小学体育教案模板

—小学体育教案模板教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和布置的一种适用性教学文书。以下是整理的小学体育教案模板大全，希望帮忙到您。小学体育教案模板大全1谈在小学体育教学中如何浸透心理健康教育学校实施心理健康教育一个重要的途径就是课堂教学活动。学科教学既是影响同学心理健康，也是实施素养教育的主渠道，是完成教育目标的重要环节。健康，世界卫生组织的定义是：健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康，心理健康，社会顺应良好和道德健康。它挣脱了人们生理健康观的束缚，确立了生理、心理、社会相结合的多维健康观，反映了科学的进展和社会的进步，深入地揭示了健康的内涵。并且人的身体和心理有亲密的关系，健康的心理寓于健康的身体，心理不健康则会导致身体异样甚至患病。因此，我们要使同学在校期间，通过实施必要的心理健康教育，按时发现问题，并针对问题进行合理的心理治疗，从而保障同学能全面的得到健康进展。一、小同学心理健康现状分析我们学校小同学中的大多数都属心理健康者，但也有约占6%的小同学，存在不同程度的心理健康问题。目前，有些同学经不起一点挫折、受不得一点委屈，心胸狭窄、意志薄弱，不擅长和他人交往，一遇到不顺心的事情，就离家出走，甚至轻生自杀。造成这些严峻后果的原因，除了社会日益剧烈的竞争因素外，与学校的应试教育和家长望子成龙心切等因素不无关系；同时，与不注意心理健康教育有关。因此，我们在对同学进行身体锤炼的同时，应注意对同学心理健康的教育。二、小同学心理健康标准在学校体育教育过程中，应充足让同学了解心理健康的标准，使同学对自己的身体状况、心理水平有一正确的认识，从而能针对标准进行自我评价和调整。结合我校小同学的实际情况，心理健康的标准主要有以下方面：1、正常的认知力量正常的认识力量如敏锐的观看力，较强的记忆力，良好的思维力和既稳定又能随任务而转移且擅长分配的留意力等。认识力量首先表如今学习和解决问题的过程中。所以，正常与否可参考其学习方法和学习效果。但是，不能认为学习不好的人其认识力量都不正常，由于这里同经验和基础学问有关。2、心情的整体而言心情快乐、心情稳定心情稳定反应过度心理健康的人主动心情如快乐、满意、快乐、欣慰、欢乐等占优势，身心处于主动向上的，充满希望的乐观状态。假如常常覆盖消极心情中，忧愁、焦虑、苦闷、恐惊、哀痛而不能自拔，闷闷不乐，行动无力，则是心理不健康的表现。同样，心情稳定和反应过度也是心理健康的主要标志。3、优良的意志品质一个心理健康的小同学，应有明确合理的学习和生活目的，并有到达目的的坚定信念和自觉行动。其行为表现出果断、坚韧、自制和有毅力。自制和坚韧能表现出其心理健康的程度。克制自己的不良欲望，不受有害刺激诱惑，遵纪守法勇于克服坏习惯，戒除不良癖好等，只有心理健康的人才做的到。4、良好的人际关系良好的人际关系是小同学心理健康的一个重要标志，也是维护心理健康的重要条件。在学习生活中，表现为愿意与同学和老师交往，既有稳定而广泛的人际关系，又有自己的知心好友，能客观评价他人和自己，喜人之喜，忧人之忧。取人之长，补己之短。5、健全的人格健全的人格可视为小同学心理健康的核心因素。所谓健全人格，是指心理和行为和谐统一的人格。二、体育运动对心理健康的主动影响1、体育运动能促进身体进展，为心理健康进展提供坚定的物质基础人的心理是人脑的有机体，人脑是人体的一部分。心理健康进展，必需以正常进展的身体，尤其是以正常健康进展的神经系统和大脑为物质基础。通过体育运动，促使身体正常、健康地进展，为心理进展提供坚实的物质基础。这是心理进展的重要条件。