中班数学活动《认识序数》_第1页
中班数学活动《认识序数》_第2页
中班数学活动《认识序数》_第3页
中班数学活动《认识序数》_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

中班数学活动《认识序数》课题

中班数学：熟悉序数

日期

教时

第1课时

执教者

设计意图

1.教材分析:序数是用来表示某一个元素在集合中所处的位置的数。《幼儿园教育指导纲要》指出要让孩子“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”。整个活动利用嬉戏的形式，关心幼儿熟悉序数，习得通过确定起点，明确数数方向，再点数数字转换为序数词的思维方法。同时适量兼顾序数的方向性和初步的二维空间序数的熟悉，以敏捷多样的方式熟悉序数，进展幼儿思维的敏捷性，扩展思维空间。

2.学情分析：

幼儿已有的基础：幼儿能够理解8以内的数量，也能够用前、后等方位词来确认物体的空间位置。在生活中，无论是排队、坐座位等也初步涉及到序数的关系，其生活阅历比较丰富。

幼儿欠缺的力量：中班下学期幼儿对于序列的理解仅停留在空间的位置上，用序数词表示空间位置的阅历不够，需要通过学习了解序数的概念，了解其方向不同，同一物体在序列中的次序会发生变化。同时，幼儿对于二维空间序数的熟悉与表达有待进一步加强。

依据以上分析，本次活动的提升点是：能从不同的方向找到物体的位置，了解确定序列的思维方法。

教学

目标

1、学习从不同的方向感知物体在序列中的位置，并能用序数词表达出来。

2、有参加嬉戏的爱好和乐观性，体验序数在生活中的应用。

重点

和

难点

重点：用“第几”来表示物体在不同方向序列中的位置。

难点：对初步的二维空间序数的熟悉。

活动

预备

1、ppt、电脑

2、座位票、标记

教学过程

时间

活动板块

活动内容与呈现方式

同学活动方式

沟通方式

2’

核心过程

活动一：

嬉戏：谁藏起来了，初步感受序数。

出示ppt1，交代嬉戏要求：

看，有什么？今日，我们来玩一个嬉戏叫：谁藏起来了。请小伴侣们说一说，谁藏起来了？

出示ppt2（横向序列）：

哪只鸟藏起来了？

出示ppt3（横向序列）：

哪只鸟又藏起来了？

（引导幼儿说出思维路径，依据幼儿的叙述，ppt上展现起点、方向和数字）

出示ppt4（纵向序列）：

这次，哪只鸟藏起来了？

幼儿举手回答

幼儿举手回答，用序数词表示它的位置。并上前用教棒指出起点、方向，说出数的方法。

幼儿举手回答，用序数词表示它的位置，并说出数的方法。

指名回答

并联呈现两类资源：

第1只藏起来了；第3只藏起来了

追问，了解思维轨迹：

你为什么觉得它是第1只？你是从哪里开头数的？朝哪个方向数？怎么数？

你的起点又在哪？方向呢？

总结：要知道哪只小鸟藏起来了，要先定起点，再定方向。

追问：为什么同一只鸟，有人说是第1只，有人说是第3只？

并联呈现两类资源：

第2只；第4只；

追问，了解思维轨迹：

起点在哪？方向朝哪边？怎么数？

活动二：

嬉戏：谁被打掉了，深化熟悉序数。

出示ppt5（横向、纵向相结合序列），提问：

谁又来了，它们是怎么排的？

ppt5上出示纵向朝上标记：

第1排在哪里？

ppt5上出示横向

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论