生日教案汇总9篇

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作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是我帮大家整理的生日教案9篇，希望对大家有所帮助。

生日教案篇1

一、教学目标

1、学念儿歌，感受快乐，融洽的气氛。

2、乐意为家人做一些力所能及的事。

二、活动准备

1、课件。

2、《生日开心》音乐磁带。

三、活动过程

（一）、开始部分

屏幕上出示美丽的“大蛋糕〞，播放《生日开心》歌，师生齐唱“祝你生日开心〞，感受气氛。

教师提问：孩子们，今天谁过生日呢？请大家一起来猜一猜。（幼儿自由交谈讨论）

教师作性发言：哦，今天是妈妈的生日，孩子和爸爸正忙着给下厨房给妈妈做好吃的呢。

（二）、基本部分

1、教师提问：“小朋友们，妈妈过生日了，她喜欢吃什么呢？（幼儿自由讨论：大虾、排骨、蔬菜、烤鸡~~~~~）

教师自言自语地做思考状，突然想到了，说:先来一盘虾吧。（屏幕上出示一盘红烧大虾）再烧一碗汤（出示一碗热气腾腾的汤）。

2、学念儿歌前两句：“妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再烧一碗汤〞。

3、引导幼儿思考：两个菜还不够，怎么办呢？再加几个菜吧！唉！爸爸在干什么呢？（引导幼儿观看大屏幕：爸爸在切黄瓜）那我能干些什么呢？（我也不能闲着，我帮爸爸放醋和糖吧。）给妈妈尝一口，妈妈会说什么呢？（唔，这个拌黄瓜，味道特别香）

4、情景表演

（1）教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，孩子把拌黄瓜送到“妈妈〞嘴里，妈妈尝一口。一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香〞。妈妈与孩子相拥在一起。

（2）教师与幼儿互换角色，幼儿扮演妈妈说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香。〞

5、学念儿歌

（1）师：“孩子们，方才我们一起给妈妈过了一个十分有意义的生日，老师心里十分感动，就把件事情编成了一首儿歌，名字就叫《妈妈过生日》。

（2）教师朗读儿歌《妈妈过生日》幼儿集体跟念。

6、仿编儿歌

1）请幼儿说一说妈妈喜欢吃的菜。

2）用幼儿提出的菜名替换儿歌中“先来一盘虾，再烧一碗汤〞这两句。

如“先来炒鱼片，再烧青菜汤〞，“先来红烧肉,再来炒鸡蛋〞。

“先来拌三丝，再烧排骨汤〞，“先来糖醋鱼，再来土豆丝〞。

（三）终止部分

教师简单讲评，把让幼儿把这首儿歌回家说给自己的爸爸妈妈听。

［活动延伸］让幼儿再家做一些力所能及的事情，帮妈妈分担一点家务劳动。

生日教案篇2

其次课时

教学目的

1、正确、流利有感情地朗读课文

2、练习书写本课4个生字

3、指导完成课后练习读读说说

教具准备

生字卡片

教学过程

一、检查复习

1、练习有感情地朗读课文

2、认读生字

二、分小组自学生字

要求：1、读准字音，注意“正、怎、饭、拿〞等字的读音

2、分析字形，用不同的方法来记忆

指导写字

今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大，撇捺相接处，点和横收笔都在竖中线上。

正：注意横，竖的长度，其次横是长横的一半，左竖是右竖的一半，最终一横长，稍凸起托连竖。

雨：“冂〞要宽，蹭的竖，不出框，最终四点两两对称，如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。

两：“冂〞内两个“人〞字分布均匀，“人〞的“捺〞均变为“点〞。

3、学生写字，老师巡回指导

三、复习稳定

1、复习课文内容，完成课后练习题

⑴先让学生自己说一说

提醒：红花中的字可以做词头，也可做词尾

2、分小组比赛

3、每组选出代表，全班比赛

四、想象故事的结尾

1、请同学们编出故事的结尾

2、把故事讲给别人听

五、讲评小结

生日教案篇3

【教学目标】

1、认识“放、布〞等12个生字，会写“今、正〞等2个字。认识两个偏旁牛字旁、食字旁。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。

