20220832人民英雄纪念碑

科目：语文设计人：杨金玲审核：罗丽玲编号：20220832班级：八(1),(2)学生姓名：课题：人民英雄纪念碑教学目标：1、学习按照时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法；2、训练、培养快速阅读课文，掌握课文主要内容的能力；3、掌握准确而富于变化的语言；了解作者运用具有感情色彩的词语来表达自己感情的写法；4、了解中国近代历史的发展和革命先驱者的业绩与精神，激发强烈的爱国热情。重难点：重点：了解革命先烈的丰功伟绩和革命精神。难点：掌握准确而富于变化的语言；了解作者运用具有感情色彩的词语来表达自己感情的写法。教学资源：多媒体板书设计：1.活动顺序：（按由远而近，直到离开的行踪写）越过（广场）──踏着（石道）──踏上（台阶）──到了（平台）──走下（台阶）──离开（纪念碑）

2.空间顺序：（由下而上介绍纪念碑）台阶──平台──（大小碑座）──碑身──东西两侧上部──碑顶

3.方位顺序和时间顺序。（巧妙结合介绍10幅浮雕）

东─→

南─→西

─→北

（1839年-1851年）─→（1911年-1925年）─→（1927年-（2）─→北（3）抗日战争）─→（解放战争课前预习1、从括号中选择恰当的词语填空。=1\*GB2⑴人民英雄纪念碑像顶天立地的巨人一样____（屹立、矗立、耸立）在天安门广场南部。=2\*GB2⑵____（愤激、愤慨、愤怒、愤懑）的青年演说者，怒形于色的人群，使整个浮雕充满了痛恨卖国贼、激动人心的气氛。=3\*GB2⑶远远望去，在一座雄伟_____（峻险、峻峭、陡峭）的半山腰里，游击队员们正穿过高大的树林和____（茂密、茂盛、浓密）的青纱帐，去和敌人战斗。=4\*GB2⑷国民党认为不能_____（逾越、跨越、穿越）的天堑长江，被英勇无敌的人民解放军胜利地渡过了。=5\*GB2⑸纪念碑是用一万七千块____（坚硬、坚固、坚实）的花岗石和____（银白、雪白、洁白）的汉白玉砌成的。=6\*GB2⑹浮雕的画面显示出学生们____（会集、齐集、集中、集结）于天安门前举行爱国示威游行的情景。=7\*GB2⑺浮雕上_____（呈现、显现、显示、展示）出抗日战争的时期太行山区敌后游击战的场面。2、下面各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）A．无数革命先烈为了民族解放和人民幸福，浴血奋战，前赴后继，给我们留下了宝贵的精神财富。B．2022年是世界反法西斯战争胜利60周年，国内二战题材图书的出版和销售络绎不绝。C．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。D．随着医疗体制改革的深入和人们健康意识的增强，民营医疗机构如雨后春笋般涌现。3、下列句子有语病的一项是（）A．振华港机四号货轮全体员工成功击退索马里海盗袭击，胜利返航。B．满载两岸同胞欢欣的包机，从上海、天津、福州……从台北、基隆、高雄……在海峡两岸间交汇、串联起繁忙的“热线”和“黄金通道”。C．由省委、省政府主办的江苏省纪念改革开放30周年大型文艺晚会昨晚在省广电总局新落成的演绎厅举行。D．学习了《人民英雄永垂不朽》一文后，人民英雄的光辉形象时时浮现在我的耳际。二、课中探究1、交流展示.1）检查预习题答案2）解答学生质疑2、活动构建活动一：请同学找出10浮雕的位子和内容12345678910

活动二：学习浮雕（1）、浏览这一层、说说作者是按什么顺序介绍10幅浮雕的？

讨论后明确：写浮雕时

，作者由东到南到西，最后到北的空间顺序来写，这个空间顺序实际上是由浮雕的内容所决定的，因为它正好同浮雕所反映的历史事件的时间顺序相一致。

（2）、提问：为什么写浮雕不像写碑身那样从正面（北面）写起，却从东面写起呢？

归纳：按东、南、西、北的顺序写是根据中国近代史的历史顺序展开的。正面（北面）中间是最大的一幅浮雕“胜利渡长江，解放全中国”，与左边一小幅：“江北人民支援渡江”，右边一小幅：“全国人民欢迎解放军”，组成了一组浮雕，刻划了碑文中“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们”，这是中国近代百年来历史上规模最大的、斗争最激烈的、反帝反封建最彻底的史实，因而放在最突出位置，这正是纪念碑设计者的匠心所在，但在说明介绍时按历史发展顺序更合情理，因而作者从东面起，顺次介绍浮雕。

活动三：重点讲析一、二两幅浮雕。

1、教师示范分析第一幅浮雕：“销毁鸦片烟”。作者用了四句话，分三层次来介绍：第一句是第一层，写明了事件（销毁鸦片烟）、背景（鸦片战争前夕）、时间（1839年6月3日）、地点（虎门）、人物（群众）──这是记叙部分。第二、三句是第二层，描述了画面，先详写销烟场面，作者抓住人物“愤怒”的神情，显现了他们对帝国主义的仇恨；用“运”、“倾倒”等词表达销烟态度的坚决；用“一箱箱”、“倾倒”与“一股股”、“升起”形成鲜明的对比，展示了中国人民挺身而出，还击帝国主义的威风。第三句略写了炮台和群众的战船，烘托了两军对峙的紧张局势和中国人民严阵以待、毫不动摇的销烟决心。最后一句是第三层，以简明的语言点明了这幅浮雕的主题。

2、指导学生分析第二幅浮雕。

归纳：第二幅浮雕的写法与第一幅相比稍有变化，三句话从三个方面进行介绍：先交代事件──1851年的金田起义；接着阐述历史意义：“中国民主主义革命的序幕”、“严重地动摇了清朝封建统治的基础”；然后形象地再现画面：“大刀、梭镖、锄头、火把”是农民起义的武器”，“一群”人民的儿女“冲下来”，旌旗“迎风飘扬”显示了起义队伍人数众多势不可当。

巩固拓展 分析归纳本文介绍纪念碑的顺序特点

三、课后延伸请找一些列子谈谈说明文语言的准确性。