人教七年级下册《黄河颂》教学过程第一课时

《黄河颂》第1课时授课方案授课流程授课流程教师活动导入语：生生不息的中华民族啊！长城是静脉，黄河是动脉。黄河，伟大的母亲河！自先祖激情导以来炎黄后辈就在黄河流域繁衍生息，黄河入：以其粗暴、勇敢、刚毅的风骨，纯朴、扎实、热情而真挚的风范，广博的胸怀，奋进的精神造就了中华民族的性格，提起黄河谁不为之动容？（放黄河的视频）这就是奔跑呼啸的黄河！这就是一往直前的黄河！这就是孕育了五千年光夏文明的黄河。今天我们要领悟吟诵的就是一篇歌颂黄河英英魄力的诗歌——《黄河颂》。（板书课题）1.检查预习（1）给予下画线字注音魄力pò山巅diān汹涌péngpài浊流zhuó培养bǔ九曲连环qū初读文（2）解析以下词语。本，粗品汹涌：波涛相击：激流汹涌，涛如雷鸣。诗意屏障：像屏风那样起遮挡、护卫作用的东西。培养：①饲养。②比喻培养教育。作者简介及相关文学知识光未然（1913～）中国诗人，

学生活动设计妄图初步掌握黄创立情境河的伟大。激发兴趣导入本课小组板书、讲解重点字培养朗诵的词、形近字、习惯，感知、多音字，并理解文本调动其他同学参加。文学谈论家。原名张光年。湖北光化人。其诗集《五月花》（1960），共收录了作者解认识作者的放前后的代表作30余首，其中包括长诗《屈情况。原》、组诗歌词《黄河大合唱》、《三门峡大合唱》等名篇。《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，作品由八个乐章组成，它以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和汹涌的魄力，表现出黄河儿女的英英魄力。本文选自组诗《黄河大合唱》第二部《黄河颂》。(出示8个乐章名字幻灯片：1、《黄河船夫曲》;2、《黄河颂》;3、《黄河之水天上来》;4、《黄河对口曲》;5、《黄水谣》;6、《黄河怨》;7、《保卫黄河》;8、《大吼吧，黄河》)。背景介绍。1937年，抗日战争全面爆发后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，人民坠入了水深火热之中。疯狂的日本侵略者在中国的土颂黄河，地上残杀着我们的同胞！我们中国人的鲜血读懂诗意洒在黄土地上，血流成河，血流成河,,这时候，全国人民掀起了抗日救亡运动的高潮。1939年，诗人光未然随从抗日战士行军到了黄河岸边，感想不已，于是写下了歌颂黄河母亲的大型组诗《黄河大合唱》，共由八个乐章组成，经冼星海谱曲后流行全国。本文即是第二章。音乐欣赏。同学们，请欣赏时代的歌手诗人光未然，站在顶峰之巅，代表勇敢的儿女，向着黄河听读课文初步感知文唱出的颂歌。（播放音乐《黄河颂》）欣赏感觉语言的本马虎、感后，老师的胸中也激情汹涌呀！我也要高歌美受语言美一曲，你们感觉老师该用什么样的语气来朗读呢？（激动、雄健、悲壮！）范读课文。第一听老师读，同学们将你听到的语气旁批到书上。听完后，选择你最喜欢的一句或一节，说一说应怎样读。（师配乐范读，生作标明）4.自由朗诵。自由朗诵，酝酿感情，体验感情。5.朗诵交流。请一几个学生采用感兴趣的部分在课堂上读给全班同学听，并请大家谈论怎样读出

明确解析的方向。感情。发言者也可以经过自己朗诵来表达意见。提示：①诗歌分为朗诵词和歌词两大部分，朗诵时应该注意逗留，以示差异。②“我站在顶峰之颠，望黄河滔滔，奔向东南。”一句总领下文，因此逗留要稍长。后边的四个分句注意重点词语“奔”、“掀”、“奔”、“劈”要重读，且四句应该越读越激动，表现黄河的魄力。③三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，表示在歌颂。④诗人屡次吟唱：“啊！黄河！”，我们应该怎样来读出这三个小节的感情与气魄呢？第一节，舒缓深沉；第二节，刚毅有力；第三节，高亢激动。⑤最后的两句“像你相同的伟大刚毅！”充满了战斗的信心，要读得铿锵有力。

学生小组讨论，选举代表作答。美读课文。采用几个片段，美读体验。要求：①读学生齐读出感情，魄力；②语音清楚，正确。1．本课的题目是《黄河颂》，其中哪个听读课文字是重点，也是题眼？思虑脉络整体感知明确：颂理清思路2.一首歌一般有序曲、主体和结尾，作为歌词，这首诗也分成这样三节。请概括这三部分分别写了什么？第一部分：（朗诵词）赞美黄河伟大而又刚毅。第二部分：（“我站在顶峰之巅”——“千万条的臂膀”）：“望”黄河，“颂”黄河。第一层（我站在顶峰之巅-劈成南北两面）“望”黄河。既有写实的部分，也有雄奇瑰丽的想象。着眼于黄河形象的展现。第二层（“啊！黄河”——“千万条的臂膀”）：“颂”黄河。第三部分：（“我们民族的伟大精神”——“像你相同的伟大刚毅”）学”黄河。这是诗的结尾，诗人代中华儿女发出了要学习黄河精神的誓言。课文小结革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生活，但是，今天的中华民族还没有足够富强。因此，我们依旧要以黄河为榜样，学习它伟大和刚毅，团结起来，中兴中华！为使我们的民族跻出身界强国之林而奉献自己的力量。部署作1.指导学生完成课后作业业：2.采集整理关于黄河的