4、感受体会妈妈对小云的爱以及小云也爱妈妈的母女情感。

【教学重难点】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、从故事中感受体验妈妈对小云的爱以及小云也爱妈妈的真挚情感。

【教学过程】

一、谈话激趣，揭题导入

1、师：今天，周老师为小朋友们带来了一首大家十分熟悉的好听的歌曲，小朋友们想不想听?那就请看大屏幕，我们一起来欣赏。

(播放《生日歌》，大屏幕出示一个美丽的生日蛋糕，美好的音符在上空飘动。)

2、师：小朋友们知道这首歌曲的题目吗?(生：《生日歌》。)小朋友们喜欢过生日吗?(学生畅谈自己过生日的乐趣。)今天，我们就来学习一篇与生日有关的新课文──《借生日》。(师板书课题。)

3、生齐读课题。

二、初读课文，感知内容

1、带疑听全文：

⑴过渡：

大家一定觉得很古怪吧!生日怎么能借呢?今天呀，老师就要给大家来讲一个“借生日〞的故事，小朋友们可要细心听，毕竟是谁把生日借给了谁呢?

(课件范读。)

⑵故事听完了，现在你知道故事里写了谁把生日借给谁了呢?

2、自读全文：

这个故事真是太好听了!小朋友想不想自己来读读这个故事?那就请你开启书本，翻到96页，轻轻地来读一读吧!可是，新课文中有大量我们还不认识的新字，怎么办?(师根据学生的回复，引导学生把握不同的识字方法，如：看拼音识字、听读识字、看图识字等。)下面请小朋友们伸出小手一边指着课文，一边读，比一比，看谁读的最流利。

3、识读生字：

⑴大家读得可真认真，生字宝宝跑出来跟我们见面了，你认识吗?认识就大声交出他们的名字。

⑵小老师教读词语。

⑶去掉好朋友，剩下生字宝宝你们还会读吗?

⑷开火车读、男女生比赛读。

⑸我们都跟生字宝宝交上朋友了，这下子再去读读课文，你一定会觉得更加亲切了。

(开小火车分节朗读课文。)

三、朗读课文，体会情感

1、小朋友，你喜欢故事里的小云吗?为什么?

(小云是个良善的孩子，他爱妈妈把生日借给了妈妈。)

现在呀，老师想请你们来当当“小侦探〞，想一想小云为什么要把生日借给妈妈呢?小侦探们，咱们再来读读课文，赶快把书上的话找出来吧!

(比一比哪个小侦探课文读得最认真、最细心!)

2、反馈交流。

3、教师引导谈话：

妈妈是真的忘掉了自己的生日吗?小云把生日借给妈妈，妈妈会对小云说什么?

(先以学习小组为单位进行组内交流和探讨，再以小组的形式发表探讨和交流的结果。)

师小结：我们的妈妈是世界上最宏伟的人物，她总是只想着别人，而唯独没有自己，所以我们也应当向小云一样，来关心自己的妈妈。

4、学生有感情的读课文，读出对妈妈的爱：

师：下面就请大家端起课本，有感情地朗读课文，读出你对妈妈的爱好吗?

(生有感情地自由朗读课文。)

师：哪位小朋友想站起来读给大家听?(指名三──四位小朋友朗读)你最喜欢哪位小朋友的朗读?谁来评价一下?(引导学生积极发现他人朗读中的优点，进行正面评价。)

5、练习分角色读课文：

女生扮演妈妈，男生扮演小云，老师读旁白。

四、写字

师：小云把布熊送给了妈妈，多可爱的孩子呀!我们也来为妈妈准备一份礼物，好吗?我们就在写字本上写出漂美丽亮的字送给妈妈。

1、学写“今〞：

播放课件，学生观测书写笔顺。

伸出手指，书空一遍。

为了让小朋友们都写出美丽的字，你想提醒小朋友在写的时候注意什么?

