《利用化学方程式的简单计算》课件

马自达RX-9可以以氢气为原料马自达RX-9可以以氢气为原料

氢气是汽车的理想燃料。理论上用电解水可以制氢气，那么多少Kg的水才能制得1Kg的氢气呢？新课导入氢气是汽车的理想燃料。理论上用电解水可以制氢气，那么多少《利用化学方程式的简单计算》课件知识与技能在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。过程与方法通过由易到难的题组和一题多解的训练，开阔思路，提高解题技巧，培养思维能力，加深对化学知识的认识和理解。教学目标情感态度与价值观

培养按照化学特点进行思维及审题、分析、计算能力。知识与技能教学

由一种反应物或生成物的质量计算出其他反应物或生成物的质量。

由一种反应物或生成物的质量计算出其他反应物或生成物的质量。。重点难点由一种反应物或生成物的质量计算出其他反应物

①有关反应物或生成物是纯净物的计算；②不纯物的计算；③利用质量守恒定律计算（质量差的计算）；④综合计算。根据化学方程式计算的常见类型：①有关反应物或生成物是纯净物的计算；根据化学方例1：使24克木炭完全燃烧，可生成多少克二氧化碳？②③①设24克木炭完全燃烧，生成二氧化碳的质量为x。124424克x解：①设未知量②写出反应的化学方程式

C+O2CO2点燃③写出相关物质的相对分子质量和已知量、未知量12:44=24克:xx=88克④列出比例式求解④⑤简明地写出答案答：24克木炭完全燃烧可生成88克二氧化碳。⑤例1：使24克木炭完全燃烧，可生成多少克二氧化例2：3克的镁在氧气中充分燃烧，可以生成多少克氧化镁？设可生成氧化镁的质量为X。①设未知数48803克X②写出化学方程式③写出有关物质的相对分子质量、已知量和未知量④列比例式，求解=5克答：3克镁在氧气中充分燃烧可生成氧化镁5克。⑤简明地写出答案2Mg+O22MgO点燃48803克X=X=80×3克48解：例2：3克的镁在氧气中充分燃烧，可以生成多少根据化学方程式计算的正确解题步骤：解：①设未知数（未知数不带单位）；②正确写出化学方程式；③写出相关物质的相对分子质量和已知量、未知量；④列出比例式，求解；⑤简明地写出答案。根据化学方程式计算的正确解题步骤：解：①设未知数（未知数不带

讨论．上述两个例题中利用化学方程式进行计算的依据是（

）

A．化学方程式表示了一种化学反应的过程

B．化学方程式表示了反应物、生成物和反应条件

C．化学方程式表示了反应前后反应物和生成物的质量关系

D．化学方程式中，各反应物质量比等于各生成物质量比C讨论．上述两个例题中利用化学方程式进行计算的依据是（参加反应的氢气为x。

2∶64

=

x∶6.4H2↑+CuO=Cu+H2O

264x6.4克x=0.2克氢气为0.2克。解：设答：（改错）例3：用氢气还原氧化铜实验中，若制得6.4克铜，则参加反应的氢气的质量是多少？参加反应的氢气为x。2∶64=x∶6.4H2↑+C课本例2：工业上，高温煅烧石灰石（CaCO3）可制得生石灰（CaO）和二氧化碳。如果要制取5.6t氧化钙，需要碳酸钙多少吨？解：设制取10吨氧化钙需要碳酸钙的质量为X。CaCO3高温

CaO+CO2↑X=10t

X5.6t=100

56X5.6t10056答：需要碳酸钙10t。课本例2：工业上，高温煅烧石灰石（CaCO3）可制得生石化学方程要配平；需将纯量代方程；关系式对关系量；计算单位不能忘；关系量间成比例；解设比答要牢记。根据化学方程式计算要求:化学方程要配平；根据化学方程式计算要求:

小组合作氢气在氯气中燃烧生成了氯化氢气体，写出该反应的化学方程式。求：1.计算燃烧100克氢气需要氯气的质量是多少？

2.同时生成氯化氢气体的质量是多少？（任选一问）B课堂练习小组合作B课堂练习

三个要领：①步骤要完整；②格式要规范；③得数要准确。

三个关键：①准确书写化学式；②化学方程式要配平；③准确计算相对分子质量并找准关系。化学方程式的计算课堂小结三个要领：化学方程式的计算课堂小结根据化学方程式计算的正确解题步骤：解：①设未知数（未知数不带单位）；②正确写出化学方程式；③写出相关物质的相对分子质量和已知量、未知量；④列出比例式，求解；⑤简明地写出答案。根据化学方程式计算的正确解题步骤：解：①设未知数（未知数不带布置作业课堂作业课本103页习题1（1）、2和3任选一题家庭作业优化设计中的快乐预习与轻松尝试1-8布置作业课堂作业《利用化学方程式的简单计算》课件马自达RX-9可以以氢气为原料马自达RX-9可以以氢气为原料

