我喜欢上幼儿园教案小班集锦

Word———我喜欢上幼儿园教案小班集锦

我喜爱幼儿园教案小班。

我精选专题推举：“我喜爱幼儿园教案小班”。

我喜爱上幼儿园教案小班(篇1)

设计意图：

对于中班的孩子来说，他们已能简洁的了解和区分各种食物，但如今的食物种类玲琅满目，花样繁多，这也简单给孩子们造成很多误区，所以我在主题活动中设计了《食物四兄弟》和《帮食物找妈妈》以关心幼儿进一步把握食物的分类及来源；人体所需要的各种养分主要来自食物，但如今的孩子大多都挑食、偏食，所以在主题活动《小小养分专家》、《三兄弟治病》、《我喜爱的食物》中，让幼儿知道不同的食物有不同的养分，克服自己不良的饮食习惯。在区角活动中，投放各种材料让幼儿通过不同的形式了解和把握不同食物的特征及种类。在生活活动中，进一步订正幼儿挑食、偏食等不良饮食习惯。在户外活动中，在学习拍、抛接球，踢静止球的基础上，进一步练习球的多种玩法，进展幼儿的综合运动技能。

本周活动目标：

1、知道人体需要各种养分，这些养分主要来自食物。了解食物可以分成四类。

2、分析自己喜爱吃的食物，了解自己的饮食习惯，并有意识克服自己不良的饮食习惯。

3、收集和整理资料，并能进行统计。依据把握的学问，分析食谱，增进进食的自觉性。

4、学习4的相邻数，理解数群之间多一少一的关系，使幼儿进一步把握数序。

5、在学习拍、抛接球，踢静止球的基础上，进一步练习球的多种玩法，进展综合运动技能。

活动内容：

活动一：共同生活《食物四兄弟》

活动目标：

1、知道人体需要各种养分，这些养分主要来自食物。

2、了解食物可以分成四类。

活动预备：各种食物的图片

活动过程：

1、出示各种食物的图片，请幼儿说出食物的名称。

2、介绍食物的分类：五谷类、肉类、蔬菜水果类、奶类。

3、幼儿分组，尝试将食物的图片送回家：如麦子送到五谷类，荔枝送到蔬菜水果类等。

4、请幼儿画出自己喜爱吃的食物。

5、根据四类，幼儿将画的画贴到黑板上。并统计那类食物最多。

小结：人体需要各种养分，这些养分主要来自食物。

活动二：体验表达《我喜爱的食物》

活动目标：

1、说出自己喜爱吃的食物，了解自己的饮食习惯。

2、有意识克服自己不良的饮食习惯。

活动预备：小卡片、笔。

活动过程：

1、以嬉戏形式请幼儿说出自己喜爱吃的食物，幼儿围成圆圈，老师指定一个幼儿说：我喜爱吃，然后这个幼儿再指一个幼儿说：我喜爱吃，以此类推。

2、每个人都将自己喜爱吃的食物列举出来，并按食物四大类分类。

3、分析自己喜爱吃的食物都有哪些，属于四大类中的哪一类，还缺少什么。自己不爱吃的食物有哪些，说出简洁理由。

4、小结：让幼儿懂得不同食物有不同的养分，要吃各种食物，不挑食，爱吃的食物不应暴食暴饮，从小形成良好的饮食习惯。

活动三：《小小养分专家》

活动目标：

依据把握的学问，分析食谱，增进进食的自觉性。

活动预备：将昨天三餐的食谱画下来。

月日食谱

食物分析

种类早餐午餐晚餐

五谷类

肉类

蔬菜水果类

奶类

活动过程：

1、幼儿介绍自己画的食谱。

2、请幼儿将食谱上的食物按四大类分类。

3、对比四大类，请幼儿自己分析食谱是否符合养分需要。

1）分组争论。

2）向全班介绍。

3）看看谁的进食最有养分、最合理。

延长活动：请幼儿和家长一起分析家庭一周的食谱。

活动四：《帮食物找妈妈》

活动目标：

1、了解蔬菜、水果大多是种植而来的。

2、了解食用肉类的来源，知道家禽、家畜是饲养捕获而来的。

活动预备：

水果、蔬菜的图片，家禽、家畜的图片；西红柿。

