小学三年级语文工作总结

—小学三年级语文工作总结工作也是认识世界的重要手段，是从感性认识到理性认识的必经之路。通过工作总结，把零星的、浅薄的感性认识上升为全面的、系统的、本质的理性认识，找出工作和事物进展的规律，从而把握和运用这些规律。下面给大家带来小学三班级语文工作总结5篇，希望大家喜爱!小学三班级语文工作总结1光阴飞逝，日月交替，转瞬之间，一学期的工作即将结束。本学期，我连续担任三班级语文教学工作。这一学期，虽然工作劳碌，但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同共享我的欢乐、成长与懊恼。一、培育同学学习习惯，激发同学学习爱好，提高同学的语文素养。良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，同学也不行能安下心来学习。由于三班级是学问积累和本领培育的关键阶段，也是同学养成良好习惯的关键所在，所以，我针对本班同学好动，书写差、协作习惯差等实际情景和好胜心强的特点，对症下药，实行多激励，常鼓励的教学手段，以此促进同学自觉的学习，主动改正自我各方面的缺乏，帮忙同学渐渐养成良好的学习习惯。针对本班同学书写习惯差的缺点，我在班里评比出书写最认真的几位同学，不仅仅给他们嘉奖，并且把他们的作业常常在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习典范，并对几位书写异样差的同学严格要求。这样，大部分同学的书写都有改观，书写较上学期提高了不少。每一天的早读和午时的自习课，由于班干部年龄小，经验缺乏，不能帮助老师上好自习。所以，我首先在班里留意培育得力小干部，帮忙小干部树立威信，使小干部能在班里独当一面。然后，有小干部负责早读和自习时间。一段时间后，小干部就已经得心应手了，班级的自习课管理的井井有条，老师不在，也能上的很好。这样，不仅仅部分同学的组织本领得到提高，并且在班干部的带着下，其他同学也能自觉、主动的进行学习，养成了良好的自主学习的良好习惯。“爱好是的老师”。光有好的学习习惯不行，还要让同学对学习充满爱好。所以，我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。在平常的教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。现代远程教育资源，为提高同学的学习爱好，搭建了一个好的平台。无论多忙，只要有时机，有时间，把同学带到远程教育室去上课。丰富的教学资源，形象直观的画面，极大的调动了同学参与教学的进取性，使同学置身于一种简便和谐的环境气氛中，不知不觉地爱上语文，主动的学习语文，开启了同学学习之门。有了良好的学习习惯做保证，同学对语文学习有了爱好，同学就会主动参与到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到提高。二、重视培优补差工作，使全班同学能共同协调进展。上学期，我班的同学成果差异很大。高的很高，低的只能牵强及格。异样是安紫亨、纪旭伦等几位同学，成果更是令人担忧。为了促使每一位同学能在原有的基础上都有所进展，我着重“抓两头，带中间”。注意拔高优生，培育优生。让优生在把握好本册语文学问的同时，激励这部分同学多阅读课外书籍，增加他们的课外学问积累。对待后进生，留意鼓励他们树立信念，多进行课外辅导，从基础学问抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的时机，以此激起他们的学习爱好，提高他们的学习成果。还在班级里细心布置同学座位，在放学回家后成立学习小组，开展“一帮一”的活动。这样，构成了先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气，全班的学习成果都有所提高。三、让课堂教学“活”起来，提高课堂教学效果。课堂是同学学习学问、取得学问的主阵地。为了上好每一节课，为了让同学把握好语文学问，我提前翻阅资料，备好没一节课教案，做好每一节课课前准备。并结合本班的实际情景，运用简便快乐的语言，活泼趣味的教学方式，加上新颖形象的教学课件，激发同学的学习爱好，让课堂充满活力，以次提高课堂教学效果。同时，留意引导同学的主动探究，尽可能的放手让同学自主学习，自主的去取得学问，充足让同学表述自我对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，提高他们的思索问题和解决问题的本领，真正为同学的学习供应了广阔的舞台。正由于自我的不懈努力，此刻大部分同学喜爱上语文课，学习语文的爱好也比拟浓。四、注意课内外学问的结合，促进同学的全面进展。的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”所以，同学的全面进展，不能只靠把握有限的书本学问就行了，还要在把握基础学问的同时，对课本学问进行延长，把课内课外学问有机的结合。从近几年的测试中能够看出，不仅仅考察同学基础学问、基础本领的情景，课外学问也占有相当大的比重。