备课组长工作计划3篇

第15页共15页备课组长工作方案3篇备课组长工作方案篇1一、情况分析^p：本届高三文科有六个班，普通班，加强班。差异比拟大，根底知识不够牢，解题才能不够理想。二、备考根据：初.高中9本地理教材、《地理学科考试大纲》、蓝本《步步高》。三、工作目的：进展第一轮复习掌握单元根底知识，稳固各知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，全面进步学生的解题才能以及考虑才能。通过这一轮复习，要让学生到达以下要求：〔1〕掌握考纲规定的根本知识，可以对知识进展根底的归纳总结，能把握教材主干知识。〔2〕能学会画图、填图、记图、读图、用图。〔3〕答题做到标准化，能形成一定的解题思路，掌握根本的解题方法。〔4〕能用学到的地理知识分析^p生活中简单的地理实例，做到活学活用。四、详细措施：〔1〕钻研课标.考纲和教材，对教材内容进展归纳总结。着眼课标，建立网络，进展全面系统地复习。1、分析^p考纲，把握考纲变化。2、全面理解课标，把握重点。3、突出主干，落实根底。知识系统化。4、注重总结。特别是地理事物、现象规律分析^p。〔2〕研究历年高考试题。每位老师都要对近五年的高考题进展研究，要将高考题做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，理解高考动态。〔3〕努力进步教学质量：1、备课：备课是进步课堂教学效率的根本途径。要在钻研课标和教材的根底上备课，要在把握高考方向的根底上备课，要在全面理解学生的根底上备课，要在充分认识自己的根底上备课。2.加强集体备课每周至少要有两堂课做到集体备课，发挥集体的智慧。通过碰头会、、网络各种形式加强组内问题的讨论，取长补短，互通信息，互相促进，共同进步。2、上课：在认真备课的根底上上好每一堂课，上课要注意发挥自己的优势，要进步课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。要注意做到讲练结合。加强对学生的学法指导。3、课后反思：认真总结每堂课的得失，养成每课一反思的习惯，在反思中求进步。4、完善听课制度，取长补短，以期实现共同进步。5、精选、精练、精评习题：老师对试题要精心挑选。即主任一直强调的“老师下海，学生上岸”，题不在多，关键要精。要起到真正练习的作用，不然还不如不练。同时老师要多做题，要分析^p试题，要把握高考题的特征，要学会自己命题。详细做法是：利用好每次周考、月考，出好每次考试题；再次是搜集各地市模拟题精选分类汇编，整理每单元的综合测试题；还有就是整理近六年各地高考题分类汇编总结，一轮适当练习局部高考题；对辅导书上练习，要老师先做，再让学生做，要有所选择的做。同时试题讲解要及时、要讲透，要注重解题方法，解题思路的培养，还要强调答题的标准化，用词的专业化。对典型题还要写到纠错本上。〔4〕课外辅导要灵敏。多种方式，多种时间，多种场合。不同的学生不同的辅导。关注目的学生，重视补缺补差，有希望的地理单科偏向的同学要个别辅导，对不同班级同学要分层指导，进步班级整体程度。〔5〕加强催促和检查；除了检查每次作业是否按时保质保量的完成外，还要通过提问检查要求掌握的内容是否掌握，还要继续加强学生纠错的检查和催促。五.授课内容及时间安排：这段时间，主要进展必修〔一〕、必修〔二〕、必修〔三〕的复习九月份：一轮复习考点11常见的天气系统〔3课时〕；考点12气候类型及判读、全球气候变化〔3课时〕；考点13自然界的水循环、水资的合理利用〔3课时〕；考点14大规模的海水运动〔2课时〕；单元考及讲评〔2课时〕考点15营造地表形态的力量〔2课时〕；考点16山岳的形成、河流地貌的发育〔3课时〕；单元考及讲评〔2课时〕考点17自然地理环境的整体性〔2课时〕；考点18自然地理环境的差异性〔2课时〕；月考及讲评〔2课时〕十月份：一轮复习考点19人口的数量变化、人口的合理容量〔3课时〕；考点20人口的空间变化〔2课时〕；单元考及讲评〔2课时〕考点21城市内部空间构造、不同等级城市的效劳功能〔3课时〕；考点22城市化〔3课时〕；月考及讲评〔2课时〕十一月份：一轮复习考点23农业区位选择〔2课时〕；考点24农业地域类型