活动过程：

1、出示西红柿，你们知道他们是从哪里来的？它的妈妈在哪？

2、出示其他水果、蔬菜的图片。他们的妈妈在哪？

3、请幼儿找出水果、蔬菜的共同点，他们都生长在哪？

小结：蔬菜水果都是植物，大都是种植而来的。

4、我们吃的鸡肉、猪肉都是从哪来的？他们的来源和水果蔬菜一样吗？

5、展现各种家禽和家畜的图片，他们是怎么来的？他们有什么共同点？（他们都是饲养获捕获来的）

6、问答的形式复习蔬菜水果、肉类的来源。

活动五：绘画《奇妙的食物》

活动目标：

1、培育大胆想象、大胆制造的力量。

2、运用学过的绘画方法，把心中所幻想的美妙食物画出来。

活动预备：

作业纸、彩笔，

活动过程：

1、谈话奇妙的食物导入活动，引起幼儿的爱好。

2、引导幼儿争论：你想有一种什么样的奇妙食物，它含有什么养分？长的什么样？吃了会有什么作用？

3、幼儿作画，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆想象，提示幼儿留意画面布局合理，干净洁净。

4、观赏评价作品，请幼儿相互沟通自己画的食物的奇妙之处。

活动六：故事《三兄弟治病》

活动目标：

通过故事知道只有吃各种蔬菜身体才健康。

活动预备：

有关养分缺乏引起的疾病图片。

活动过程：

1、老师以谈话形式引出故事。

2、老师叙述故事。

提问：三兄弟为什么得病了？他们都得了什么病？最终他们是怎么治好的？

3、结合图片，老师向幼儿介绍因养分缺乏造成的疾病（如大脖子病、夜盲症等），从食物角度说明导致疾病的缘由。使幼儿懂得不同的食物有不同的养分，要吃各种食物，不挑食。但爱吃的食物也不应暴饮暴食。

4、学习儿歌《不挑食》：好孩子，不挑食，鸡鱼肉蛋样样吃，蔬菜水果不能少，还有馒头和大米。养分合理身体壮，每天嬉戏有力气。

其他活动：

活动一：计算《学习4的相邻数》

活动目标：

1、养成乐观思索的良好习惯。

2、学习4的相邻数，理解数群之间多一少一的关系，进一步把握数序。

活动预备：数字卡片35。

活动过程：

1、比较数群间关系。分别用对应的方法比较

a)3个三角形比4个圆形少几个？3应当排在4的哪里?(排在4的前面)

b)5个正方形比4个圆形多几个？5应当排在哪里？

2、排列出数序3、4、5。

3、说出3、4的相邻数的排列挨次。初步感知数序排列的规律。

4、嬉戏：找邻居。幼儿手拿数字卡1、2、3、4、5，听要求，找伴侣。

5、组织幼儿分组嬉戏，进一步巩固强化4的相邻数。

活动二：体育嬉戏《玩球》

活动目标：

1、对玩球和体育活动产生爱好，进展自主性和制造性。

2、在学习拍球，抛接球，踢静止球的基础上，进一步练习球的多种玩法，进展综合运动技能。

活动预备：球若干

活动过程：

1、预备活动：老师带幼儿做上肢、下肢、腰部活动。

2、幼儿自由玩球，探究球的玩法。

3、请幼儿演示自己的玩球方法，其他幼儿练习。

4、老师小结，提出玩球的新方法。

1）追球：两个人一个球，甲幼儿将球滚出，乙幼儿向前追球，追到球后交换角色。球要挨地滚动，不能抛球、踢球。

2）反弹接球：两人一个球，一人将球往地上用力掷，球往上弹起时，对方马上去接住球，然后交换掷球和接球。

3）滚球过门：两人一球，一幼儿两腿开立做球门，另幼儿距三米处，对准球门滚出，进球为胜，交换角色，连续进行。

4）我来拍，你来接

5、幼儿分成四组，两人一个球，四种嬉戏轮回进行。老师巡回指导。

6、放松活动。

我喜爱上幼儿园教案小班(篇2)