为了扩高校生的视野，丰富同学的课外积累，在每堂课的教学中，我都依据教材资料，恰当拓展一些与教学资料相关的课外学问。如教学《寓言二则》后，还给同学补充介绍了一些寓言故事。同时，我还非常重视丰富多彩的语文实践活动。如：激励同学搜集自我明白的寓言故事，整理成册。搜集描述四季的古诗，制作诗配画。阅读课外书籍，写出读书笔记等。在这些活动中，不仅仅使同学把握了更多的课外学问，还培育了同学动手、搜集整理信息等本领，次金了同学的全面进展。此外，留意各学科间的整合，让同学从不一样角度，采纳不一样的途径获得学问，培育本领。总之，本学期我尽了自我的职责和本领去努力完成了教学工作任务。经过这一学期的工作，我班48名的孩子，在思维方式上，在学习本领上，在学习成果上，孩子们都有或多或少的提高。并且孩子也更懂事更可爱了。今后我将连续加倍地努力工作，不断更新自我的教学理念，严格要求自我，时辰留意吸取他人的特长，弥补自我的缺乏，兢兢业业的做好自我的教学工作，尽量做到，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗!小学三班级语文工作总结2时间过得真快，转瞬，一个学期的教育教学工作已经结束了，回忆这一学期自我的教学工作思绪万千。现将详细工作总结如下：一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养。语文是一门充满思想、充满人文精神、充满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新本领，已成为老师关注的热点，商量、沟通、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学爱好盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。（一）留意新课导入新颖。“爱好是的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种简便和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不一样的课型，设计不一样的导入方式。能够用多媒体展现课文的画面让同学进入情景；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念……引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。（二）培育进取探究习惯，进展求异思维本领。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活阅历、学问积累、认识本领、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆质疑，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，巧妙点拨，以促进同学在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师因势利导，让同学对问题充足思索后，同学依据已有的经验，学问的积累等发表不一样的见解，对有分歧的问题进行辩论。经过辩论，让同学进一步认识了自然，懂得了学问是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充足让同学表述自我对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了广阔的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的高深，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要资料。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。三、强化同学的习作水平。（一）激发同学对生活的热爱。生活本身是丰富多彩的，是作文的源泉。文章是客观生活的反映，这种反映是以人的心理为中介的，对小同学来说，则主要是内心世界的种种心理表象。表象在小同学作文中起着巨大的作用。小学作文教学应着力促进儿童的自觉表象活动的进展，使他们能逐步获得尽可能稳定、鲜亮而深入的印象。儿童记忆库中表象的稳定度、鲜亮度越高，就越利于加工，思维就越活泼，就越具有制造性，也就越有可能写出资料真实、形象详细的好文章。所以笔者首先要做的是，教同学学会去“爱”。爱山，爱水，爱名胜古迹；爱父母，爱老师，爱四周的人；爱植物，爱动物，爱小物件；爱看书，爱搜集，爱手工制作；还有爱种植，爱采摘，爱参观访问等等……正是由于这些爱，孩子们的情感更丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们会随笔写下精彩段落。（二）作文训练形式的多样化。1、扩大阅读面，注意学问积累，培育同学主动搜集信息、处理信息的本领。