〔3课时〕；单元考及讲评〔2课时〕考点25工业区为因素与区位选择〔2课时〕；考点26工业地域的形成〔1课时〕；考点27传统工业区与新兴工业区〔3课时〕；月考及讲评〔2课时〕十二月份：一轮复习考点28交通运输方式和布局〔2课时〕；考点29交通运输布局变化的影响〔2课时〕；考点30人地关系思想的演变〔2课时〕；考点31中国的可持续开展理论〔2课时〕单元考及讲评〔2课时〕考点32地理环境对区域开展的影响〔2课时〕；考点33地理信息技术在区与地理环境研究中的应用〔2课时〕；月考及讲评〔2课时〕20xx年元月份：一轮复习考点34荒漠化的防治〔2课时〕；考点35森林的开发与保护〔2课时的前〕；考点36能资的开发〔2课时〕；考点37河流的综合开发〔2课时〕；单元考及讲评〔2课时〕考点38区域农业开展〔2课时〕；考点39区域工业化与城市化〔2课时〕；考点40资的跨地区调配〔2课时〕；考点41产业转移〔2课时〕；月考及讲评〔2课时〕20xx年2月份：二轮复习专题一：等值线〔大约2月14号放寒假〕附一、高三地理备课组活动一览表附二、集体备课活动安排;时间：每周五第2、3节地点：北教学楼一楼西头政史地组办公室附三、听评课活动安排朱标：周一第6节1班高雪：周二第1节5班王超：周二第7节21班备课组长工作方案篇2一、指导思想根据学校领导对教学和教研工作的总体要求，本学期本学科组以进步教育教学质量为核心，创新教学、教研形式，努力进步课堂教学工作的有效性和实效性，以备课组为单位，施行先进教学理念引领下，从教学设计、课堂教学、教学落实到课后反思，开展组内观摩研讨，以到达共同进步之目的。加强高三年级高考备考的科学性、有效性、针对性，实在进步教学质量，促进全组老师教育教学素质的稳步提升。二、主要任务1、积极学习各兄弟学校的先进教学理念和有效教学方法，加强组内研讨和听课评课，不断学习和进步个人专业素养。2、进步教学的有效性，尤其是课堂的有效性，关注学生学情分析^p。3、从根底抓起，进步高三地理高考的备考效率，从学生根底和学情出发，有方案、有步骤的开展备考工作。三、教学工作方案1、认真研究高考趋势，整理汇编校本资料、学案，帮助学生打好根底，为了更有效的开展教学，必须从本校学生实际情况出发，对征订的参考书和资料进展整理汇编，突出根底知识和根本技能，突出学生学得好、有兴趣的内容，打好根底。大胆剔除难点，从浅入深，进步学生应试的信心和兴趣，讲练结合，掌握考纲要求。2、积极参加校内校外的听课评课，进步老师个人专业素养在不断的探究中必然会遇到许许多多的困难和疑惑，要团结全组老师，发挥团队精神和集体智慧，不断地讨论、反思、总结，因此必须加强集体备课和研讨。不仅要积极互听互评，更要积极参加校外教研活动以及兄弟学校的公开周活动，多向有经历的同行学习，不断进步个人专业素养。3、从严要求学生，细心保护学生，建立良好师生关系。良好的师生关系有效教学开展的根底，在严格执行作业检查、教学效果检查的同时，也要热心的关爱学生，与学生沟通，理解学生的困难和困惑，从学生实际需要出发，不断反思自己的教学方法是否适宜。同时要多开展形式多样，内容新颖的教学活动，丰富课堂，活泼课堂，与学生建立良好的互动关系。四、教学进度表周次/日期教学任务分解及教学进度1：9、2-、9、8暑假补课月考试卷分析^p2：9、9-9、15第6讲——经纬网第6讲——地图第7讲——大气的受热过程及气温空间的分布和时间变化第7讲——热力环流3：9、16-9、22第7讲——大气的.程度运动及等压线的判读与应用第8讲——三圈环流(气压带和风带的形成)第8讲——北半球冬、夏气压中心及气压带、风带对气候的影响4：9、23-9、29第9讲——锋与天气及冷锋与暖锋的判断第9讲——低压、高压与天气及气旋与反气旋第10讲——全球气候的变化与对策及气候类型的分析^p方法第10讲——主要气候类型(及自然带)分布与特点5：9、30-10、3第11讲——水循环及水资的合理利用第11讲第12讲——大洋环流形式图和主要洋流分布及其对地理环境的影响第12讲——图表结合比照寒、暖流特征及讲练——河流的主要补给类型及在我国的分布10、3-10、7国庆节放假高三第二次月考，评卷6：10、7-10、13第13讲——地质作用及其对地表形态的影响第