幼儿园中班美术教案《我的妈妈》（通用8篇）

第第页幼儿园中班美术教案《我的妈妈》（通用8篇）

幼儿园中班美术教案《我的妈妈》篇1

目标：

1、认真观测图片，理解画面所表达的内容。

2、结合生活阅历大胆讲解并描述自己对画面内容的理解，感受母爱的暖和。

重点：能认真观测图片，理解故事内容并结合自己阅历，大胆讲解并描述。

活动难点：理解画面所表达的意思，感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”。

活动过程

一、谈话引入，激发阅读爱好

1、出示图1：〔“爱心和花朵”图案〕，说说自己的感受。

这是一块花布，你看了感觉怎么样？这么美丽这么漂亮的花布会穿在谁的身上呢？

2、出示图2：〔绘本《我妈妈》封面〕，引导幼儿观测后猜想这是一位怎么样的妈妈？这是一位小伙伴的妈妈，她看上去会是一个怎么样的妈妈？

过渡：这个小伙伴觉得自己的妈妈很棒，所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，所以他把妈妈画在这本书里，这本书的题目就叫《我妈妈》，我们一起来看看——

二、结合课件，阅读、理解绘本

〔一〕、观测阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲解并描述。

1、呈现四种妈妈的本事，引导幼儿观测并讲解并描述妈妈棒在哪儿？

2、老师小结。

3、说说这个妈妈怎么样？有这样的妈妈你们感到??？

过渡：这个妈妈啊有更棒的本事呢？我们继续往下看——

〔二〕、结合自身阅历尝试说说自己对画面的理解。

1、园丁图片：这是一个怎么样的妈妈，她很会什么？妈妈像谁？妈妈很厉害！

2、天使图片：妈妈在干什么？为什么说妈妈像天使？你的妈妈也为你唱歌吗？什么时候？

3、狮子图片：咦！妈妈呢？你从哪里看出来？为什么要把妈妈画成狮子呢猜猜看？你的妈妈也会有时候像狮子吗？

4、蝴蝶图片：咦！这回妈妈又变成了什么？你从哪里看出来这是妈妈？为什么要把妈妈画成蝴蝶呢？你的妈妈也像蝴蝶一样漂亮吗？

5、这位妈妈有这么多的本事，所以他的宝宝觉得妈妈很棒！那小伙伴你们的妈妈有没有特别棒的事情呢？

6、其实这个妈妈还有一些很棒的事情〔看课件〕，这个妈妈真的真的很棒！

三、感受暖和的母爱

1、出示图11：不管妈妈变成什么样子，她都是我的妈妈，你们看——这个妈妈在??？这说手是谁的？她们像在??

2、最末一个画面：妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起，你猜宝宝在对妈妈说什么呢？妈妈又在对宝宝说什么呢？那你的妈妈爱你吗？你也爱自己的妈妈吗？

