一课一练20《飞翔的信念》一课时

第20课《飞翔的信念》一课时同步练习一、在加点字的正确读音下打”√”。机械（xièjiè）驾驶（shǐzhǐ）活塞（zāisāi）邀请（yāyāo）飞翔（xiánxiáng）二、 辨字组词。  使（）适（）副（）驶（）活（）幅（）三、照样子，写词语。 示例：蹦跳——蹦蹦跳跳 冷清——（            ）    干净——（            ）     忙碌——（            ）   认真——（            ）    快乐——（            ）清楚——（            ）四、给下列句子排列顺序。       （）碧溪河从村前流过。（）村后是一望无际的桑园。（）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。（）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。（）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。五、根据课文内容，回答问题。

有一次，父亲给他们买来一个小玩具飞螺旋——就像小朋友们玩儿的竹蜻蜓，使劲一搓就会飞起来。他们对这件玩具可着迷了，边玩儿边琢磨：这飞螺旋到底是怎么飞上天的呢？他们也爱放风筝。在放风筝的时候，他们总在想问题。当时，人们一般认为，要做一架比空气重的飞行器是不可能的。可是他们想，风筝比空气重，为什么也能飞呢？他们还爱到野外去观察鸟类的飞行，有时一看就是大半天。他们想：鸟不是比空气重吗？鸟为什么能飞呢？就这样，他们幼小的心灵里产生了飞翔的信念。1.从文中找出下列词语的近义词：陶醉——（）思索——（）2.他们在思考什么问题？___________________________________________________________________3.通过_________________、_________________、_________________，他们心里产生了飞翔的信念。4.有一次，父亲给他们买来一个小玩具飞螺旋——就像小朋友们玩儿的竹蜻蜓，使劲一搓就会飞起来。这句话采用了_________的修辞手法，把_________比作_________。六、课外阅读。 船底鱼在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——鱼印（yìn）。鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（ěｒ）料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！1、写出下列各词的反义词。

前进——（

）

短暂——（

）

附近——（

）理解带点的字，再联系上下文理解词语。良机：_________________________________

周游：_________________________________

海中乘船周游，一举两得，指的是(

)。3、鱼印乘的“船”指的是（

）。鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐，这个“美餐”是指（

）。第20课《飞翔的信念》一课时同步练习答案一、在加粗字的正确读音下大“√”机械（xiè√jiè）驾驶（shǐ√zhǐ）活塞（zāisāi√）邀请（yāyāo√）飞翔（xiánxiáng√）解析：考察学社对字音的掌握。二、辨字组词使用合适一副驾驶活动一幅图解析：本题主要考察学生对于形近字的掌握情况。三、照样子，写词语。冷冷清清干干净净忙忙碌碌认认真真快快乐乐清清楚楚解析：此种题型比较简单，改为叠词即可。四、给下列句子排列顺序。       23154解析：锻炼学生对上下文联系的理解能力。五、课内阅读。

1.着迷琢磨2.这飞螺旋到底是怎么飞上天的呢？风筝比空气重，为什么也能飞呢？鸟不是比空气重吗？鸟为什么能飞呢？3.玩飞螺旋放风筝观察鸟类4.比喻飞螺旋蜻蜓解析：本题主要考查了学生对于课文内容的理解。六、课外阅读。