活动目标：

1、引导幼儿初步熟悉圆形，知道圆形的基本特征。

2、培育幼儿对探究活动的爱好，进展幼儿的观看力量、操作力量。

3、培育幼儿的想象力和表现力。

活动预备：

1、活动开展前，给每位幼儿预备一只小袋，内装各种外形的图片。

2、布置好图形王国的场景。

3、幼儿对各种图形有初步的熟悉。

活动过程：.

一、活动导入

1、今日到圆形王国去参观，向幼儿提出参观要求：圆形王国里有谁？（老师供应各种圆形的物品，如圆形的纽扣、饼干、轮胎、盘子、皮球等）

2、请幼儿参观时遵守规章，留意平安。

二、活动过程

1、熟悉圆形，让幼儿知道圆形的基本特征。

1）幼儿自由观看、操作，感知各种外形的特征。老师指导个别力量弱的幼儿，引导他们滚滚、拍拍、摸摸。

2）请幼儿讲讲什么东西跑的最快，你是怎么知道的。

3）师生一起小结圆形的特征，促进幼儿进一步感知。

2、嬉戏"找伴侣"老师出示一种圆形的物体，让幼儿在自己的小口袋中找出和老师一样的圆形物体，进一步巩固对圆形的熟悉。

3、调动幼儿生活阅历，想想生活中还有哪些东西是圆形的。

区域设置和日常活动组织1、晨间体育活动时，供应圆形的东西给幼儿滚动。

2、在美工区供应大小不一的圆形图片，让幼儿画圆，并涂上自己喜爱的颜色。

3、在科学区供应各种外形的图片让幼儿给图形找家，学习图形的分类。

与家长沟通方案请家长做有心人，平常引导幼儿观看生活中还有什么东西是圆形的。

我喜爱上幼儿园教案小班(篇3)

幼儿园小班综合教案

活动目标：

1、知道各种车辆的名称、简洁特征和用途以及车给人们生活带来的便利。

2、能大胆地说出自己喜爱的车和乘坐车时的感受。

3、通过歌表演三轮车感受歌曲的幽默和滑稽。

活动预备：

1、大客车、警车、抢救车、小轿车等各种车的图片。

2、孩子们已学习了歌表演三轮车、儿歌公路上的车。

活动过程：

一、观看了解车辆的名称、简洁特征和用途。

通过念儿歌和观看图片的形式让幼儿初步了解各种车辆的名称、简洁特征和用途。

二、找找自己喜爱的车。

1、引导幼儿表达自己熟悉的汽车。

2、把幼儿喜爱的车贴在黑板上，大家数一数每种车辆各有多少辆。

3、说说车的用途。

三、歌表演三轮车。

通过歌表演三轮车，让幼儿感受歌曲的幽默和滑稽。

四、活动延长。

1、在区域活动中可连续让幼儿观看各种车辆的图片，进一步加深幼儿对车辆的了解。

2、在装扮活动中增设公共汽车的嬉戏，促进幼儿的社会性进展。

我喜爱上幼儿园教案小班(篇4)

