关于安全教育教案7篇

关于安全教育教案7篇一、活动目标

1、情感目标：通过图片和实际阅历，让幼儿体验正确应对下雪天的安全问题，珍爱生命的情感。

2、认知目标：使幼儿了解下雪天在着装、行走、嬉戏中的一些安全小学问。

3、技能目标：懂得排解下雪天安全隐患的方法和技巧，增加自我爱护力量。

二、活动预备

雪天出行的图片

三、活动过程

（一）谈话引入：

“今年冬天很严寒，这些天下了好几场大雪，路很滑，在雪天我们小朋友都要留意哪些事情，爱护自己不受到损害呢？”

引导幼儿结合自己的生活阅历说说下雪天的安全措施有哪些？

（二）教师小结

1、在雪天，我们要放低重心仔细走好每一步，最好选择雪较厚的地方行走，留意地面状况，肯定要避开踩在较薄较平的雪片或冰面上，以防止打滑。

2、上、下学回家路上，要留意交通安全，肯定要走人行道。由于车辆在冰雪路上制动距离大大延长，常常消失刹车侧滑、调头失控的状况，所以要离车行道远一些，要选择安全避让车辆的位置。横过道路时，要先站在路边上调整好雨帽、雨伞的角度，使其不遮挡视线，然后当心通过。千万不要抢行或猛跑，不要在两车之间穿越，也不要突然转变行走方向或后退。

3、雪天穿鞋有讲究，路面简单结冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋或平底无花纹的鞋，最好穿着保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地较好的运动鞋，而且应尽量稳步前行，以防发生事故。

4、户外嬉戏时，可以玩打雪仗，但肯定不要拿雪球往同学脸上、头上砸，以免伤到眼睛和头部。

5、上下台阶时要留意，要把握好身体的重心，保持身体平衡，避开摔伤。

6、在玩雪过程中也会有许多隐患，如摔伤，划伤，砸伤，一旦受伤了要准时恳求大人的帮忙。

小朋友们，安全来自时刻警觉，事故源于瞬间麻痹。安全第一，安康第一。冰天雪地，请大家当心翼翼，爱护自己！

（三）完毕局部

我们的爸爸妈妈在雪天气骑自行车开车时怎样留意安全？

四、活动完毕

1、评价

2、总结

安全教育教案篇2

学习内容：防雷击学问

学习目标：

1、大致了解雷电产生的缘由。

2、了解雷电的危急性。

3、把握简洁常用的避雷学问。

学习重点：把握简洁常用的避雷学问。

学习过程：

一、师生围绕雷电现象自由谈话（雷电是怎样产生的？听过雷击伤人的事吗？）

二、教师讲解

1、雷电产生的缘由:一局部带电的云层与另一局部带异种电荷的云层，或者是带电的云层对大地之间迅猛的放电。这种迅猛的放电过程产生剧烈的闪电并伴随巨大的声音。这就是我们所看到的闪电和雷鸣。

2、雷电的危害①击死击伤人畜②击毁建筑、大树、用电设施。

三、师生争论:怎样防止雷击？争论后教师小结：

（一）一般避雷方法①雷击时远离大树，高大建筑。②避开使用电器，看电视，打手机，打电话。③关闭门窗。④不拿金属物体在手

（二）房内避雷：①课桌椅离开墙壁。②不靠近避雷杆。

四、读儿歌。阴雨天，生雷电，避雨别在树下站，铁塔线杆要离远，打雷家中也防患，关好门窗切电源，避开雷火屋里窜。

安全教育教案篇3

活动目标：

1、初步培育幼儿的自我爱护意识。

2、教育幼儿不玩、不靠近危急物品。

3、了解一些简洁的安全常识。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

挂图三幅

活动过程：

1、教师分别出示3幅挂图，请幼儿认真观看，并叙述图上小朋友在干什么?他们做的对吗?