(请学生认真观测，逐步把握书写规律。)

在写字本上写字。(播放幽美的`音乐。)

2、学写“正〞：

师：小朋友们写的字可真美丽!相信妈妈看了一定会十分愉快。

五、作业

咱们班的小朋友也和书上的小云一样，都是懂事、听话的好孩子!最终，老师还想给大家布置一个任务，亲自做一份小礼物(一幅画、一件纸工等，送给父亲或母亲，并说一句祈福的话。)

【教学反思】

《借生日》是一篇新课文，讲的是小云过生日时，妈妈送一只布熊给她并祝她生日开心，小云又把礼物送给妈妈。同时也把生日借给了妈妈，表达了母女的真情。读了这篇课文我的感想很深。现在的孩子大多是独生子女，是家里的小皇帝、小公主……，记得在刚接手这个班的半个学期，学生们往往为了一张纸、先喝一口水……而争吵不休。究其原因就是由于从来都是别人关心、照料着他们，而他们也理所当然的接受着别人的关心、照料，他们的爱心也就被吞噬了。于是我有了一个想法，一定要让他们的爱心显露出来，并且发出热、发出光。

上那节课的开始，我让学生读课文后提出问题，同学们的问题提的十分好──“妈妈真的把生日忘掉了吗?〞“小云为什么把生日借给妈妈?〞可对于第一个问题的回复却是这样的：“大人不过生日〞“大人不馋好吃的〞“大人不用在生日时买好衣服〞“大人不需要生日礼物〞……他们的妈妈不过生日全都归功于“大人〞二字上了，我感到悲哀。只好马上把学生的注意力引到其次个问题上：“小云为什么把生日借给妈妈?〞并以此展开小组探讨。

孩子们的答案是完美的──“小云爱妈妈〞“小云关心妈妈〞……由此可见，孩子们的内心深处知道对大人应当有爱心，我十分愉快。这时王臻说：“今天是我生日，我也想把生日借给妈妈，妈妈说晚上给我买生日蛋糕，插上蜡烛后，我让妈妈吹，让妈妈许愿，第一块蛋糕让妈妈吃。〞此时一只只小手都高高的举起来：“老师，等我过生日时，我也把生日借给妈妈，把生日礼物送给妈妈。〞……可透过这些手，我看到一个学生坐在那里，一声不响，那是我班生活条件最差的赵岩同学。我点了她的名字，她说：“妈妈说要在我过生日时，买一个文具盒送给我，可我怎么把文具盒送给妈妈呀?〞我望着她那双渴望得到帮助的眼神，心沉了一下，“那你就送妈妈一句话吧，大人不一定需要礼物的。〞她即刻眼睛一亮，“我知道了，我想说：‘妈妈──我爱你’〞那声音，旋绕在教室的上空，旋绕在全体同学的心中。

【点评】

徐晓飞老师在这节课的教学过程中，为学生搭建了一个活动的舞台。学生在这个舞台上质疑，释疑，创作，唱歌，跳舞，讲故事，诵读诗歌……教师只是活动的组织者，学生才是真正的主角。他们在这个舞台上尽情地展示着自己的才华。正由于教师充分地尊重学生，以学生为本，为学生服务，每一个教学环节的设计都是从学生的角度出发，采用了多种方法激发学生学习兴趣，所以学生一整节课热心高涨，思维的火花不断地涌现，每一个孩子都积极地参与到学习过程之中，每一个孩子都在不同的程度上得到了提高。徐晓飞老师还特别重视创设一个充满活力的课堂教学环境，说话训练到位，说话时想像意境美，学生从不同的角度展开说话。扎实培养学生的语感!激活学生的想象，学生的想象中有自己的见解，可能幼稚，却是童心的自然流露，对低年级学生来说，这就是创新。