2、口头作文与即兴作文的训练合指导。3、作文应用与实际应用结合起来加以训练。4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。5、平常一周两次日记，把自我的所思所想记录下来。这多种多样、别致、趣味的训练形式，不仅仅使同学在爱好中写作，在写作中尽兴，并且把作文与生活，作文与活动，作文与实际应用紧密结合，提高了作文的综合本领。本学期我虽然尽了自我的职责合本领去完成了教学工作任务，也取得了必需的成果，但还有很多问题等候解决，今后我将连续加倍地努力工作，努力全面提高同学的语文素养。小学三班级语文工作总结3岁月不居，光阴如流，蓦然回首，一学期的`语文教学又告结束，回忆20X年，我扎扎实实开展好六班级三班语文教学，怀抱一颗初心，我一直对教学工作严格认真，勤奋学习，深化研讨教法，虚心学习，以下是我在本学期的教学情况总结。1、努力做好教学常规工作。教育教学，常规管理是基础，我一向努力做好教学常规工作。课前能认真备课，吃透教材和小学语文课标的精神，尤其是细心做好部编版教材的运用和把握，细心设计并上好每一节课。依据六班级同学的心理特点，激发同学学习的热忱，创设同学学习的情境，分散学问的难点、突出学问重点，到达了优化语文课堂教学的目的；同时在课堂教学中，面对全体同学，突出语文课的特点，注意读中感悟，激励同学大胆质疑，擅长教给同学学习的方法；还留意减轻同学的学习负担，精讲精练，开展素养教育，向40分钟要质量。留意三维的统一，以生为本，强化自主合作探究学习。课后能认真认真地批改作业。同时主动参与科组教研活动，组内发言主动。对教学工作进行认真总结，吸取经验教训。2、想法设法提高同学课堂参与学习的爱好。老师课堂教学中枯燥的讲解，对于同学来说，无异于受罪，整节课肯定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是留意语言的幽默幽默，语文学科，语言为主，老师的语言不活泼，何能吸引同学呢？对于同学答复中的好词好句，或是能表达其平常大量阅读的结果，我都是拍案叫绝，让同学感受学习的胜利。让他们明白，只要进行大量的，健康的阅读，必定会取得更多的课外学问，从而养成好的阅读习惯。听写单的运用，大大丰富了同学的阅读积累；菁莪币的运用，激发同学学比竞的精神。3、大力提高自己的业务水平。虽然已经取得所谓名师的荣誉，但是学无止境，我深深地认识到：要想给同学一杯水，我们不仅要有一桶水，更要有源源不断的泉水。只有高水平的老师才能教出高水平的同学，因此我不断更新教育思想和学问结构，不断提高业务素养，我更加留意多方面的学习，努力完成自我的超越，一学期仅读书笔记我就写了将近一万字。边学习边研讨，一篇文章发表在《齐鲁师范学报》上。4、主动引领青年老师成长。作为学校青年老师导师团成员，我为青年老师引路指导，听课评课；被聘为济宁学院兼职指导老师，为该校实习生上课评课；指导曲阜师范高校的研讨生跟岗学习；为外来参观沟通老师开讲座，做沟通汇报。这个过程中我也在不断丰富完善自我，赢得新的成长和进展。5、三件教育生活让我向教育幻想渐渐靠近。一是经过济宁市初选、山东省网评、面试辩论，我评为山东省第X届齐鲁名师建设工程人选，并被遴选为赴新加坡攻读教育管理硕士，期间两次去荣成石岛、两次济南参与课题申报、开题审议会议。二是被山东省教育厅遴选为“互联网+老师专业成长”教育科研省级工作坊主持人，参与了石岛工作坊开班，参与了济南历下区线下工作坊现场会，并于本年度11月14-16日圆满承办了曲阜线下活动现场会。三是成果申报济宁市网络名师工作室，成为首批30所工作室之一。奋斗努力，我教育教学水平日渐提升，不断超越自我。取得的荣誉，让我倍感压力和责任。今后，还要锲而不舍地搞好教育教学工作，精益求精，大胆创新，争取更优异的成果。小学三班级语文工作总结4本学期我所任学科是三班级的语文，并兼班主任工作。整个班的同学两极分化较严峻，后进生较多，留守同学有16个，家长教育观念淡薄。但大部分同学主动向上，团结进取，集体荣誉感较强。一、主要工作和成果。我一直根据语文学科管理制度严格管理同学，留意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中，到处严格要求自己，虚心向有经验的老师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。1、做好备课工作。在教学中，我一直坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的教法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备同学、备教法、备学法；能围绕本课时教学目的、要求，依据同学的实际情况，把冗杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解同学，研讨教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类同学主动地进展，努力使自己的教学质量不断提高。