活动目标：

1、激发幼儿与同伴沟通和共享的爱好，关心幼儿获得基本的沟通阅历。

2、鼓舞幼儿大方的把自己喜爱的车介绍给大家，并乐于想象将来的车。

3、引导幼儿了解自己喜爱的车的名称、样子和用途，并尝试粘贴公共汽车。

活动预备：

1、请幼儿搜集各种汽车模型并布置成“汽车城”。

2、各种汽车图片、小标志。

3、录音机、音乐磁带《汽车开来了》、故事《奇妙的变形车》磁带。

4、长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片；胶水。

活动过程：

1、师：“小伴侣，今日天气真好，我们要到汽车城去参观，里面有很多各式各样的汽车，小伴侣去了以后要看一看你喜爱什么样的车，还要想一想各种车都应当怎样玩。”放音乐《汽车开来了》，师生同做开汽车状，进教室。

2、幼儿到“汽车城”参观各种各样的汽车，引导幼儿自由玩自己喜爱的车，并争论、探究各种车的玩法。

3、请幼儿将自己手上的小标志贴到自己喜爱的车上，然后引导幼儿做在一起沟通自己喜爱的车。师：“你喜爱什么样的车？它是什么样的？它有什么本事？为什么喜爱它？鼓舞幼儿乐观沟通，提示幼儿留意倾听他人的介绍。

4、请幼儿看大屏幕，出示各种车的图片，师向幼儿介绍各种车。

5、幼儿自己动手制作公共汽车。

师；“小伴侣，你们想不想自己动手制作一辆汽车呢？”出示长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片，老师提问幼儿各种图形各能用来做公共汽车的什么？师简洁小结后，请幼儿粘贴公共汽车，师巡回指导，粘贴并讲评。

6、引导幼儿想象将来的车。

师：“你认为今后还会有什么样的车？它会和现在的车有什么样的不同？”幼儿进行叙述后，请幼儿观赏故事《奇妙的变形车》。师小结：这个奇妙的变形车真好玩，真奇妙，小伴侣现在要多吃饭，快点长大，好好学习，说不定你将来就会设计制造出更多更好的车呢！你们说好吗？

7、放音乐《汽车开来了》请幼儿拿着自己喜爱的车到操场上进行赛车竞赛。出教室，活动结束。

我喜爱上幼儿园教案小班(篇5)

设计意图

小袋袋绘本系列是闻名绘本巨匠查尔斯福格的作品，一共四本，《我是小袋袋》是其中一本，主要向幼儿介绍小袋袋这个动物形象。

小袋袋是一只憨态可掬、天真活泼的小袋熊，它的神态表情、举手投足就像个三岁左右的宝宝。这个形象极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的认同感，孩子们在阅读中从始至终体验到欢乐和新颖。将如此可爱的小袋熊介绍给孩子们做伴侣，本身就是一件很有意义的事情。

在集体阅读中我们让幼儿分别进行了三次阅读。首先引导幼儿观看理解绘本，然后在初步理解绘本的基础上进行自立完整的感知，引导幼儿用接讲和自立叙述的方式叙述内容，最终迁移学习阅历，运用我喜爱的句式结合生活阅历叙述。

为了使绘本更适合孩子们的阅读与理解，我们对绘本进行了适当的改编：适当删减画面，削减篇幅，选择了几个比较有代表性的活动场景，根据理解叙述的侧重点不同调整了阅读，挨次，将原来较为零散的描述性语言，改编成可以让幼儿接话或自立叙述的语言。另外，由于绘本中主要运用了我喜爱这个句型，所以我们将活动名称定为我喜爱。

活动目标

1.观看、阅读画面，理解小袋袋喜爱的事情，感受小袋袋的天真活泼。

2.情愿用动作、语言参加阅读活动，尝试运用我喜爱.的句式进行叙述。

3.喜爱和同伴一起阅读图书，体验集体阅读的欢乐。

4.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备

PPT《我喜爱》，电脑。

活动过程

1、熟悉书中主要人物小袋袋，知道书名，猜想小袋袋喜爱的事情。

师：老师请来了一个新伴侣，t看看它是谁?(幼儿看图片自由争论)

这是小袋熊，它有一个好听的名字叫小袋袋，我们和它打个招呼吧。

小袋袋很可爱，它喜爱做许多事情，你们猜猜它喜爱做什么?喜爱衰什么嬉戏呢?(幼儿猜想)

2.初次阅读PPT((我喜爱》，理解并表达画面内容。(重点理解和叙述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈媚怀里等画面)

(1)跑步

师：谁在跑步?

