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文档简介

天

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苏

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学

校教案板数化

教姓：张第一备课

张玲

审核年级

八年级

学科

生物

第二备课

上课时间

累计课时课题

尝试对生物进行分类

课型

新授

章节

第六单元【习目标

】1、对生物进行分类的依据是什？2、怎样根据生物的特征对生物行分类？3、关注生物分类的意义。【重点】根据植物和动物的主要特征进行分类。【难点】生物分类的方法。【教学过程】『情境导学』根据超市中货物的摆放导入对生物进行分类。『自学梳理』1、对生物进行分类有什么意义2、根据“想一想，议一议”回：1）、要想了解菜粉蝶的生长发和行为，你会选择查阅哪一本书？2）、要是想了解蛾、青蛙的相资料，又该查阅哪几本书？3、菜豆、玉米种子的子叶片数样吗？单子叶植物和双子叶植物如何区别？4、所有的植物都有种子吗？5、所有植物都有根、茎、叶的化吗？6、假根有什么作用？7、平行脉和网状脉有什么特点8、种子外面都有果皮包被吗9、在被子植物中，、

和

往往作为分类的重要依据。10、物分类的依据是什么？其要依据是什么？（、读材98---99页讨总结1、你们能不能根据“各种环境的动物”中我们所学的知识，物和无脊椎动物找找家？第页共3页

再度帮画面上的脊椎动

天

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校2、想一想，它们在生物分类学分别属于什么类动物？3、根据植物分类的方法尝试对物分类：4、动物分类的依据是什么？『合作解疑』1、有种子的植物可以分为哪些群？2、无种子的植物可以分为那些群？3、把97页物按照从简单到复杂的顺序进行排列？4、将98页10种动分两组，每组再进行分类。『巩固应用拨校正』总结生物分类的目的：1、弄清不同类群之间的亲缘关和进化关系。2、了解生物的多样性，保护生的多样性。『总结提升』本节课你有什么收获吗？『达标检测』1、能产生种子的一类植是，不能产生种子的植物包括、、2、根据种子有无果皮包被，将子植物分为

等几类植物。和。3、根据花的胚珠有无

包被，将种子植物分为

和。4学在对植物进行分类时观察植物的根子，从这些器官中发现它们

的或

的特征，从而确定它们的。5、小英在上生物分类课程时，蜗牛、蛤、海胆分为一类；将乌贼、海葵、水母分为一类，其分类的依据可能是（）A．有无骨B．有无触手C．有无坚更的外壳．卵生或胎生6、将列动物进行分类，填入下表内：海马、鲸、娃娃鱼、蛇、蝙蝠、墨斗鱼、蜻蜓、珊瑚、企鹅、丹顶鹤、鸵鸟、白鳍豚、鸭嘴兽、蜥蜴、扬子鳄、金丝猴、金鱼。无脊椎动物

脊

椎

动

物鱼类两栖类

爬行类

鸟

类

哺乳类7、弹涂鱼、蝾螈和蜥蜴都是外相似的生物，可是弹涂鱼是鱼类、蝾螈是两栖类、蜥蜴是爬行类请用你所学过的生物学识明生物学家是根据哪些特征把弹涂鱼归为鱼类蝾螈归为两栖类而蜥蜴归为爬行类？第页共3页

天

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苏

家

园

学

校8、某中学食堂采购了如下食物胡萝卜、甘蔗、黄花菜、南瓜、绿豆、黄豆、菠菜、白菜，请按可食部分的器官分类，填入

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