2、体育运动的新需要与原有心理水平的冲突，成为推动心理进展的一种动力，体育运动与日常自然的身体运动相比，无论内容和形式都不尽相同。原有的心理水平往往不能满意所学习的运动工程的需要。例如，短跑要求较短的反应埋伏期、良好的运动距离知觉和运动速度知觉。又如，篮球竞赛中的带球上篮，由于要了解队员位置，要求有较大的留意范围，既要带球前进，又要防止对方拦劫，需要擅长分配留意。几乎任何运动工程，都要求运发动有英勇、坚持、自制、不怕困难等良好的意志品质和心理特征，就一个人的自然进展水平来说，当然不能满意运动学习和运动竞赛的需要。但是，在同学为了不断提高自己的运动水平或战胜对手而进行的运动活动中，原有心理水平便慢慢获得提高。也就是说，体育运动的新需要与原有心理水平的冲突，推动了心理的进展。3、体育运动能培育良好的意志品质。体育运动一般都具有艰苦、疲惫、剧烈、紧急相反抗以及竞争性强的特点。同学在参与体育锤炼时，总是伴伴着剧烈的心情体验和明显的意志努力。因此，通过体育运动，有助于培育同学英勇坚强，吃苦耐劳，锲而不舍，克服困难的思想作风，有助于培育团结友爱，集体主义和爱国主义精神，有助于培育机智敏捷，沉着果断，虚心谨慎等意志品质。使同学保持主动健康向上的心理状态。（1）体育课教学要有意识培育同学的认知力量利用体育课常常应用左侧体操锤炼同学，开发同学的右脑功能；改革传统的体育教学模式，充足表达同学在教学、学习中的主体地位，在体育技术、技能的学习、尝试中，培育同学的记忆力、思维力、想象力和创新力量，改善同学的认知力量。（2）体育课教学要让同学在胜利中克服困难并提高意志力良好的意志力是心理健康的基础，缺乏意志力往往是同学在体育活动中难以获得胜利的最大障碍。老师要遵循独特差异的特点，给同学确定个人的目标，并通过教育、鼓励等方法，帮忙同学通过肯定的努力达成目标，获得一次次的胜利体验，渐渐提高同学的意志力。（3）强化体育课教学、广泛开展体育活动，增加同学的自控力通过体育课的标准教学，组织纪律性教育，养成同学良好的行为习惯和自控力；同时，体育活动都有其特有的游戏规章，参与活动者必需遵循，久而久之，同学在活动中养成遵守规章，自我掌握的力量。（4）开展课外体育活动，让同学体验顺当、挫折，培育同学稳定的心情，并学会调整心情。体育活动竞赛的因素确定了有顺当，也有挫折。让同学多参与竞赛活动，老师按时有效地进行指导，使同学在屡次活动中去体验顺当、挫折，渐渐养成顺境中不自大，逆境中不自卑的良好心理品质。同时利用体育活动的消遣性调整同学紧急的学习压力，调整同学的不良心情。（5）发挥体育活动群体性的特点，组织指导同学参与活动，培育同学的社会性。体育活动多为群体性的活动，需要团队内互相团结、相互协作才能取得胜利。所以，多参与体育活动能培育同学良好的群体意识、协作意识，并培育同学的责任感、荣誉感、归属感等良好的团队意识和社会性。同时体育活动的群体性促使同学的不断交往，形成良好的人际关系，帮忙同学学会做人，学会生活，有效促进同学个体社会化。（6）体育老师应强化自身修养，优化体育课堂心理环境现代心理学研讨说明，课堂心理环境不仅对课堂教学活动效果产生影响，更对同学身心进展产生影响。良好的课堂心理环境有助于培育同学良好的心理素养、保持同学心理健康，反之亦然。所以，体育老师要强化学习，提高自身修养，使自己成为一个心理健康的体育老师，以优化体育课堂教学心理环境。小学体育教案模板大全2学习目标：主动参与游戏活动，轻松自然地进行自然地形跑。学习内容：游戏自然地形跑学习步骤：一、游戏活动，主动参与老师活动：1、组织同学集队、队列训练。2、和同学一起复习贴烧饼游戏规章。3、组织同学围成一个圈进行游戏，同学游戏时老师按时提示要求，稳固同学对规章的理解。4、提出分组要求，组织同学分组游戏。（由指定的同学全权负责。）