生日教案篇4

【活动目标】

1、能根据不同的颜色分类。

2、能在集体面前大胆陈述。

3、积极参与游戏活动，体验游戏的开心。

【活动准备】

积木房子4座（红、黄、蓝、绿）、栅栏4个、平衡木2个、箩筐7只、4色串铃、呼拉圈、大雪花积木若干、磁带《生日开心》、蛋糕一盒、蜡烛、天线宝宝图片4幅

【活动过程】

一、导入，引起兴趣。

1、师：今天，老师请来了四个你们十分喜欢的好朋友，我们一起请他们出来，好吗？

出示小波，问：“小波穿着什么颜色的衣服？〞（红色）那我们给它取个好听的名字——红色的小波，小朋友一起念一遍。

分别出示拉拉、丁丁、迪西用同样的方法引导他们说出：黄色的拉拉、蓝色的丁丁、绿色的迪西。

2、师：他们要告诉你们一件愉快的事情，今天是他们的生日。我们一起和天线宝宝过生日好吗？（好）

3、师：老师已经为你们准备了礼物，我们一起来看看送送什么礼物给他们呢？

二、送礼物。

1、出示礼物，逐样介绍。

师：这是什么礼物呀？（圈）我们用好听的名字来说，红色的圈、黄色的圈、蓝色的圈、绿色的圈。

接下来请小朋友说出其他礼物的名字（红色的串铃、黄色的串铃、蓝色的串铃、绿色的串铃；红色的大雪花片、黄色的大雪花片、蓝色的大雪花片、绿色的大雪花片）

2、师：其实呢，天线宝宝早就在家等我们了，我们一起来找找看他们的家在哪儿呢？请小朋友说说那座房子是小波的？引导幼儿从颜色上找，红色的小波喜欢红色的房子。请小朋友接着找拉拉、丁丁、迪西的房子，分别贴上他们的图片。

3、老师示范送礼物。

师：老师先来给小波送礼物，你们说红色的小波喜欢什么颜色的.300168.com礼物？（红色的礼物）请小朋友来帮老师找一找。请三个小朋友找红色的礼物。

师：我就挑一个红色的圈送给小波，天线宝宝的家门前有一座小桥，我先过桥然后在把礼物送进小波门前的箩筐里，今天是小波的生日，我们要说什么呢？引导说出“小波，祝你生日开心。〞送完礼物从小桥回家，我们还要给拉拉送呢。

4、请三个小朋友分别送礼物给拉拉、丁丁、迪西。

5、小朋友自己送。提出要求：送礼物时，别忘了祝他们生日开心。每次送完礼物都要从小桥上回家。

6、检查礼物。表扬小朋友。

7、小结：天线宝宝收到了这么多礼物和祈福，可愉快了！他们说：“感谢小朋友！〞小朋友说：“不用谢！〞现在他们邀请我们吃蛋糕喽！

三、吃蛋糕。

1、出示蛋糕，插上蜡烛点亮，一起吹蜡烛。

2、跟着音乐一起唱《生日开心》歌。

【活动终止】

师：我们一起进教室和天线宝宝共享蛋糕吧！

生日教案篇5

教材分析：

课文说了家庭生活中的一个小故事，小云生日那天，妈妈送给她一只布熊。由于妈妈总是忘掉自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，表达了母女真情。

教学要求：

1、认识12个生字，会写“今、正、雨、两〞4个字。认识2个偏旁“饣、牛〞

2、正确、流利、有感情地朗读课文

3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因

教学重点

认识本课的生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感

教具准备

《生日歌》录音带、生字卡片

教学时间

2课时

第一课时

教学目标

1、认识12个生字，认识2个偏旁“饣、牛〞

2、正确、流利、有感情地朗读课文

3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。

教学重点

认识生活和朗读课文，从故事了解母女间的情感

教学过程

一、启发谈话，透露课题

1、放生日歌曲，提问：谁知道“生日〞是指哪一天，每个人都不会忘掉自己的生日。

2、平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？出示课题18、借生日

二、初读课文

1、要求读准字音，读通课文，了解大意

2、提问：课文中谁把生日借给谁？“我〞指的是谁？

3、再读课文，共分几个自然段？你想读哪个自然段？

三、学习课文

1、指名读1、2自然段

2、认识两段中的生字

3、小云的妈妈说自己把生日给忘了，妈妈真得是忘了吗？（小云的妈妈并非忘掉了自己的生日，而是只想到别人）

4、指导朗读

“您怎么从来不过生日？〞没见过妈妈过生日，小云感到不解，要突出“从来〞，读出纳闷的语气。

四、学习三、四自然段

1、指名接读三、四自然段

2、小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么？（大家探讨后，明白小云在妈妈的影响下，懂得了关心妈妈，同学们应当向她学习）