幼儿园中班美术教案《我的妈妈》篇2

活动目标：

1.引导幼儿进一步学习绘画行进中的人物。

2.引导幼儿能从五官、发型、服装等不同的方面抓住妈妈的特征并在作品中表达。

3.用绘画的形式表现对妈妈的爱，情愿向妈妈表达自己的爱。

活动预备：

1.PPT课件。

2.水彩笔每人一盒、画纸每人一张。

活动重难点：

1.重点：引导幼儿进一步学习绘画行进中的人物。

2.难点：引导幼儿能从五官、发型、服装等不同的方面抓住妈妈的特征并在作品中表达。活动过程：

1.出示孩子们收集的妈妈照片，引导幼儿观测妈妈在五官、发型和服装上的不同特点。提问：你的妈妈长什么样子？你的妈妈是什么发型？五官有什么特点？喜爱穿什么样的服装？

2.师幼共唱《我的好妈妈》，引出活动主题，老师向幼儿讲解并描述妈妈的好，让幼儿产生对妈妈的爱意。

师：有一首关于妈妈的歌曲《我的好妈妈》，你还记得吗？我们一起唱一唱吧？

3.出示几张范画，请幼儿上心观测，引导幼儿能从五官、发型、服装等不同的方面介绍自己的妈妈。

师：请你认真看一看这几幅图片，说一说你的妈妈和她长得像吗？哪里一样，哪里不一样。

4.请两名幼儿分别以正面和侧面两种姿态站立，引导幼儿观测。提问：正面和侧面站立看起来有什么不同？

5.老师讲解作画步骤。

师：绘画妈妈的时候有肯定的顺次：头〔圆形〕——头发——脖颈——肩膀〔正三角形〕

——身体〔倒三角形〕——裙子〔大三角形〕。

6.幼儿在背景音乐的伴奏下，进行大胆的创作和绘画，老师随机指导。

老师重点鼓舞幼儿抓住妈妈的特点进行绘画，把最喜爱妈妈的特征画出来。

7.作品展示，共享沟通。

展示幼儿作品，请幼儿观赏自己和他人的作品。师：你最喜爱谁的作品？为什么？

幼儿园中班美术教案《我的妈妈》篇3

目标：

1、学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征;

2、用绘画的形式表达对妈妈的爱。

3、培育幼儿勇猛、活泼的性格。

4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

预备：

人物纸型一个，各式发型假设干，绘画用具。

过程：

1、向幼儿介绍三八妇女节的意义，使幼儿了解这个节日是谁的节日。

2、请幼儿说出自己妈妈长的什么样子。(可请几名幼儿在全班讲解并描述，然后分组都来说明自己妈妈的特征是什么)。

3、老师出示纸型人物，再将假设干种头发型式分别配在头上，让幼儿清晰各种发型的特点及画在头部的主要位置。

4、请幼儿想想自己的妈妈平常最喜爱穿什么颜色的衣服。老师可依据本班幼儿的绘画技能请幼儿自己画也衣服并选择颜色，也可以为幼儿示范两至三种服装形式让幼儿选择。

5、老师在指导中留意巩固幼儿对人物五官的掌控，依据幼儿水平提出不同层次的要求。如：一个黑点的眼睛;有眼眶的眼睛;双眼都有睫毛的眼睛等。

6、力求把妈妈半身像画得端正，在绘画中老师用亲切鼓舞的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。

活动反思：

妈妈是最美的“把自己的妈妈画得美丽一些”这是我设计这堂活动的一个隐性目标，因此在指导导电中强调“把妈妈的眼睛画的有神一些、把妈妈快乐的表情画出来”。

活动进行之前，我有些担忧：孩子会夸自己的妈妈吗?不料，当我问第二个问题时，幼儿表现得异样的兴奋，简直是七嘴八舌：“我妈妈长得很美丽。”“我妈妈头发还卷的呢。”以至于课堂有些乱哄哄的，为了夸自己的妈妈，幼儿全然不顾集体活动中老师常常强调地一些规章。我兴奋之余有些不知所措

当活动疙疙瘩瘩地进行到“幼儿作画”时我悬着的心才定了下来，我发觉：那些思维活跃的、大声地嚷着夸自己妈妈美的孩子表现出剧烈的作画动机，下笔大胆、构图潇洒，而且，整个画面简直就是一挥而就的。看着孩子的作品，我心里美美的

幼儿园中班美术教案《我的妈妈》篇4

【活动目标】

1.在老师的引导下以及与同伴的沟通中，能够从五官、发型、服装等不同的方面表现妈妈的特征。

2.以歌曲和绘画的艺术形式表现对妈妈的爱，情愿主动向妈妈表达自己的情感。

【活动预备】

1.记号笔、油画棒。

2.幼儿已会唱歌曲《我的好妈妈》

3.幼儿用书《我的好妈妈》

【活动过程】

(一)演唱歌曲《我的好妈妈》，引出话题。

老师：你们爱妈妈吗?我们一起唱一首歌送给妈妈吧!

(二)引导幼儿从五官、发型、服装等方面抓住妈妈的特征进行描述。

1.老师：谁情愿来介绍一下你的妈妈呢?说一说她有什么特别的地方?

