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五年级硬笔书法《宝盖头》教学设计五年级硬笔书法《宝盖头》教学设计五年级硬笔书法《宝盖头》教学设计xxx公司五年级硬笔书法《宝盖头》教学设计文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度湘教版五下第八课《宝盖头》教学设计教学目标：1.使学生了解宝盖头的形态特点，明白宝盖头的正确书写。2.使学生基本学会范字“安”“家”“灾”“宗”的写法，把握笔画之间的关系。3.培养学生观察能力，提高其审美能力。4.激发学生热爱汉字、学习书法的兴趣，增强其文化自信与爱国情感。教学重点：理解宝盖头的形态结构，掌握宝盖头的正确写法教学难点：宝盖头在汉字中的位置大小及所学汉字的结构把握

教学时间：一课时

教学过程：一：激趣导入，揭示课题1、谈话：大家期待已久的奖品来啦！看屏幕，这些书签漂亮吗那这些呢老师只在写上两个字然后配上印章，漂亮吗其实，学习书法不单只是把字写好，还可以用来装点我们的生活。只要认真学习，你也可以做到。你想要吗好的，上课表现最好的同学就有机会获得。2、书法故事：仓颉造字。3、猜一猜：这是几个什么字

这几个字共同的特点是什么（都有宝盖头）

4、揭示课题(板书:宝盖头)。5、发挥想象

宝盖头像什么

像旧社会茅草房的屋顶。半坡村的房子

6、观看视频《宝盖头》的演变过程7、小结：事实上我们现在的房子的屋顶也是这个样子。二、尝试探究，观察临习1、学习宝盖头

我们今天就一起来学习宝盖头，先来认识宝盖头宝盖头由右点，左点、横钩组成。

右点居中在竖中线上起笔，左点上轻下斜。横钩顿笔稍倾斜，两边均匀钩对点（生读口诀）2、生当小老师，找出哪个宝盖头书写是正确的。3、师黑板示范。4、强调书写姿势5、练习书写宝盖头，学生练习，教师巡视指导。6、评价学生书写三、加强巩固，学习例字有了房子，是用来干什么的呢可以住人、放东西、做事。1、安字学习

同学们来猜猜这个字是啥安字：房子里有一个女人端坐着，显得很安全、很安宁，也很安心。我们来看看它的字体演变过程要如何写好这个“安”字呢口诀：上下对齐写端正，左右平衡结构稳。主笔突出要舒展，其余收在房子内。2、像这样的字还有很多，出示：宗，家，灾，解析。3、师黑板示范。（安、家、灾）下面请跟我一起来写写这几个字，金手指——4、是不是很想自己来写一写了那就在自己的作业纸上完成吧，写字的时候要注意握笔和写字的姿势哦。5、自荐展示作业，自评。请你说说你对自己写的字满意吗7、师评。评价学生的优缺点，奖励写得好的同学。四、小结与评价课堂总结:通过今

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