3、指导朗读

最终两句话是她经过思考想出的方法，要读出确定的语气，表现出小云的天真可爱。

五、全文朗读

1、分角色朗读课文，师生读，同学与同学读

2、配《生日歌》读

六、扩展活动

亲自作一件小礼物送给爸爸妈妈，并说一句祈福的话。

生日教案篇6

教学目标

１、认识１２个生字，认识２个偏旁饣、牛。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。

３、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。

教学重点

认识生活和朗读课文，从故事了解母女间的情感。

教学过程

一、启发谈话，透露课题

１、放生日歌曲，提问：谁知道生日是指哪一天，每个人都不会忘掉自己的生日。

２、平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？出示课题１８、借生日。

二、初读课文

１、要求读准字音，读通课文，了解大意。

２、提问：

课文中谁把生日借给谁？我指的是谁？

３、再读课文，共分几个自然段？你想读哪个自然段？

三、学习课文

１、指名读１、２自然段。

2、小云的妈妈为什么不过生日？为什么说忘了？（小云的妈妈并非忘掉了自己的生日，而是只想到别人。）

3、指导朗读：

您怎么从来不过生日？没见过妈妈过生日，小云感到不解，要突出从来，读出纳闷的语气。

四、学习三、四自然段

１、指名接读三、四自然段。

２、小云放布熊时，心里是怎么想的？你是怎么知道的？（大家探讨后，明白小云在妈妈的影响下，懂得了关心妈妈，同学们应当向她学习。）

３、指导朗读：

最终两句话是她经过思考想出的方法，要读出确定的语气，表现出小云的天真可爱。

五、全文朗读

１、分角色朗读课文，师生读，同学与同学读。

六、扩展活动

亲自作一件小礼物送给爸爸妈妈，并说一句祈福的话。

其次课时

教学目的

１、正确、流利有感情地朗读课文。

２、练习书写本课４个生字。

３、指导完成课后练习读读说说。

教具准备

生字卡片。

教学过程

一、检查复习

１、练习有感情地朗读课文。

２、认读生字。

二、分小组自学生字

要求：

１、读准字音，注意正、怎、饭、拿等字的读音。

2、交流识字方法

3、做扩词游戏

三、分析字形，用不同的方法来记忆，指导写字：

今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大，撇捺相接处，点和横收笔都在竖中线上。

正：注意横，竖的长度，其次横是长横的一半，左竖是右竖的一半，最终一横长，稍凸起托连竖。

雨：冂要宽，蹭的竖，不出框，最终四点两两对称，如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。

两：冂内两个人字分布均匀，人的捺均变为点。

３、学生写字，老师巡回指导。

四、指导完成课后练习。

课后反思

这篇课文赞扬了儿童关爱他人、爱戴父母的美好心灵。在教学中我引导学生反复读课文，读出感情，体会小云母女间的情感，从而突破难点。表达了师生互动，生生互动。在识字教学中尽量调动学生的识字积极性，相互交流识字方法。引导学生发现规律举一反三，通过读词读句的方法检测学生对生字词的把握状况。在写字教学中注意范写的有美感，有力度，在学生临写、描红时加强了巡查。

生日教案篇7

活动目标：

1、在帮助小动物寻觅老鸭家的过程中，了解告诉别人住址的特征。（重点）

2、能关注自家所处的周边环境，并尝试多元化的表现。（难点）

活动准备：

ppt

活动过程：

一、情景导入

1、（多媒体演示）看，这是一个什么？我们什么时候会吃蛋糕呢？今天会是谁要过生日了呢？（幼儿自由陈述）

师：（出示老鸭图片）那是谁要过生日了？我们看是谁啊？

小结：原来今天是老鸭的生日，它想请小动物也来加入PARTY！

2、推测故事可能出现的情节，引发阅读的兴趣。

师：（演示PPT）老鸭明天要过生日了，它想请好朋友来家里做客。

二、阅读共享看PPT（4—6）

师：老鸭给小猪打了个电话：心爱的小猪，请你明天来我家做客，我家门前有一个大花坛，花坛里长满了五颜六色的鲜花。小猪说：好的。老鸭给小狗寄去了一封信：心爱的小狗，请你明天来我家做客，我家有蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗，还有个黄黄的小篱笆，可美丽了！