幼：小袋袋在跑步。

师：还有谁在跑步?

幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。

师：谁跑在最前面?

小结：小袋袋喜爱和好伴侣们一起跑步，和它一起跑步的小动物有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。(左右方位叙述)

(2)鬼脸

师：你们为什么笑啊?笑什么呀?

幼：吐舌头。

师：小袋袋在吐舌头、顶鼻子、拉耳朵，我们来学一学，给旁边的小伴侣看好不好看，好吗?

小结：小袋袋喜爱做鬼脸，吐吐舌头、拉拉耳朵、顶顶鼻子，真好玩。

(3)泥巴

师：小袋袋在玩什么?

幼：泥巴。

师：小袋袋身上哪里有泥巴呀?(上下方位叙述)

幼：头上、手上、肚子上、腿上。(老师动作提示)

小结：小袋袋喜爱玩泥巴，头上、手上、肚子上都是泥，玩得真快乐。

(4)大树

师：小动物们在干什么?

幼：小兔在跳

师：谁一动不动的呀?!.快思.教案网出处!它举着树叶像一棵什么呀?

小结：小袋袋喜爱变成一棵大树，一动不动地站着。

(5)捉迷藏

师：小袋袋在干什么?(动作引导，头、手缩成一团)谁躲起来了?谁荏找它?

小结：小袋袋喜爱捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它。

(6)回家

师：玩了一天，小动物们都回家了，谁在门口等它?

(7)睡觉

师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋?小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样呀?

幼：舒适、暖和

幼儿感受小袋袋最喜爱躺在妈妈的怀里睡觉，又暖和又舒适。

3.完整观看PPT，在前期理解的基础上再次感知绘本内容及画面。

在音乐中静读《我喜爱》，每幅画面给孩子一点理解的时间。

4.师生共同阅读并叙述。

师：小袋袋喜爱玩这么多好玩的嬉戏，我们一起来看一看、说一说吧。

5.运用我喜爱的句式，结合生活阅历进行叙述。

师：小袋袋喜爱玩，也喜爱做好多好多的事情，小伴侣们喜爱做什么呢?

6.活动结束。

从幼儿喜爱的嬉戏中选择他们最喜爱玩的嬉戏结束活动。

活动反思：

通过这个活动，我感受到我们班的孩子当中，有一部分思维活跃、乐观，能主动从作品中去汲取学问，并结合自己平常的观看体验进行再制造。

我喜爱上幼儿园教案小班(篇6)

活动目标：

1、感受到四周的同伴、老师、成人都很喜爱自己。

2、知道小伴侣在家里要听成人的话，努力做个好宝宝。

3、增加自信念，激发乐观向上的愿望。

活动预备：幼儿从家里带若干张自己和小伴侣、老师、爸爸妈妈在一起的照片，并布置"大家喜爱我"的展览。

活动过程：

一、观看展览"大家喜爱我"，引起幼儿的爱好。

老师：照片上有谁？你们在干什么？你兴奋吗？你的伴侣兴奋吗？

二、通过提问的方式，引导幼儿谈论：别人是否喜爱自己。

1、老师：你有小伙伴吗？他们喜爱你吗？伙伴情愿和你在一起玩吗？

2、老师：老师喜爱你吗？他们喜爱你吗？伙伴情愿和你一起玩吗？

3、老师：爸爸妈妈喜爱你吗？他们是怎样做的？（爱自己，给自己买礼物、带自己上公园等等）

三、引导幼儿争论：怎样做别人才会喜爱你。

使幼儿知道同伴之间要友好，在家里要听爸爸妈妈的话，在幼儿园要乐观参加各项活动，做一个爱学习的好孩子。

四、师生共同边唱边找伴侣碰一碰，进一步体验喜爱别人和被别人喜爱的开心心情。

我喜爱上幼儿园教案小班(篇7)

