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文档简介

大班数学：学习五以内的加减法活动目标：

1、进一步理解减法的含义。

2、学习看图列式，口头编应用题，促进分析力量的提高。

活动预备：

1、一个宝藏箱。

2、每人一套1~5的数字卡片及—、=符号，铅笔，橡皮，作业本。

3、图片：1个农夫伯伯，柿子2个，梨3个，苹果4个，桃子5个和画一幅作业本里的题目和图片。

4、画幼儿用书第28页中的四幅图（猫，猴，熊，兔）。

5、课前练习开火车（咔嚓、咔嚓、咔嚓，呜~，咔嚓咔嚓，嘘、）。

活动过程：

一、以嬉戏引题

1、老师：小伴侣，欢迎来到数字列车总动员，我是列车长——小不点。我的口号是：只要你努力，关关都能过！今日，我们要乘着这列火车去查找宝藏（出示宝藏箱），不过呢，在找到宝藏之前，我们要先闯过三个有困难的关卡站，小伴侣们过了关才能找到宝藏，才能知道这个宝藏究竟是什么？你们有没有信念？（有）那我们一起开火车进入第一站（做动作）水果园。

二、数字列车到达第一站：水果园（逐一出示教具，讲解口头应用题，幼儿用数字卡片摆出算式）。

1、水果园到了，看看有谁？（出示农夫伯伯），农夫伯伯说想要找到宝藏，必需过了我这关的四道难题！咦，看看他给我们出了什么难题？

请听题一：

师：a、果园里原来有2个柿子，送给老奶奶1个，果园里还有几个柿子？请小伴侣算算？你们是用什么方法来算的？算式怎么列？

b、出示数字宝宝2、1，列出算式：2—1=1，请幼儿说说数字宝宝“2”、“1”代表什么意思？

2、师：下面我要请小伴侣们自己来摆一摆，说一说。咦！看看你们的桌子上是不是也有数字宝宝，农夫伯伯要出题了，看看哪个小伴侣最先找到数字宝宝，然后摆出算式。

请听题二：一天，农夫伯伯摘了5个桃子，卖掉2个，他还剩下几个桃子？老师巡回指导，摆好后，请个别幼儿来说说算式中各数表示什么？

3、请小伴侣们快快整理好数字宝宝，我们要来过第三个难题了！

请听题三：果园里有3个梨，2个梨坏了，问还剩下几个梨？（引导幼儿说出算式）

4、还有最终一道题，过了这道，才能进入其次关。

请听题四：果园里有4个苹果，分给小胖3个，果园里还剩下几个苹果？（讲解同上）

小结：农夫伯伯说小伴侣们真能干，破了我这关，现在请你把数字宝宝快快放进小篮里，我们的火车要开动了，请你快快上车，留意平安，咔礤咔擦咔擦，呜~小火车进入其次关：动物园

三、数字列车到达其次关：动物园（逐一出示图片，引导幼儿口头编应用题，列式）。

1、看看动物园里有哪些小动物们来考我们，咦，喵喵、是谁呀？

出示图片小猫：小猫说想要找到宝藏，也必需得过我这关！

问：小猫我原来有几条鱼？吃掉了几条？还剩几条？（算式怎么列，有谁知道？）

小结：小猫我原来有3条鱼，吃掉了2条，还剩1条。3—2=1

2、看看其次位出场的是谁？

出示图片小猴，请幼儿自己来口头编应用题，并列出算式。

小结：小猴原来有4个橘子，吃掉了2个，还剩下几个？4—2=2

3、看看还有谁？

出示图片小熊、小兔：同上请

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