部编版《蝴蝶的家》课件

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蝴蝶的家（新部编版四年级语文上册）82猜一猜头上两根须，身穿采花袍，飞舞花丛中，快乐又逍遥。蝴蝶打一动物：在昆虫王国里，长得最漂亮、飞得最轻盈的要数最美丽的蝴蝶。4húdié蝴蝶全世界大约有14000多种。中国有1200种。最大的蝴蝶展翅可达28～30厘米左右，最小的只有0.7厘米左右。蝴蝶和蛾类的主要区别是蝴蝶头部有一对棒状或锤状触角，蛾的触角形状多样。5色彩鲜艳，身上有好多条纹，色彩较丰富，翅膀和身体有各种花斑。6“蝴蝶”是一种美丽的昆虫，“家”即蝴蝶藏身的地方。鲜花盛开的时候，蝴蝶翩翩起舞，给花园带来了生机，令人赏心悦目，也给大自然增添了一道亮丽的风景线。可是谁关心过下雨的时候，蝴蝶在什么地方避雨？它们的家又在哪里呢？让我们带着这些疑问，一起跟随作者去寻找蝴蝶的家。7作者介绍燕志俊（1907-1982），又名燕遇明，山东省文学艺术界联合会副主席、著名作家，今邱家店办事处颜张村人。燕志俊从事写作50余年，著作有：中篇小说《苦女翻身记》、长诗《枯树开花》、》短诗《山乡女儿》和《碧叶集》等。8朗读课文扫清障碍9hàn震撼bì火山喷发避撼躲避10xuān喧嚷sù素素净洁白：池中的白莲花是那么的～、雅致。喧素洁11qiǎo家雀wū沾污麻雀的俗名沾污的肥水污雀雀（家雀儿）例：我知道家雀（）儿的学名是麻雀（）。qiǎo（麻雀）qiǎo多音字quèquè13chuī炊烟yán屋檐炊檐14读一读，记一记。躲避喧嚷素洁震撼沾污炊烟屋檐家雀儿bìxuānsùwūchuīyánqiǎohàn

15连一连【低沉】【震撼】【密集】【喧嚷】【轻盈】【素洁】【沾污】天气阴暗，云层厚而低。数量很多地聚集在一处；稠密。震动；摇撼。（好些人）大声地叫或说。形容身材苗条，动作轻快。素净洁白。弄脏；使有污点。16躲避——震撼——

喧嚷——轻盈——

素洁——柔弱——猛烈——近义词躲藏震动喧闹轻快洁净软弱强烈17躲避——密集——

轻盈——柔弱——

猛烈——透湿——鲜艳——反义词面对稀少健壮干爽沉重柔和暗淡18

这是一篇略读课文，课文前为我们出示了相关要求，请哪一位同学读一读。～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～20

有了目标，学习起来就会事半功倍。这节课就让我们用我们充满智慧的大脑一起走进课文，从不同的角度对课文内容进行提问。21如何给问题分类?22对课文的主题提问1对课文内容提问对课文的写法提问23对课文中关键词句的提问4对读文后得到的启示提问5联系生活实际的提问623读课文，提出自己的问题，再试着把问题分分类。24蝴蝶的家点击下一页视频25我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？用“——”画出第1自然段中的拟人句，并说说这样写有什么好处。提出值得思考的问题126这个问题可以帮助我们理解（）课文的写法这样写有什么好处？运用拟人的修辞方法，不仅形象地描绘出了世界笼罩在猛烈的风雨之中的景象，而且使人感到这样的雷雨天气似乎在有意为难蝴蝶。27仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。你能仿照这种写法写一句话吗？28填一填请选择合适的词语填入句子中。（填序号）①宣传②喧嚷③喧闹1.千万别把事情____出去呀！2.早晨的集市非常____。3.志愿者正在____交通法规。②③①我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。2“轻盈、素洁、柔弱”这三个词语都是用来形容蝴蝶的，写出了蝴蝶非常的弱小，“我”为蝴蝶担心。30填一填蝴蝶：_________柔弱蝴蝶的身体：________轻盈蝴蝶身上的彩粉：________素洁31这个问题是对（）课文内容的拓展思考假如蝴蝶没有及时躲过猛烈地风雨，会出现什么样的结果呢？32蝴蝶的翅膀会被雨点打湿。蝴蝶会被风吹得不知去向。蝴蝶翅膀上的彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽。蝴蝶会沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来。蝴蝶会……33但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩！”不过它们的家在哪里呢？人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢？也不能避雨。松林里呢，到处是水珠滚坠。园里的花是它们的家吗？花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。3用“”画出第3自然段中的过渡句。什么句？34设问：无疑而问,自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种修辞手法叫设问。设问句能够引起人的注意，启发思考，增强说服力。这两句都是设问句，都是“我”对蝴蝶的家在哪儿提出的猜想，提出问题再解答，引起读者的注意与思考。修辞手法35它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但是有一点可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！那它们会不会是藏在树叶下面？这倒有些说得过去，但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀！我真为蝴蝶着急了。4你感受到作者为蝴蝶担心的急切心情了吗？你是从课文中的哪些地方体会到的？36这个问题可以帮助我们是对（）理解课文内容37从第1自然段中对恶劣环境的刻画，第2自然段中对蝴蝶的弱小形象的刻画，以及二者形成的强烈对比可以体会到作者为蝴蝶担心的急切心情；还可以从第3、4自然段中作者一遍遍设问、猜想、找寻、否定中洋溢的浓郁的关爱之情体会到作者的忧虑与着急。38一个女孩对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。一定是这样的。”5雨中的蝴蝶真让人牵挂，蝴蝶的家到底在哪里呢？作者有哪些猜想？你还有什么新的想法？她的话说得倒是不错，但我却总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里。谁要是能说给我，我就不着急了。639雨中的蝴蝶真让人牵挂，蝴蝶的家到底在哪里呢？作者有哪些猜想？你还有什么新的想法？这个问题可以引发我们（）更加深入的思考40作者有哪些猜想它们的家在哪里呢？屋宇里42麦田里43松林里44园里的花下面45老树干的底面46桥下面树叶下面48你还有什么新的想法49乌云密布，天色晦暗，蝴蝶便会寻找躲雨的地方，如高秆草或叶状植物的底下。它们没有固定的巢穴，在树叶下边，草丛中，石缝里，总之，一切能避雨的地方都可以。50

当太阳重新露出笑脸时，它们常常会在几分钟之内重返蓝天。

另外如果蝴蝶真的被雨水淋到您也不必担心，因为蝴蝶的翅膀是由几百片细小的鳞片组成的，和鱼身上的鳞片相似。下雨时还能遮挡雨水，使它们不会被真的淋湿。

51这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以（）和（）为主线，以雨天蝴蝶躲藏在哪里而（）的情感贯穿全篇，真切地表达了作者（）之情。问题思索着急对幼小生灵的关爱说说内容52结构梳理：下大雨时，蝴蝶怎么办猜想蝴蝶的家：小女孩：蝴蝶的家美丽而香甜“我”：想知道蝴蝶下雨时藏在哪里蝴蝶的家屋宇、麦田、园中之花、老树干、桥下面、树叶下喜爱蝴蝶关爱生命53你觉得作者是一个什么样的人？作者是一个喜爱蝴蝶，关爱幼小生命的人。54随堂练习55躲bì（）震hàn（）喧rǎng（）轻yíng（）diàn（）污滚zhuì（）避撼嚷盈玷坠按拼音写词语561.大声地叫。（）2.震动，摇动人的心灵。（）3.密密麻麻地雨点形