2.老师：妈妈的发型是什么样子的?长头发还是短头发?卷的还是直的啊?披着还是扎着?眼睛大不大?戴不戴眼镜?妈妈个子高不高?是胖还是瘦?她还有什么特别的地方?你最喜爱妈妈穿什么衣服?是什么颜色?是什么样子的?妈妈最喜爱做什么事情呢?

(三)老师分发幼儿用书，鼓舞幼儿抓住妈妈的特征并在作品中表达。

老师：你的妈妈长得什么样?她有哪些与别人不一样的地方?请你试着画出来。你画的妈妈正在做什么事情呢?画好以后给妈妈涂上美丽的颜色吧!

(四)展览幼儿作品，鼓舞幼儿回到家将自己的作品作为礼物送给妈妈，并为妈妈唱一首歌。

幼儿园中班美术教案《我的妈妈》篇5

活动目标：

1.运用不同的线条绘画表现自己妈妈的五官特征。

2．喜爱与同伴沟通描述自己绘画的妈妈。

3．通过说说画画，萌发爱妈妈的情感。

活动预备：

不同脸型的轮廓纸、水彩笔、范画

活动过程：

一、谈话，引起爱好。

师：你的妈妈美丽吗？妈妈什么地方长得美丽？〔引导幼儿观赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人长得不一样，能说出自己妈妈的特点。〕

二、老师出示范画，进行添画。

①师：你的妈妈的脸是什么外形的？〔引导幼儿选择不同外形的脸部轮廓〕

②师：看看妈妈的脸上少了什么呀？〔引导幼儿给妈妈画上鼻子，嘴巴和眼睛。〕师：妈妈的眼睛是大大的？还是小小的？〔引导幼儿运用圆形、线形表现妈妈不同外形的眼睛。〕

师；妈妈的眉毛是怎样的？〔粗粗的？细细的？弯弯的？平平的？〕

师；妈妈的鼻子是怎样的？妈妈的`嘴巴什么颜色的？笑起来会怎样?

③给妈妈设计发型。妈妈的头发是什么样的？〔引导幼儿运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同发型。〕师：妈妈还喜爱戴耳环和项链，我们也给你的妈妈戴上吧！戴上耳环和项链。给妈妈的脸上擦点胭脂，红红的，真好看。

三、操作过程

①师：现在你们想不想把自己的妈妈画下来介绍给你的小伙伴？要画的像自己的妈妈！幼儿自己选择不同轮廓的纸，依据对妈妈的观测绘画表现自己妈妈五官的特点。〔指导技能强的幼儿大胆的表现自己对妈妈的观测和了解，鼓舞其在进一步观测的基础上表现自己的妈妈与别人的妈妈的不同的地方。例如：脸上的痔、有没有戴眼镜、头发长短曲直等。指导技能弱的幼儿大胆绘画表现自己的妈妈，能用不同的线条表现人物的五官，会说出自己妈妈的特点。〕

②引导幼儿对妈妈说一句祝愿的话或是让妈妈兴奋的话，并予以记录。

四、延伸活动

将幼儿的作品和祝愿语剪下一起贴在墙面上，布置成《我爱妈妈》的专栏。

活动反思

本节活动是家长开放日的一节活动。首先整个活动的内容和形式是比较新奇的。其次，幼儿能够大胆地运用不同的线条绘画自己妈妈的五官，从幼儿的作品看创新技能强。欠缺的是幼儿在表达自己绘画的妈妈时比较拘谨，不够大方。

幼儿园中班美术教案《我的妈妈》篇6

教学目标

1、观测自己妈妈照片中的明显特征，运用多种线条绘画妈妈的画像。

2、通过绘画妈妈画像的过程加深自己对妈妈的了解，并与同伴相互介绍自己的妈妈。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

4、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、感受作品的美感。

教学预备

(材料预备)记号笔、油画棒、妈妈的照片。

(认知预备)幼儿已掌控直线、曲线等线条的绘画方法。

教学重点难点

重点：运用直线、波浪线、电话线等多种线条表现不同发型。

难点：依据妈妈的特征进行接龙式的添画。

教学过程

一、主题引入

提问：孩子们，你们知道你们是从哪里来的吗?(幼儿发言)

过渡：你们说对了，我们都是从妈妈的肚子里出来的，妈妈厉不厉害?那我们今日就来画画我们的妈妈!

