人教部编版小学三年级下册语文《燕子》学案1

《燕子》教案【学习目标】1．学会本课生字新词。有感情地朗诵课文。背诵第1～3自然段。2．经过朗诵课文，认识燕子的特色，学习描绘方法，领会此中的利处。3．加强对燕子的喜欢与保护之情，感觉大自然的美。4．累积好词好句。【学习要点】掌握基础字词，领会文章语句之美，有感情地朗诵课文。【学习难点】掌握写作手法及其妙处。【学习过程】一、课前预习1．给下边加点的字注音。掠（．

）过

偶（．

）尔

飞倦（．

）了

闲散（．

）一圈（．

）靠拢（．

）似（．

）的

纤（．

）细2．认读词语。凑成涟漪

绚丽非常圆晕

机灵可爱倦了

波光粼粼闲散

横掠纤细

翼尖木杆

几痕3．认识作者：郑振铎（1898-1958）,笔名西谛，是我国“五四”时期浮现的有名作家、文学家和翻译家，也是我国新文化和新文学运动的倡议者。他祖籍福建长乐，1898年12月19日出生于浙江省永嘉县。主要著作有《插图本中国文学史》《中国俗文学史》《中国文学研究》《俄国文学史略》《近百年古城古墓挖掘史》等。译著有《新月集》《飞鸟集》等。还有《郑振铎文集》。郑振铎一世不单著述丰富，他发布的大批译作、译论，在中国翻译史上也据有重要地位。二、讲堂展现1．作者写燕子的外形是从什么写到什么？描绘次序是如何的？___________________________________________________________________________2．文章第2自然段描绘了春季的哪些风景，认真地读一读有关的句子，边读边想象。___________________________________________________________________________3．找出第3、4自然段中以为用得妙的字词，谈谈写出了燕子什么特色。___________________________________________________________________________4．几个燕子闲散地在纤细的电线上休憩，你能感觉到什么？___________________________________________________________________________5．经过学习课文，你从作者那边学到了哪些写作文的好方法和小技巧？___________________________________________________________________________三、课后稳固1．比一比，再组词。凑（）沾（）佛（）纤（）奏（）粘（）拂（）迁（）2．想想，填一填。（）的春季（）的燕子（）的天空（）的羽毛（）的图画（）的花（）的尾巴（）的翅膀3．知识拓展：对于燕子的成语及解说：【旧燕归巢】以前的燕子又飞回老巢了。比喻旅居在外的游子喜归故乡。【燕巢飞幕】燕子把窝做在帐幕上。比喻处境特别危险。同“燕巢于幕”。【燕处焚巢】燕子处在燃烧着的窝里。比喻处境特别危险。【燕舞莺歌】燕子在飞舞，黄莺在鸣叫。形容春色明朗。同“燕舞莺啼”。【燕雀不知鸿鹄志】鸿鹄：指天鹅。燕子与麻雀不知道天鹅的理想。比喻平庸的人不知道英豪人物的理想。【参照答案】一、课前预习1．lüèǒujuànsǎnquānjùshìxiān2．略3．略二、讲堂展现1．作者写燕子的外形从羽毛写到翅膀、尾巴。描绘次序是从整体到部分。2．微风、小雨、柔柳、花、草、叶、燕子。3．第3自然段中“叽”用得好，它形象生动地写出了燕子翱翔时高兴的心情。第4自然段中的“掠”用得好，“掠”是迅速地轻轻划过的意思，它写出了燕子翱翔速度之快。第4自然段中的“沾”字用得好，“沾”是轻轻地略微触遇到水的意思，它形象生动地写出了燕子的轻盈、灵巧、技术之高。4．寂静、安闲、优雅5．相貌描绘；动作描绘；在描绘燕子飞时先高后低；既要写动