2、引导幼儿争论：生活中还有哪些物品或事情是危急的?教师引导幼儿争论后，总结出：锋利的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危急的。

3、查找危急的物品

将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方查找可能会对自己造成危急的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起沟通，增加幼儿的自我爱护意识和对危急的预见力量。

渗透方式：

在一日活动中随时发觉危急物品或事情，准时提示幼儿留意。

活动反思：

通过这类活动能够培育幼儿对物品作用的熟识，也能够让幼儿在看图和听教师讲解的途中学习到危急的概念，懂得什么东西能够玩什么东西不能玩。在幼儿安全教育中必不行少。但是在此类教学活动中，并不能把全部的危急和有危急的物品都让孩子们把握，有肯定的局限性。所以在思想上培育幼儿的安全意识尤为重要。

安全教育教案篇4

活动目标：

1.懂得爱惜小手，不玩尖利的东西。

2.了解手划破后简洁的处理和爱护方法

3．知道洗手的重要性，把握洗手的正确方法，养成清洁卫生的好习惯。

活动预备：手受伤的小熊玩具。洗手的课件

活动过程：

一．嬉戏：“手指歌”导入活动“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”

二．出示小熊玩具，通过故事导入：“今日小熊在玩的时候可不当心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”争论：

（1）这个小熊的手怎么啦？（出血了）

（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）

（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锐利。）

（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。

三。争论怎样才能使我们的小手不受伤。（平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）

小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

四．争论怎样爱护、处理小熊（或自己）受了伤的手。

（1）假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）

（2）手受伤了怎么办？（假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严峻的要找医生处理。）

（3）手包扎后还要留意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能任凭揭掉包布，要按时找教师、医生换药等。

小结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快恢复安康，为我们效劳。

五．集中观看手偶表演，帮忙幼儿了解洗手的重要性；。

嬉戏导入：“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的兴趣）教师引导语：“今日，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢送它吧！”（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好）2观看手偶表演：（教师边做手偶表演边叙述故事，让幼儿了解洗手的重要性）提问：豆豆为什么会肚子疼啊？它应当怎样做呀？（通过故事让幼儿了解手上有很多的细菌，要养成勤洗手的好习惯）3引导幼儿联系自己的实际进展沟通（调动幼儿已有的学问阅历，进一步体验洗手的重要性）问题：你们的肚子疼过吗？为什么？我们应当怎么做啊？（结合幼儿在实际生活中消失的饭前便后不洗手及吃手现象，调动幼儿说一说洗手的重要性）4小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓舞幼儿养成勤洗手的好习惯）

六．幼儿观看洗手课件，接着实际练习：如何正确地洗手，进一步把握洗手的正确方法。

七．活动延长：1幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进展提示或指导，使幼儿在实践体验中不断稳固和提高幼儿的安康认知水平，逐步培育幼儿养成良好的安康习惯。2家园共育：利用家长资源，请家长协作，引导幼儿在家独立做力所能及的事情，进一步培育幼儿的.生活自理力量及良好的安康行为的养成。3区域活动里师幼一起争论怎样爱护小手；哪些东西会伤到小手；或开展语言区讲一讲关于爱护手的故事。

安全教育教案篇5

设计意图：

安全教育工作是大家所重视的，这天我和孩子们针对此刻许多家庭住在有电梯的楼房里，前一段时间也常常有一些事故发生，所以，透过安全教育帮助孩子们建立安全意识，留意电梯里的安全。

活动目标：

1、愿意参加群众争论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的沟通中学会宁静地倾听、获得启发。

2、了解一些自我爱护的学问，明白在单独状况下遇到一些生疏人时就应具有的警觉性行为。

3、在活动中感受自我爱护的重要性以及遇到危急时能够想方法应对的英勇精神。

活动过程：

一、引入

假如你一个人在家的时候遇到了生疏人，怎样办

(幼儿都明白要警觉，不给生疏人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫)

教师依据幼儿的叙述，引申出：假如你和生疏人是在外面(如走廊上、草地上、公园里、电梯里等)遇到的，而你又是一个人，那会有什么危急你会怎样办

二、消失问题情境

1、你上电梯时应留意哪些安全

2、上电梯时从什么方向进入，就应站在什么位置上等待

3、假如有人牵着狗上电梯，这条狗很厉害，你有共性可怕怎样办

4、张安德叙述自己明白的新闻，妈妈抱小孩从上商场上的电梯间摔下来，告知大家坐电梯时当门翻开时，要看一看有没有电梯间，再踏入，避开受到损害。

5、在电梯的要留意哪些礼貌行为

6、电梯里遇到坏人怎样办(孩子们透过争论懂得了一些自我爱护的方法。)

