开发学生空间思想想象能力讲课要点由低到高来察看物体，意会不同样的地点看到的范围不同样样。讲课难点意会不同样距离察看物体形状的变化。教具准备课件讲课准备正方体学具准备讲课过程〔总第72课时〕二次备课2/3一、状况导入，表现目标揭示课题，板书看一看。并小黑板出示讲课目的。产生思疑，引入新课二、研究新知〔一〕沟通自学状况察看课本53页情境图，谈谈这幅图表达了什么意思调皮和笑笑从正面分别看到了什么？什么看不到？察看课本53页“练一练〞情境图，用直线连上他们分别看到的状况。〔二〕小组展现成就三、点拨升华同一物体从不同样的角度看，会看到不同样的形状。四、讲堂总结这节课有什么收获或有什么不理解的地方？独立考虑小组沟通总结。五、当堂训练由低到高来察看物体的活动，我能意会到不同样的地点看到的范围_________;远到近看光景，能意会到看到的范围___________,生活中有近似的经历吗？请说一说。独立做，最后小组内校正。个别题全班解决。六、知识拓展小红站在A处看到一颗松树，又向前走到B处看这颗松树，她在A处比

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