氢气是汽车的理想燃料。理论上用电解水可以制氢气，那么多少Kg的水才能制得1Kg的氢气呢？新课导入氢气是汽车的理想燃料。理论上用电解水可以制氢气，那么多少《利用化学方程式的简单计算》课件知识与技能在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。过程与方法通过由易到难的题组和一题多解的训练，开阔思路，提高解题技巧，培养思维能力，加深对化学知识的认识和理解。教学目标情感态度与价值观

培养按照化学特点进行思维及审题、分析、计算能力。知识与技能教学

由一种反应物或生成物的质量计算出其他反应物或生成物的质量。

由一种反应物或生成物的质量计算出其他反应物或生成物的质量。。重点难点由一种反应物或生成物的质量计算出其他反应物

①有关反应物或生成物是纯净物的计算；②不纯物的计算；③利用质量守恒定律计算（质量差的计算）；④综合计算。根据化学方程式计算的常见类型：①有关反应物或生成物是纯净物的计算；根据化学方例1：使24克木炭完全燃烧，可生成多少克二氧化碳？②③①设24克木炭完全燃烧，生成二氧化碳的质量为x。124424克x解：①设未知量②写出反应的化学方程式

C+O2CO2点燃③写出相关物质的相对分子质量和已知量、未知量12:44=24克:xx=88克④列出比例式求解④⑤简明地写出答案答：24克木炭完全燃烧可生成88克二氧化碳。⑤例1：使24克木炭完全燃烧，可生成多少克二氧化例2：3克的镁在氧气中充分燃烧，可以生成多少克氧化镁？设可生成氧化镁的质量为X。①设未知数48803克X②写出化学方程式③写出有关物质的相对分子质量、已知量和未知量④列比例式，求解=5克答：3克镁在氧气中充分燃烧可生成氧化镁5克。⑤简明地写出答案2Mg+O22MgO点燃48803克X=X=80×3克48解：例2：3克的镁在氧气中充分燃烧，可以生成多少根据化学方程式计算的正确解题步骤：解：①设未知数（未知数不带单位）；②正确写出化学方程式；③写出相关物质的相对分子质量和已知量、未知量；④列出比例式，求解；⑤简明地写出答案。根据化学方程式计算的正确解题步骤：解：①设未知数（未知数不带

讨论．上述两个例题中利用化学方程式进行计算的依据是（

）

A．化学方程式表示了一种化学反应的过程

B．化学方程式表示了反应物、生成物和反应条件

C．化学方程式表示了反应前后反应物和生成物的质量关系

D．化学方程式中，各反应物质量比等于各生成物质量比C讨论．上述两个例题中利用化学方程式进行计算的依据是（参加反应的氢气为x。

2∶64

=

x∶6.4H2↑+CuO=Cu+H2O

264x6.4克x=0.2克氢气为0.2克。解：设答：（改错）例3：用氢气还原氧化铜实验中，若制得6.4克铜，则参加反应的氢气的质量是多少？参加反应的氢气为x。2∶64=x∶6.4H2↑+C课本例2：工业上，高温煅烧石灰石（CaCO3）可制得生石灰（CaO）和二氧化碳。如果要制取5.6t氧化钙，需要碳酸钙多少吨？解：设制取10吨氧化钙需要碳酸钙的质量为X。CaCO3高温

CaO+CO2↑X=10t

X5.6t=100

56X5.6t10056答：需要碳酸钙10t。课本例2：工业上，高温煅烧石灰石（CaCO3）可制得生石化学方程要配平；需将纯量代方程；关系式对关系量；计算单位不能忘；关系量间成比例；解设比答要牢记。根据化学方程式计算要求:化学方程要配平；根据化学方程式计算要求:

小组合作氢气在氯气中燃烧生成了氯化氢气体，写出该反应的化学方程式。求：1.计算燃烧100克氢气需要氯气的质量是多少？

2.同时生成氯化氢气体的质量是多少？（任选一问）B课堂练习小组合作B课堂练习

三个要领：①步骤要完整；②格式要规范；③得数要准确。

三个关键：①准确书写化学式；②化学方程式要配平；③准确计算相对分子