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PAGEPAGE4《动物唱歌的模样》教学反思《动物唱歌的模样》教学反思范文《动物唱歌的模样》教学反思1本课共分以下四大板块：第一部分，表演激趣，导入新课。表演“小鸟唱歌”，用藏在小鸟后面的口哨，激发学生兴趣。吸引学生注意力，学生边猜教师边提问，小鸟是森林里最棒的小歌手，会带我们去参加春姑娘的演唱会，来吸引学生的兴趣，最后总结，这些可爱的小动物唱起歌来一定非常动听，让我们一起去看看他们唱歌的模样来揭示课题。第二部分，引导观察，分析特征。1、观察分析嘴巴的特征，让学生知道小动物唱歌的时候嘴巴都是张得大大的。2、观察分析外形特征，让学生学会抓住动物的外形特点，就能很好的画出喜欢的小动物了。3、观察分析体态特征。原现小动物们唱歌的时候嘴巴，外形，体态发生的变化，让学生在快乐的课堂中仔细观察小动物，突破本课教学重难点。第三部分，特征整合，体验练习。1、选择表演嘉宾，突出神态体态特征。同学们立刻选择出正在2、生觉得特别有意思，做完以后都哈哈大笑，非常快乐。3、教师随意4、教师示范“唱歌的特点，和我一起完成了一幅小兔唱歌的模样的作品。第四部分，欣赏小朋友的绘画作品，进行师生互评，共同模仿，体验快乐。们和谐共处。让学生学会爱护动物。作业展示环节，学生的模仿能力都特别的强，争先恐后的上台表演，够精确，或是让孩子自己表演自己所喜欢的`动物叫声，而不是仅仅局限在我出示的动物图片里，不过有遗憾才会有更多思考的空间。《动物唱歌的模样》教学反思2视频很好的激发了学生的学习兴趣，在欣赏动画片的过程中我仔细观察学生，他们看的非常投入，观察的也很仔细，在回答时也验证了这一点，学生的描述比老师预

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