老鸭给小兔发了一个短信：心爱的小兔，请你明天来我家做客，我家在超市前。

师：（演示PPT7—9）其次天，小猪拿着礼物上路了，哇，前面有个大花坛，老鸭的家找到啦！叮咚、叮咚，请开门。喵喵喵，我来了。哎呀，原来不是老鸭的家。

小狗也拿着礼物上路了，看见前面有幢美丽的房子，蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗，还有个黄黄的小篱笆，老鸭的家找到啦！叮咚、叮咚，请开门。呱呱呱，我来了。哎呀，原来不是老鸭的家。

小兔拿着礼物上路了，看见前面有个大超市，老鸭的家找到啦！叮咚、叮咚，请开门。叽叽叽，我来了。哎呀，原来不是老鸭的家。

三个小动物街心花园碰了头，你看我，我看你，老鸭的家在哪呢？

提问：（演示PPT）小动物们找到老鸭的家了吗？（没）小动物们有没有依照老鸭说的去做？

提问：老鸭的家毕竟在哪里？老鸭的家是什么样的？

谁来告诉他们？预设递进：三人接龙共同完成陈述——一个人单独说清。

师：那我们来做老鸭的助理，老鸭说不明了的我们来帮它说明了。

小结：老鸭对每个小动物只说了其中的一点。要找到老鸭的家，除了要告诉别人房子的样子、颜色，还要告诉别人家的周边有些什么，有什么特别之处。把这些都说明了了，别人才能很便利地找到。

师：三个小动物知道了要找到老鸭的家就是要把三个条件合起来，于是它们找到了一个美丽的房子有蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗还有黄黄的篱笆，家门口还有一个大花坛，家的前面还有一个超市。

师：那我们再来把故事说一遍，你们可以跟着老师一起来说。

师：它们终究找到了老鸭的家，一起唱起了生日歌。我们一起来和它们唱。

三、迁移生活经验，拓展幼儿思维广度

我们可不能和老鸭学。前几天，我们和爸爸妈妈一起画过了自己家的地图，那么你们能说说你家的特征呢？

重点：引导幼儿比较关注多种不同方式的表现地址、房子特征、附近的标志物三个特征能完全表达。

生日教案篇8

活动目标：

1、知道小兔、小狗、小猴、小猫喜欢吃的食物。

2、练习向指定方向走，跑的能力，知道遵守游戏规矩。

活动过程：

一、问候时光：

接待点名：老师边唱找朋友的歌边走到宝宝面前。拉着小手问好：宝宝你好！

要求宝宝应答：××老师，你好！

二、运动时光：

1、复习模仿操《小猪》

2、学习竹竿操（1—4节）

第一节：双臂摇摆。（宝宝双手握竿站在两竿中间，两脚分开与肩同宽，做2个8拍。）

其次节：上肢运动。（宝宝双手握竿站在两竿中间，第1拍双臂平举，第2拍双臂上举，第3拍侧平举，第4拍还原。）

第三节：体侧运动。（平举→右臂上举→平举→还原。）

第四节：下蹲运动。（平举→全蹲→平举→还原。）

教师示范讲解，幼儿分两组做操。

三、开心时光：故事《小猴请客》

1、谈话引起宝宝的注意：

宝宝们，你们过生日时，爸爸、妈妈给你们买什么？今天是小猴生日，我们来听听它是怎么过生日的？

2、老师边讲故事，边演示毛绒玩具情境表演，分段提问：

小兔来了，小猴说：“请你吃萝卜。〞小兔说：“感谢小猴。〞

提问：

①小猴请小兔吃了什么？小兔说了什么？

②