5、组织同学柔韧训练。同学活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、深化熟识游戏规章，明白游戏要求。3、全班围成一个圆按规章进行游戏。4、全班分成两组，由指定的同学负责游戏，扩大活动的比例。5、在小组长的带着下进行正压腿、弓步压腿、坐压腿三种柔韧训练。组织：六列横队、小组分散XXXXXXXXXX二、自主选组、自主训练老师活动：1、讲解分组要求（按体能分组，3—6人一组；选好组长；纵队排好，组长在前。）组织同学分组。2、提出自然地形跑的要求：（组员听从组长，组长履行职责；合理选择场地和速度；合理掌握路程；留意跑时纪律；留意呼吸，轻松自然；时间由老师掌握。）3、观看和指导同学进行自然地形跑。4、向小组长了解每一组的完成情况。5、组织同学柔韧放松。6、小结整节课的学习情况。同学活动：1、认真听好分组要求，自主选择伙伴，选好组长，排好队。2、认真了解自然地形跑的要求。3、在小组长的带着下进行自然地形跑，体验不同地形的跑步动作。4、小组长沟通自己一小组的跑步情况，管理感受。5、听口令进行柔韧放松。6、认真听，主动参与讲。组织：小组分散、席地而坐、六列横队场地器材：校内、操场课后小结：本课的大部分活动是在组长的带着下完成的，不过由于本课是跑的训练，同学的体质差异很大，所以本课中全部的组长都不是固定不变的，游戏时的组长由老师指定擅长调控的同学担任，柔韧训练时由常规组长担任，自然地形跑时同学依据自己的体能选择了小组，推选了小组长，正由于小组长的不断改变，使得本课的骨干作用表达得非常好，而且最值得快乐的是同学分组的要求很明确，跑时也根本能听从组长的带着。小学体育教案模板大全3学习目标：主动参与游戏活动，把握障碍赛跑的方法。学习内容：游戏：障碍赛跑学习步骤：一、游戏活动，主动参与老师活动：1、组织同学集队、队列训练。2、组织同学利用跳绳进行准备活动。3、组织同学柔韧训练。同学活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、在小组长的带着下进行裂队、并队走。3、每人一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操和定数跳。4、听口令进行柔韧训练。组织：六列横队、小组分散XXXXXXXXXX二、尝试训练，体验胜利老师活动：1、布置同学取器材，并提出布置场地的要求。2、组织同学在组长的组织下尝试过障碍。3、提示同学调整障碍。4、组织同学进行障碍游戏，并作好小结。同学活动：1、按要求取器材，并把场地布置好。2、分三个小组在组长的组织下有序在进行尝试训练，选择、最安全的过障碍方法进行游戏。3、在小组长的带着下调整各个障碍间的距离，为游戏竞赛作准备。4、用自己觉得、最安全的过障碍方法进行游戏竞赛。5、总结自己一小组过障碍跑的情况。组织：分三大组进行XXXXXXXXXXXXXXX场地器材：体育馆、跳箱、体操凳、垫子课后小结：本课游戏中障碍的设置三个班级是不同的，其中二班的障碍比拟小，需要翻过的跳箱比拟低，游戏时同学的团队精神表达不是很好，而在另两个班级中我把障碍设置得少些，但难度大些，先让同学去尝试训练，想方法把障碍过一下，做到心中有底，然后组织同学竞赛，为了使人员的布置比拟公正，我把全班的男X均分成两大组来进行竞赛，竞赛时同学的团队精神、同学的主人翁意识都表达得非常好，特别是当我们的X在跳上纵箱时，自己小组的男生是兴的，而且值得一提的是我们的X在困难面前表现出了超人的英勇，这或许就是集体的力量。小学体育教案模板大全4学习目标：在合作学习中把握“上挑式”和“下压式”传接棒中的一种传接棒方法。进展跑的力量。