苏教版六年级数学上册教案第6课时分数连除和乘除混合教案_第1页
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文档简介

第三单元分数除法第6课时分数连除和乘除混淆教课内容：课本第50页例6、“试一试”和“练一练”，练习八第10－13题。教课目的：1、联合生活中详细的情形使学生经历探究分数乘除混淆运算的计算方法的过程。2、能正确解答分数连除或分数乘除混淆运算的式题。教课要点：正确进行分数连除或分数乘除混淆运算。教课难点：使学生经历探究分数乘除混淆运算的计算方法的过程。课前准备：小黑板教课过程：一、复习引入上节课我们学习了用方程解答简单的分数除法应用题，这节课我们学习分数连除和乘除混淆运算。（揭露课题）二、教课例61、出示例6中的条件，指引理解题意。（1）读题，理解题意。（2）从题目中我们能够知道哪些信息？这些信息之间有什么关系？经过信息的组合，我们又能够获取什么新的信息？2、议论解决问题的策略。（1）出示要解决的问题：3盒果汁能够倒多少杯？（2）怎么解决这个问题呢？自己先想想，看能不可以把结果算出。（3）沟通：你是怎么想的？先算的是什么？①假如先求3盒一共有多少升，怎么想？怎么算？板书：4/5×3=12/5（升）12/5÷3/10=8（杯）②假如先求一盒能装几杯呢？板书：4/5÷3/10=8/3（杯）8/3×3=8（杯）3、这题假如列综合算式怎么列？（1）各自试试列式。（2）指名报告，依据学生的报告板书：4/5×3÷3/104/5÷3/10×3让学生在书上达成计算，并指名板演。4、教课“试一试”。（1）出示：5/8÷3/4÷5/7，这题是分数连除，怎么算？（2）学生在书上独立计算后议论算法，师板书计算过程。5/8÷3/4÷5/7=（）×（）×（）=（）5、议论：分数连除或乘除混淆运算能够怎么计算？（1）在小组中说一说。（2）全班沟通。明确：计算分数连除或乘除混淆运算时，先要把此中的除法转变为乘法，再依据分数连乘的方法进行计算。三、稳固练习1、做“练一练”。各自练习，并指名板演，而后评论改正。出示题目，比一比，看谁解得又对又快。2、议论练习八第11、12题中的数目关系。（1）画出各题中的要点句。（2）谈谈每题中要点句中的分数是什么意思，并说出数目关系式。（3）达成练习八第13题。各自练习后，将计算的结果填在书上。沟通：你是分别依据什么计算出各

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