二、认真看看我的妈妈

提问：今日我们每个人都带来了妈妈的照片，自己看看你的妈妈有什么特征?(幼儿自由发言)

过渡：原来你们的妈妈有那么多特征，那她们之间有什么共同的地方吗?

小结：有的妈妈发型一样，有的妈妈脸型一样。

提问：那么有什么有趣又简约的方法能把我们的妈妈画得又像又快?(重点)

小结：先画出妈妈的脸型(圆形、方形、三角等)，在脸上进行五官的添画(单双眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等)，然后画上妈妈的发型(卷发就用波浪线、电话线，直发就用直线)

三、画画我的妈妈

过渡：刚刚那个方法画得快不快?现在让我们来画画自己的妈妈吧!

老师巡回指导，援助技能较弱的幼儿。

重点指导：提示幼儿通过接龙方式添画(脸型、五官、发型)进行作画(难点)

提示幼儿通过不同的线条表现不同发型。

画完之后可以用蜡笔再给妈妈穿上颜色艳丽美丽的衣服，帮妈妈装扮装扮。

四、介绍我的妈妈

画完之后，和好伙伴们来介绍一下你的妈妈，可以让好伙伴先来猜猜你的妈妈有什么特征，也可以径直告知他们你的妈妈有什么特征，还可以和他们共享共享平常生活中妈妈和你之间有趣的事情哦。

幼儿园中班美术教案《我的妈妈》篇7

活动目标

培育幼儿绘画技能。

初步感受歌曲中亲切的心情，用亲切的语调唱歌。

知道关怀、喜爱妈妈，能完整的对妈妈说一句话，培育语言表达技能。

学会歌颂本首歌曲。

体验歌颂活动带来的愉悦。

活动预备

幼儿预备妈妈的照片

油画棒、图画纸。

活动过程

１、幼儿听音乐做动作，要求动作自然、协调。发生练习。

２、老师出示自己妈妈的照片，示范介绍自己的妈妈。

３、老师指导幼儿分别介绍自己的妈妈。

４、引导幼儿大胆说一说，妈妈每天上班很辛苦，小伙伴要关怀妈妈，爱妈妈，能帮妈妈做一些力所能及的事。〔要求每名幼儿会说“妈妈我爱你！您辛苦了！”〕

５、引出歌曲：《我的好妈妈》。

〔１〕老师示范唱歌，幼儿仔细听，提问：妈妈下班回到家，帮妈妈做了什么事？

〔２〕老师按节奏教幼儿歌词。

〔３〕幼儿跟随老师反复唱几遍歌曲《我的好妈妈》。〔留意幼儿吐字发音〕

〔４〕幼儿边唱边加入动作，有感情的表演唱。

６、画线团

〔１〕妈妈要织毛衣，请小伙伴帮妈妈绕线团，线要一圈一圈的绕。〔幼儿随老师空绕线团〕。

〔２〕老师在画纸上示范画线团。

〔３〕指导幼儿画线团。

活动延伸

幼儿回家给妈妈唱歌，并亲亲妈妈。会说：妈妈我爱你！您辛苦了！

幼儿园中班美术教案《我的妈妈》篇8

设计背景

孩子们度过了一个开心的寒假，与爸爸妈妈亲切地相处了一个多月，新学期，刚入学，妈妈的影像一贯在幼儿的脑海，妈妈在孩子的眼中是个什么样?让孩子们画一画，快乐的说一说。

活动目标

1、利用自己的画作来介绍自己眼中的妈妈，表达母子亲情。

2、积极地与同伴沟通、共享。

3、选择自己喜爱的方式记录妈妈的生日、喜好以及对自己的最大心愿等。

4、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。

5、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

重点难点

敢于说出心中的妈妈。

感受妈妈的爱，表达出对妈妈的爱。

活动预备

1、幼儿写生画我的妈妈。

2、记录用的纸、笔人手一份。