黄岩实验小学2022年五年级上册科学单元测试生物与环境

五年级上册科学单元测试班级姓名号次作业表现（15分）课堂表现（5分）知识掌握（80分）总分一、填空（1*9=9）1、生物之间像链环一样的关系，叫做食物链。食物链中能自己制造食物的生物叫做，直接或间接消费别人制造的食物的叫做。2、食物链通常从开始，到凶猛的终止。3、像池塘里的这些生物和非生物这样，互相、互相，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个。4、自然界里某一个区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做。二、选择题（16*2=32）1、小明在做种子发芽实验时，把两组绿豆种子放在相同的地方，一组加适量的水，另一组加很少的水。这个实验设计中改变的条件是（）。A、光B、水C、温度2、绿豆种子发芽需要的最基本条件有（）。A、光照、水分、温度、空气、土壤B、光照、水分、温度和空气C、一定的水分、适宜的温度和空气3、蚯蚓喜欢生活在（）的土壤中。A、干燥B、潮湿C、坚硬4、生活在草地上的蚱蜢的体色往往是（）的。A、灰色B、绿色C、黄色5、鱼儿离不开水，离开水它就会死亡。这说明生物（）。A、能影响环境B、能改变环境C、依赖环境6、生态瓶中，（）为动物提供氧气。A、微生物B、植物C、动物7、我国第一个自然保护区是（）。A、三江源自然保护区B、卧龙自然保护区C、广东鼎湖山自然保护区8、在做种子发芽实验时，二个实验组分别用三颗以上种子，这是为了（）。A、好看B、保证实验的准确性，防止意外事情的影响C、数据会大一些9、下列哪种叶子的植物适合在沙漠生长。（）A、阔叶B、针叶C、叶子退化成刺10、研究绿豆种子发芽与水的关系时，不正确的是（）。A、选用基本一样的绿豆种子，分别放在两个基本一样的容器里。B、一个容器里不加水，另一个容器里保持充足的水分。C、一个容器放在阳光下，另一个容器放在冰箱里。D、两个容器放在同个地方。11、在研究光照对种子发芽的影响时，需要保证（）条件不变。A、光照和水B、光照和温度C、水和温度12、诗人白居易在《大林寺桃花》中写道：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这实际上描述的是一个有趣的自然现象，影响山中桃花迟开的主要原因是（）。A、空气B、降水量C、温度13、数百年前，我国的黄土高原有茂密的森林，后来却变成荒山，主要原因是（）A、北方寒流长期侵袭B、过度放开发破坏生态平衡C、长期旱灾，赤地千里14、假定在一个由草、鹿、狼组成相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿的数量将（）A、迅速上升B、上升后下降C、保持相对稳定15、下面那句话的表述错误的是（）。A、做对比实验时，两个实验往往只有一个条件不同，其它条件应保持不变。B、在研究温度对种子发芽的影响实验中，实验盒应放在同一个地方。C、做种子发芽实验时，每个盒子都应放三粒种子，这样可以减少实验的偶然性。16、“小草→蚜虫→瓢虫→小鸟”这条食物链中，生产者是（）。A、小草B、蚜虫C、瓢虫D、小鸟三、实验题1、补充完整实验设计。（1+2+2+2+4=11）我们提出的问题：绿豆种子发芽必须要的吗？我们的推测：不改变（相同）条件：改变（不同）条件：实验方法：2、分析数据，回答问题。（2+1+1+1+1+2=8）A、绿豆种子发芽实验记录（一）种子总数量已发芽量未发芽量我的解释阳光下100982黑暗处1009551）这个实验研究的是绿豆种子的发芽和有关的实验。2）实验改变的条件：3）把实验结论填在表格“我的解释”中。B、绿豆芽生长实验记录绿豆芽总数量茎、叶的颜色茎的粗细我的解释阳光下的绿豆芽15茎上部有点绿色、下部有点褐色，叶绿色黑暗处的绿豆芽15茎白色、叶淡黄色1）把实验记录补充完整。3、研究光对蚯蚓生活影响的实验。（2+2+2+2=8）问题提出：我的假设：设计方案：（1）材料用具：20条蚯蚓、吸水纸、纸盒一个。（2）实验装置：在一个长方形的纸盒，把纸盒的里面涂成黑色，盒子的盖子的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。这样，在盒里就形成了和两种环境。（3）实验方法：将蚯蚓放在盒子中间，盖好盖子，3分钟以后，打开盒子观察。统计每次明亮处和黑暗处的蚯蚓数目。实验记录：不同时间、不同环境下的蚯蚓数目如下表：第一次第二次第三次第四次第五次明亮（条）32231黑暗（条）1718181719结论：对蚯蚓的生活有影响，蚯蚓喜欢生活在的环境中生活。4、根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句话回答问题。（3+3+2=8）（1）写出这话中的描写的生物有：、、（2）这些生物能组成一条食物链吗？为什么？（3）如果能请写出这条食物链，如果不能请补充生物后，写出食物链。5、像图中那样，在一个盘子里铺上几层吸水纸，把五粒