2022-2023学年安徽省蚌埠市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案)

2022-2023学年安徽省蚌埠市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是下列哪种注意品J()。

A.注意的转移B.注意的广度C.注意的分配D.注意的分散

2.下列哪个选项属于一般能力()

A．曲调感受力

B．观察力

C．节奏感受力

D．色调感受力

3.在全部教育工作中居于核心地位的是（）。

A.教育目的B.教育制度C.教育机构D.教育功能

4.称赞教师为“人类灵魂的工程师”的教育家是（）。

A.加里宁B.苏霍姆林斯基C.巴班斯基D.陶行知

5.学校产生于（）。A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会

6.我国学校对学生进行德育的基本方法是（）。

A.说理教育B.榜样示范C.实际锻炼D.陶冶教育

7.20世纪70年代以来在西方兴起了批判教育学理论，其代表作之一是（）。

A.斯普朗格的《教育与文化》B.阿普尔的《教育与权力》C.杜威的《民本主义与教育》D.赞可夫的《教学与发展》

8.反映教师对待自己的道德素养要求的是（）。

A.热爱学生B.热爱教育事业C.团结协作D.为人师表

9.

10.“十年树木，百年树人”，这句话体现了教师劳动的哪一特点?（）

A.创造性B.广延性C.长期性D.示范性

二、填空题(10题)11.课的类型主要有两大类：单一课和______。

12.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

13.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

14.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

15.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

16.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

17._______是以学科为中心设计的课程。

18.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

19.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

20.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

三、简答题(2题)21.简述课外校外教育的主要内容。

22.良好的记忆品质表现在哪些方面？

四、论述题(2题)23.结合自身的实际情况，谈谈影响人格形成的诸因素。

24.结合教育实践，论述学校教育对学生良好人格形成的重要作用。

五、辨析题(2题)25.人们在能力的发展速度上不存在差异。

26.从信息加工的角度来看，记忆过程就是对输入信息的编码、储存和提取的过程。

参考答案

1.C在日常生活中，经常要求人们同时去注意更多的事物，即所谓“眼观六路，耳听八方”。这就叫注意的分配。它是指把心理活动指向两种或两种以上的对象或任务的注意特征。

2.DD

[解析]一般能力指很多活动中表现出来的基本能力。

3.A教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，是对受教育者的总的要求。全部教育工作自始至终是围绕教育目的这个核心展开的。

4.A教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起关键作用。苏联教育家加里宁称赞教师为“人类灵魂的工程师”。

5.B除了掌握学校产生于奴隶社会这一点，还要掌握在奴隶社会中一些不同的学校名称。

6.A

7.B

8.D

9.C

10.C该题是一道很典型的题，即容易把一些格言与教师的劳动特点放在一起来进行考查。答此类题要注意两点：第一，把格言搞懂；第二，熟记教师的劳动特点。

11.混合课混合课

12.比较与分类，抽象与概括

13.评比操行评定评比，操行评定

14.社会家庭

15.壬寅学制

16.夸美纽斯夸美纽斯

17.学科课程学科课程

18.生活化生活化

19.制度文化

20.强化强化

21.(1)社会实践活动。(2)学科活动。(3)科技活动。(4)文学艺术活动。(5)文娱体育活动。(6)社会公益劳动。(7)课外阅读活动。

22.(1)记忆的敏捷性。这是记忆的速度和效率特征。(2)记忆的持久性。这是记忆的保持特征。(3)记忆的准确性。这是记忆的正确和精确特征。(4)记忆的准备性。这是记忆的提取和应用特征。

23.(1)生物遗传因素。①遗传是人格不可缺少的影响因素。②遗传因素对人格的作用程度随人格特质的不同而异。③人格的发展是遗传与环境两种因素交互作用的结果。遗传因素影响人格的发展方向。(2)家庭因素。家庭是社会文化的媒介，它对人格具有强大的塑造力;父母的教养方式的恰当性，会直接决定孩子人格特征的形成;父母在养育孩子的过程中表现出了自己的人格，并有意无意地影响和塑造着孩子的人格，形成家庭中的“社会遗传性”。(3)学校教育因素。学生只有在学校里通过学习与潜移默化的影响形成自己优良的人格特征，才能顺利地走向社会，适应社会生活。学生通过课堂教育接收系统的科学知识，同时形成科学的世界观。此外，校风、班风、教师的言行等都是影响学生人格形成与发展的重要因素。(4)社会文化因素。社会文化塑造了社会成员的人格特征，使其成员的人格结构朝着相似性的方向发展，这种相似性具有维系社会稳定的功能，又使得每个人能稳固地“嵌入”整个文化形态里。(5)个人主观因素。环境因素必须通过个体已有的心理发展水平和心理活动才能发生作用。

24.(1)学校教育对学生良好人格形成的重要作用：

①学生通过课堂教学接受系统的科学知识，同时形成科学世界观。

②良好的校风和班风能促使学生形成主动性、独立性和自觉遵守纪律等良好人格特征。

③教师通过各种教育活动，采用适合不同年龄学生心理发展水平的教育方法，培养学生良好的行为习惯，塑造学生良好的人格特征。

(2)结合教育实践论述。

25.