13讲——岩石圈物质循环和河流地貌对聚落的影响7：10、14-10、20第14讲——褶皱山及相关练习第14讲——断块山、火山及山地对交通运输的影响第15讲——地理环境的整体性和差异性9：10、21-10、27讲练期中复习10：10、28-11、3期中考试、评卷分析^p11：11、4-11、10第16讲——人口的数量变化和合理容量第17讲——人口的空间变化12：11、11-11、17第18讲——城市内部空间构造和不同等级城市的效劳功能第19讲——城市化第20讲——农业的区位选择13：11、25-12、1第21讲——世界主要农业的地域类型第22讲——工业的区位选择第23讲——工业地域的形成及传统工业区与新工业区14：12、2-12、8第24讲——交通运输方式和布局第25讲——交通运输方式和布局变化的影响第26讲——人类与地理环境的协调开展15：12、9-12、15评卷第27讲——地理环境对区域开展的影响第28讲——地理信息技术在区域地理簧经研究中的应用第29讲——荒漠化的防治16：12、16-12、22第30讲——森林的开发和保护第31讲——能资的开发第32讲——流域的综合开发17：12、23-12、29第32讲——流域的综合开发第33讲——区域农业开展第34讲——区域工业化与城市化18：12、30-1、5第35讲——资的跨区域调配第36讲——产业转移19：1、5-1、10期末考试复习，一轮复习知识点回忆20：1、12-1、17期末考试，讲练备课组长工作方案篇3一、指导思想以课改理念为指导，以深化推进课程改革、全面施行素质教育为重点，深化教学研究，进步教研质量，改善评价体系，强化教学管理，促进老师开展。抓好教学质量和面向全体，加强对教学质量的检查、分析^p和管理力度，有效进步备课组老师的业务素质，进步教学程度使教学质量再上一个新台阶。二、详细工作：根据教诲处工作方案和数学教研组方案，本学期我们备课组全体成员将进一步深化学习，更新观念，每个老师努力进步自身修养和教学程度，注重学生自主学习才能的培养，深化开展新课程改革。做到勤学习、重研究、多交流，积极探究在新课程改革背景下教学工作新体系，进步自身的教育教学程度。〔一〕加强理论学习，转变教学观念利用每双周二的备课组活动时间，配合教诲处组织备课组老师认真学习《小学数学课程标准》，以及有关教育教学的新理论和先进经历，进步老师的教学业务程度，倡导数学教育要从以获取知识为首要的目的转变为首先关注人的开展，创造一个有利于学生生动活泼、主动开展的教育环境，提供应学生充分开展的时间和空间。〔二〕抓好课堂常规，进步教学效益在日常教学中，要借用备课组的集体力量，认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学，积极推进课程改革的施行，不断改良备课方法，进步备课质量，把集体的智慧与个人的特色溶于一体，积极采取集体重点准备、个人能根据班级实际加以调整、教后能及时地做好教学反思。尤其是要以教诲处倡导的高质量的、深层次的、课后教学反思的切入为重点，实在做好自身备课。合理安排每一个教学内容和教学环节，真正做到有的放矢，教学有针对性、教学有成效。努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素，充分激发学生对新知识的兴趣，让学消费生学习的愿望和动力，自主地学、能动地学，让学生学会学习、学会探究和发现，真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和施行。〔三〕做好常规工作，注重质量监控配合教诲处做好期中、期末、阶段性检测，备课组要针对自己薄弱环节，进展分析^p、讲评，对薄弱班科和检测中凸显的问题进展细致深化的分析^p，寻找存在质量问题的原因，提出扎实有效的改良措施；开好教学质量分析^p会，总结经历，找出差距，分析^p原因，促进进步。〔四〕做好拉差培优工作，全面进步质量从思想上、习惯上、学习上关心学生，保护每一位学生，让不同程度的学生在思想上、习惯上、学习上有不同的进步。根据自己备课组的实际情况确定主题，充分利用课余时间认真做好培优补差工作，根据小学生的身心开展特点，对他们多鼓励，逐渐使他们感到“我能行”