设计意图：

动物是孩子们喜爱的永恒主题，小班的孩子也不例外，在孩子们自带玩具中有80%的孩子带的玩具与动物有关。孩子们总是布满了对不同种类的动物的奇怪心与探究爱好。为此我设计了小班《我喜爱动物》的主题探究学习网络。

★主题网络★

我学小动物

喂小动物吃饭

↗可爱的大熊猫

【我喜爱动物】小小搜集员动物园里动物多↘好玩的乌龟

动物的花花衣猜猜我是谁

活动流程：

活动一：

小小搜集员

活动意图：

环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿智力的进展。动物是幼儿生活非常熟识，接触频繁的事物，种类非常丰富，易于搜集和观看，我便有意识地发动孩子们来做搜集员。

目标：

通过多方面途径收集有关动物的资料，师幼共同创设环境，引发幼儿对活动的爱好，促进孩子对动物世界的熟悉。

活动二：

社会体验动物园里动物多

目标：

知道一些动物的名称，喜爱小动物。

布置环境：

老师将共同收集有关动物的图片布置成动物园真好玩的主题墙，边布置边请幼儿说这是谁带来的，是什么动物。

活动三：

科学探究可爱的大熊猫

目标：

1、感知大熊猫的形状特点，了解其生活习性。

2、知道大熊猫是我国的国宝，教育幼儿爱惜它。

活动四：

科学探究《好玩的乌龟》

目标：

1、观看、感知乌龟的体型、食性和活动特点。

2、情愿照看乌龟，体验饲养的乐趣

活动五：

区域活动《喂小动物们吃饭》

目标：

1、熟悉若干种动物的名称及其形状特征。

2、初步了解这些动物的生活习性，学说相关的短句。

活动六：

语言活动《我学小动物》

活动目标

1、使幼儿萌发喜爱小动物、情愿亲近小动物、关爱小动物的情感。

2、引导幼儿在仿照小动物的活动中获得欢乐。

3、指导幼儿表演鸡、鸭、狗、羊、猫五种动物的叫声或动作

活动七：

科学活动《小动物的花花衣》

活动目标：

1、了解几种动物的毛皮花纹，学习匹配。

2、有喜爱、关怀小动物的情感.

3、体验和同伴一起嬉戏的欢乐。

活动预备：

森林背景图、动物头部图片和相匹配的动物衣（花纹卡片）、音乐

活动八：

嬉戏活动《猜猜我是谁》

目标：

1、通过与墙饰的互动，让幼儿熟识常见动物的皮毛的花纹特征。

2、进展幼儿的观看力、辨别力、匹配力和动手操作力量。

我喜爱上幼儿园教案小班(篇8)

小班科学活动：我喜爱的车的档案

一、活动目标：

1、能运用谈话、统计等方式表现自己喜爱的车并与同伴沟通。

2、熟悉车的品牌，会区分客车、货车和特别车辆，了解车的基本功能。

二、活动预备：活动前请幼儿将自己喜爱的玩具汽车带来幼儿园。

三、活动过程：

1、让幼儿拿着自己喜爱的玩具汽车与同伴沟通，说说自己喜爱哪些车并说说为什么？

2、请一些幼儿向大家介绍自己喜爱的汽车。

3、出示统计表格，介绍统计表格的填写方法：（统计表格附后）

将自己喜爱的车的图片或照片剪下来贴在表格的第一栏，颜色一栏可直接用涂色表示，品牌一栏可用绘画的方式或直接将品牌标志剪下来贴上，在车的类型一栏，可直接进行选择，红色表示特别车辆，蓝色表示客车，黄色表示货车，车的功能一栏可用绘画或剪贴的方