大班语言教案：家是什么（共4篇）

第7页共7页大班语言教案：家是什么〔共4篇〕第1篇：大班语言教案：家是什么活动目的：1．理解散文诗《家是什么》的内容并尝试仿编。2．喜欢听散文诗，感受家的温暖。活动重点：理解散文诗《家是什么》的内容。活动难点：通过活动，感受家的温暖。活动准备：1、经历准备：幼儿知道屋檐的名称和作用，理解家里的家具、摆设，理解自己家里的人。2、物质准备：散文PPT〔一盏灯、一个屋檐、一张柔软的床以及爸爸妈妈的笑脸等图片〕；轻音乐；温馨的家的图片PPT〔其中有各种常见的家具〕以及纸质的图片；黑板。活动过程：〔一〕说说自己的家〔交流关于家的经历〕1．出示家的PPT。关键提问：猜猜这是什么地方？你从哪里看出来的？2．关键提问：你的家里有什么？有什么用处呢？〔对幼儿不是很熟悉的东西，略微做一点讨论，帮助更多的幼儿理解〕小结过渡：家里有温暖的床，家里有漂亮的摆设，家里有爱我们的爸爸妈妈，我们都爱我们的家，那家是什么呢？我们来听一首优美的散文诗《家是什么》〔二〕欣赏散文诗《家是什么》〔理解散文的内容〕1．完好朗读散文诗1-2遍。关键提问：听到散文诗里说了什么？能用散文诗里的话说一说吗？小结：〔根据幼儿的答复，用散文诗内容进展总结〕。2．出示图片，回忆散文的内容，进一步熟悉散文诗中的句子。〔1〕关键提问：看到这张图片让你想起散文中的哪一句？〔老师帮助幼儿把散文诗中的句子说完好，并肯定幼儿的表达〕〔2〕关键提问：说说你最喜欢哪一句呢？为什么？小结：这一句说的和你家里是一样的，所以你喜欢；这一句听了很舒适，所以你很喜欢，……过渡：这么好听的话，和老师一起来说说看。3．老师再次朗读散文，鼓励幼儿和老师一起朗读。〔老师在朗读时，适当地放慢速度，引导幼儿说后面的半句〕过渡：家是一盏灯，一个屋檐，一张柔软的床。家还可以是什么呢？我们来编一编散文诗。〔三〕尝试仿编〔说说自己的家是什么〕1、老师示范：我家有沙发，我想这样编——“家是沙发，有了沙发，累了，回家可以好好地休息”。〔老师边说，边把沙发的图片放在黑板上呈现〕2．提示：你家里还有什么？你也来编一句诗。〔在幼儿刚开场编的时候，老师要给与多一点的支持，帮助幼儿编一句诗，逐步地放手让幼儿自己去讲述〕3．师生共同完好朗读仿编的诗句。小结：在我们心中，家都是温暖的，我们都爱我们的家。〔四〕延伸活动1．引出活动：老师把这首好听的诗歌放在我们的小书房，你们可以去听一听，读一读，编一编。2．详细操作：把散文以图文并茂的方式在阅读区呈现出来，并提供一些家中物品的图片，支持幼儿在阅读的过程中交换诗歌内容，尝试创编。同时，将散文诗录在录音机中，幼儿可以听赏，幼儿也可以使用录音机把自己创编的内容录下来。第2篇：大班语言教案：家是什么活动目的1.感受散文的温馨与甜蜜，萌发爱家爱亲人的情感。2.敢于在集体面前大胆交流自己的经历。3.理解散文内容，理解借用物体表达心中感受的比喻方法。活动准备1.利用歌曲《让爱住我家》，创设“温馨交流”情境。2.利用散文录音，创设“安静倾听”情境3.利用《家是什么》的课件，创设“视听结合”情境。4.利用散文图谱，创设“快乐朗读”情境。活动重点理解散文内容，感受散文的温馨与甜蜜。活动难点理解借用物体表达心中感受的方法。活动过程(一)利用“温馨交流”情境，感受家的美妙问题：1.从歌曲里你听到了什么?2.小朋友喜欢家吗?说说你喜欢家的理由。小结：我们每个人都有自己的家，家里的每一样东西都让我们感到很亲切、很熟悉。今天我们就来听一首有关“家”的散文……(二)利用“安静倾听”情境，初步感知散文内容问题：1.这首散文的题目是什么?散文里说家是什么?2.灯有什么用处?屋檐是什么?有什么用处?床是用来干什么的?3.为什么作者把家说成是灯、屋檐、床呢?我们再来欣赏一遍散文……(三)利用“视听结合”情境，进一步理解散文内容，理解家中的物品带给我们的感受为什么说家是一盏灯?(亮堂和平安)一个屋檐?(遮风挡雨)一张柔软的床?(放松舒适)一轮太阳?(温暖、快乐)小结：家是一个温暖舒适，可以避风挡雨的地方，是让我们身心放松，为我们带来快乐的地方。原来，作者是利用这些物体来表达了自己对家的感受。四、利用“快乐朗读”情境，再次感受家的温馨，理解家的含义问题：1.今天我这首优美的散文做成了图谱，先自己试着来说一说，看看谁能看懂这些小标志?谁想来试着说一说?2.这么温馨、甜美的散文，我们朗读的时候应该注意什么?(语速舒缓、声音优美，注意停顿)3.我们一起来朗读一遍。小结：小朋友，家不仅可以说成是一盏灯、一个屋檐，家还以是很多带给我们快乐的东西。下一节活动的时候，也请小朋友像散文里的说法一样，把自己快乐、幸福的感觉说出来。活动延伸1.语言区材料操作，看看讲讲：家是什么。2.美工区：绘画：我的家。附：家是什么家是什么?家，是一盏灯、一个屋檐、一张柔软的床。有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了屋檐，不再担忧风吹和雨打。有了床，累了、困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。家是什么?家，是一轮太阳。爸爸妈妈欢乐的笑容，合成一缕缕温暖的阳光。【活动目的】1.体验散文诗所表现的父母的关爱之情和家的温馨。2.尝试仿编诗句，能用诗化的语言表述家的温馨。3.萌发对文学作品的兴趣。4.喜欢阅读，感受阅读的乐趣【活动准备】物质准备："全家福"图片展示板、挂图、课件、音乐【活动过程】一、看"全家福"照片，让幼儿互相讲述照片的故事，分享家的幸福，体验爸爸妈妈的爱。师：这里有小朋友们带来的和爸爸妈妈在一起的照片，如今请你们和好朋友一起说一说照片里有趣的事。二、结合课件，感受并理解散文诗。(一)老师朗读散文，让幼儿感受散文诗