学习内容：接力跑学习步骤：一、游戏活动，充足热身老师活动：1、组织同学集队、队列训练。2、带着同学进行游戏。3、提出柔韧训练要求，组织同学进行训练，并巡回指导。同学活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、小组长带着自己一小组进行裂队和并队的训练，做到动作正确、有精神。3、主动地跟着老师进行模拟活动，并按老师提示的信号做动作，听到停后立刻静止，听到数字后立刻找到相应的小伙伴。4、在小组长的带着下进行柔韧训练，进行踢腿和加速跑训练。组织：六列横队、集体围圈、小组分散XXXXXXXXXX二、合作学习，把握动作老师活动：1、通过讲解让同学明白传接棒在接力跑中的重要性。2、请一位同学协作讲解示范“上挑式”和“下压式”传接棒的方法，提示动作要点。3、提出要求（想一想用哪只手、想一想怎样才能使又快又稳地进行传接棒，并指导小组长带着同学进行尝试训练。4、组织同学进行竞赛，为同学作好裁判。5、引导同学作好小结和点评，引导同学说一说自己一小组在接力跑中的优势和缺乏。同学活动：1、了解传接棒的重要性，认真观看了解动作过程，认真听明动作要求，初步建立动作印象。2、带着问题在小组长的带着下进行传接棒的尝试训练，提高动作的娴熟性的同时能找到最适合自己的传接棒方法。3、主动参与竞赛，为自己一小组争得荣誉。4、主动参与点评，说出自己一小组在竞赛中的优势和缺乏。组织：小组匀称分配各人的站位场地器材：操场、接力棒六根课后小结：本课中比拟令人满意是准备活动的游戏，这个游戏虽说很简洁但同学游戏时的爱好却是非常好，表现得主动而紧急，可以在不同的班级中运用，作为准备活动既可充足活动又能充足调动同学的主动性。对于传接棒的把握三个班级把握各不相同，但总体还可以，传接棒都比拟稳，但有的同学的动作做得并不是很好，有的同学的速度也不是很快，还有待进一步提高。以后上这样的课能有站位的图示，这样或许会更利于同学布置位置，同时场地也能保证。小学体育教案模板大全5教学目标1、认识什么是起青春期。2、认识青春期的身体发生的改变及如何正确迎接青春期的到来。教学重点：认识青春期的身体发生的改变，正确迎接青春期的到来。教学难点正确迎接青春期的到来。教学过程一导入新课1找一找自己身体的各个部位有没有改变，或开头有了什么改变。2板书课题：迎接青春期的到来二新授1、商量：你们明白什么是青春期吗？你身体的各个部位发生了什么改变？2、师针对同学的发言小结3、课堂总结：（1）快速长高。（2）心肺功能明显增加。（3）肌肉的发育非常快速（4）体重增加。（5）神经兴奋性强化。4、为了今后的强健的身体，我们如今该怎么做？归纳：（1）养成良好的习惯。（2）强化养分、合理布置饮食。（3）不吸烟，不喝酒。（4）保持正确的坐、立、走姿态。（5）强化体育锤炼。（6）爱护好嗓子，不大声喊叫。课后小结保持良好的心情教学目标1、教育同学明白什么是“心情”及它与我们工作学习的关系。2、认识到不管在任何情况下都要能掌握自己，不然就会自己给自己背上思想包袱，影响学习和工作。教学重点：认识到“良好的心情”与我们工作、学习的关系。教学难点：要同学学会掌握住自己的心情，不过度快乐，也不过度哀痛。教学过程导入想一想自己过去在遇到胜利和失利的时分，是怎样掌握自己的。师：同学们？什么叫做“心情”？生：简洁的说，心情就是心情。师：当你心情好或者说心情好的时分，你的表现什么样？（生沟通）师：是啊，不少同学都有这样的体会，当一个人心情好的时分，干什么事都特别有劲.可见良好的心情不仅对工作、学习有利，对人的健康也有利，不是吗？相反，当一个人心情不好的时分，成天无精打采，好象在生一场大病似的，对健康当然也非常不利了。你在心情不好的时分是怎样的？（生沟通）师：我觉得你不该这样对自己，这不是明摆着要影响自己