活动反思：这天的活动孩子们非常的喜爱，孩子们了解到更多的关于使用电梯的安全学问，并结合自己家里所住的楼房是不是有电梯的话题进展的争论，孩子们说出了许多安全使用电梯的好方法，还渗透了关于礼貌礼仪方面的小学问，如：孩子们说见到爷爷奶奶上电梯怎样办见到养狗的人带着狗上电梯怎样办当人多时怎样办当遇到有人问路怎样办等总结出不能够把手、脚夹在门缝里------孩子们的问题真的是许多，畅谈起来也很剧烈，透过这天的谈话活动，孩子们也能够学习到自我爱护的方法，家长们也要在日常生活中多渗透关于安全教育，让孩子们都具备自我爱护的潜力。

安全教育教案篇6

大班数学：空间方位认知

一、活动目标

导入――师：小朋友谁能帮我到楼下中三班借剪子

（等小朋友回来后）

师：你到中三班时，都经过了哪些地方？比方你下楼梯了吗？

二、活动过程

1、教师引导幼儿说一说每天从家到幼儿园要经过哪些地方？方向是怎样走的？到哪里要拐个弯再经过什么地点？

2、幼儿操作学具

（1）请幼儿在学具盒中取出路径卡，请幼儿摆布和观看路径卡的特点。

（2）引导幼儿说一说，每张路径卡上都有什么？（如有数字、箭头和绿色的路）

（3）请幼儿观看比拟6张路径卡有哪些不同？（有的卡片上是三个出口，有的是两个出口。而且每个出口的位置都不一样，有的出口在中间，有的在上边，有的比拟靠近下边。）

3、幼儿用书：（左图练习）教师以嘟嘟牛为起点，指导幼儿每走到一个穿插路口时，根据路口上的数字提示，找出对应的四张路径卡。以排解的方法进展尝试，先拿出一张路径卡试一试，转不同的方向式，哪张可以把路连同据把它的数字圈起来。

4、（右图练习）教师引导幼儿说一说练习是什么意思？（用给出的2号和4号路径卡拼出下面的三个连接图）

5、教师留意引导幼儿在拼图时留意拼图组合两边的出口方向是在什么位置？

6、教师留意引导对手中的路径卡进展角度调整，使他们的两端出口及之间的局部相互连接。

7、连接胜利后请幼儿说一说自己的两张路径卡的箭头方向分别是怎样的。

三、完成练习

教师指导家长与幼儿利用学具盒完成亲自手册相关联系。

安全教育教案篇7

一、本次主题班会的目的：

让学生们树立消防安全意识，解如何预防火灾的发生，如何报警，以及在火灾中如何自救、互救等消防学问，提高学生的自护、自救力量。

二、活动预备：

1、让同学们收集有关火灾事故的新闻。

2、解一些防火安全学问。

三、本次班会的主要内容

班长：亲爱的同学们，火是人类的朋友，它带给我们光明，推动着人类社会走向文明。但是，火一旦失去掌握就会造成灾难，古往今来，多少无情的火灾不胜枚举。为增加同学们的安全防范意识，提高学生的自护自救力量，为此我们预备这次《防火安全》主题班会。

（一）通过多媒体展现同学们收集到的有关火灾事故的新闻、图片。

（二）同学们谈论，各抒己见。

（三）解一些防火安全学问。

1、着火，怎么办？

发生火情，同学们肯定要保持冷静。火灾初起阶段，一般是很小的一个小点，燃烧面积不大，产生的热量不多。这时只要顺手用沙土、干土、浸湿的毛巾、棉被、麻袋等去掩盖，就能使初起的火熄灭。假如火势非常猛烈，正在或可能扩散，切勿试图扑救，应当立即逃离火场，打119火警电话，通知消防队救火。

2、怎样报火警？

（1）牢记火警电话119。没有电话或没有消防队的地方，如农村和遥远山区，可以打锣敲钟、吹哨、喊话向四周报警，发动乡邻一齐来灭火。

（2）报警时要讲清着火单位、所在区（县）、街道、胡同、门牌或乡村地址。

（3）说明什么东西着火，火势怎样。

（4）讲清报警人姓名、电话号码和住址。

（5）报警后要安排人到街道口等候消防车，指引消防车去火场的道路。

（6）遇有火情，不要围观。有的同学出于奇怪，喜爱围观消防车，这既有碍于消防人员工作，也不利于同学们的安全。

留意：不能随便乱打火警电话。假报火警是扰乱公共秩序、阻碍公共安全的违法行为。如发觉有人假报火警，要加以制止。

3、使用火炉要留意什么？

（1）在安装火炉时，同学们要提示爸爸妈妈，安装火炉应与床铺、纸顶棚