3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意同学创新力量的培育，分层布置作业，重复死板的作业少做，能按时批改作业，字迹工整，并做好成果登记。4、抓好培优辅差工作。我认识到要想提高教学质量，培优辅差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有典范；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有方案、有效果、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。5、强化同学成果管理，运用好成果册。对同学的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、精确的评价，每天发放动物小精灵来调动同学的学习主动性，激励同学不断进步。二、本次考试的得与失。1、在本次考试中，我班均分88，排名第四。我对这次考试成果喜优参半，原因是中等生和优等生都有了不同程度的进步，后进生也考出了自己的正常水平，可也有个别后进生考场发挥失常，我班的仇胜同学平常复习都较认真，书写习惯也有了较大的进步。可是在这次考试中作文一个字都没写，使我对同学的答题习惯更加关注，同时也让我想到了监考老师有没有催促同学写完卷的义务。2、本次考试存在的问题及改进措施。（1）基础学问出错的原因就是极个别同学仍然不能坚固把握字词，尤其是学困生。（2）习惯方面，缺少认真审题和认真检查试卷的好习惯。做题时有些同学不好好审题就开头做，写完就算完了，不认真读读自己到底写的是什么，还没有形成良好的答题习惯。（3）阅读方面，阅读仍是同学的弱项，同学正确理解文本内容的力量有待强化，尤其是不能认真地默读短文，因此造成了一知半解，差不多写上就行，答题不完好不全面的现象。（4）习作方面，本次习作要求是让同学写一篇日记，我班有16位同学不能正确审题，把日记写成了作文，其中学困生在扣分中占的比例很大。3、今后改进措施。连续加大强化对同学，尤其是学困生的基础学问的训练和稳固，争取能让他们把字词句等基础学问把握得再扎实些。小学三班级语文工作总结5光阴飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，一学期的教学又告结束。回忆一学期的语文教学工作，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结：一、创设公平、活泼的课堂气氛。结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜字谜、讲故事等，激发同学的学习动机和学习爱好，充足调动同学的学习主动性，让课堂活泼起来。在教学活动中，我与同学是公平的，这样会使同学没有那么紧急，对于提出的问题让同学开动脑筋、畅所欲言。对说得好的，我会赶紧表扬；有错我的，也进行激励，希望他们不要由于一次失利就退缩了。我觉得活泼活泼、主动主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人发奋向上的教学情境，使同学从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热忱和制造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的主动性。二、狠抓基础学问和根本技能。由于我班同学学问基础水平参差不齐，为了夯实同学基础学问和根本技能，我在充足了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调标准性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，在学习生字方面，为了让同学更加深入和留意人简单写错的字，我会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小老师教生字的方法”或领读的方法教学，这样同学的主动性提高，而且注视黑板的精力也集中，对他们记忆生字的方法很好。三、做好培优辅潜工作。我们班有的同学学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导同学好好学习，多学学问和技能。一是强化和任课老师联系，了解同学上课情况，对学习自觉性差的同学，共同教育、帮忙；二是布置好同学与成果差的同学结对子，负责催促、检查学习任务完成情况，抽更多的时间进行辅导；三是留意对他们的教育方法。实行激励与表扬相结合的方式。“鼓励胜于颂扬，表扬胜于批判。”在日常工作中，我总是告知同学：“你是最棒的!”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让同学在激励中发扬长处，在微笑中认识缺乏，在轻松快乐的气氛中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步，就赐予表扬，甚至进行物质嘉奖。尽量克制自己，以免看