第一章第一节从生物圈到细胞详解

第一章第一节从生物圈到细胞详解演示文稿第一页，共三十八页。优选第一章第一节从生物圈到细胞第二页，共三十八页。第三页，共三十八页。第四页，共三十八页。第五页，共三十八页。微观世界植物细胞第六页，共三十八页。大肠杆菌第七页，共三十八页。酵母菌第八页，共三十八页。

细胞是生命体结构和功能的基本单位，也是生命活动的基本单位。

一切有机体（除病毒外）都由细胞构成，生命活动离不开细胞。

第九页，共三十八页。2003年，我们亲身经历了与SARS病毒斗争的过程。第十页，共三十八页。SARS病毒的结构SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞。由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。SARS俗称非典，是由一种冠状病毒引发的传染病。蛋白质核酸第十一页，共三十八页。单细胞生物酵母菌草履虫衣藻眼虫变形虫第十二页，共三十八页。1.病毒不具有细胞结构，是怎样生活和繁殖的?

病毒尽管不具有细胞结构，但它需要寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖，必须依赖细胞才能生活。思考：一、生命活动离不开细胞第十三页，共三十八页。SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。2.根据你掌握的资料，说说SARS病毒侵害了人体的哪些细胞，是如何危及人的生命的？第十四页，共三十八页。草履虫实例1第十五页，共三十八页。

图上表示的以外，草履虫还能完成哪些生命活动?如果没有完整的细胞结构，它还能完成这些生命活动吗?

草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。讨论第十六页，共三十八页。1.在父母和子女之间，什么细胞充当了遗传物质的桥梁？2.人个体发育的起点是什么？思考：

在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。

受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。第十七页，共三十八页。人发育的大体过程实例2人的生殖和发育第十八页，共三十八页。精子卵细胞第十九页，共三十八页。从卵细胞到早期胚胎受精卵的第一次分裂不断分裂分化一周左右附着于子宫壁第二十页，共三十八页。怀孕第二周到第二个月底足月胎儿第二十一页，共三十八页。

胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。

人的胚胎发育，其本质就是：细胞的分裂、生长和分化。思考：

人体最初只是一个细胞——受精卵。通过细胞分裂和分化逐渐形成了一个复杂的生命体。第二十二页，共三十八页。

先来思考一下：反射的结构基础是什么?它包括哪些结构?感受器传入神经神经中枢传出神经效应器反射弧实例3：缩手反射反射弧的模式图第二十三页，共三十八页。

直接参与反射活动的如由传人神经末梢形成的感受器、传人神经元、中枢神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。还有像血细胞、肺部的细胞、骨细胞等虽未直接参与反射，但对反射活动的完成也是必不可少的。1.完成一个简单的缩手反射，需要哪些细胞的参与呢?思考：第二十四页，共三十八页。2.你能说清楚你现在进行的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与吗?

人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞，主要是神经细胞的参与。第二十五页，共三十八页。实例4：艾滋病（AIDS）病毒HIV

艾滋病，即“获得性免疫缺陷综合征”英语缩写AIDS的音译(AcquiredImmuneDeficiencySyndrome)。1981年在美国首次注射和被确认。是人体注射感染了“人类免疫缺陷病毒”（HIV-humanimmunodeficiencyvirus）（又称艾滋病病毒）所导致的传染病。第二十六页，共三十八页。HIV侵染淋巴细胞HIV电镜扫描图第二十七页，共三十八页。

胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病；脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪；大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍，等等。HIV破坏淋巴细胞，导致艾滋病。你还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗?思考：第二十八页，共三十八页。

生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗?

生物体的运动离不开肌细胞，兴奋的传导离不开神经细胞，腺体的分泌离不开相关的腺(上皮)细胞，呼吸离不开肺部细胞，物质运输离不开血细胞等等。讨论第二十九页，共三十八页。二、生命系统的结构层次生命系统有清晰的层次结构细胞

细胞是生物体结构和功能的基本单位心肌细胞

第三十页，共三十八页。

干细胞是一类具有自我复制能力(self-renewing)的多潜能细胞，在一定条件下，它可以分化成多种功能细胞。胚胎干细胞第三十一页，共三十八页。上皮细胞神经细胞骨骼肌细胞/纤维血细胞第三十二页，共三十八页。软骨细胞骨细胞第三十三页，共三十八页。二、生命系统的结构层次生命系统有清晰的层次结构细胞

细胞是生物体结构和功能的基本单位由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起组织心肌组织不同的组织按照一定的次序结合在一起器官心脏心肌细胞

第三十四页，共三十八页。系统由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动个体（单细胞生物由一个细胞构成生物体）同种循环系统龟种群该区域内同种龟的所有个体群落该区域内龟和其他所有生物的种群生态系统龟生活的水生生态系统能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起第三十五页，共三十八页。生命系统的结构层次第三十六页，共三十八页。3.生态系统：生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体。4.生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。是最大的生态系统。1.种群：在特定的时间，在一定的区域内，同种生物的所有个体组成一个群体。2.群落：在特定的时间，在一定的区域内，所有的种群组成一个群落。概念解释第三十七页，共三十八页。1.如果把图1-1中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化?如果换成一棵松树、一只草履虫，又将怎样?探究

如果把龟换成人，图中其