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文档简介

忠县特教学校教设学科：唱游与律动

康复方向：语言

执教教师：彭锦总人数班级五（人）20人

轻度（人）4人

中度（人）12人

重度（人）4人课题

音乐活动：我是小鼓手

课时安排

第2课时第一层次学生:知识能说出乐器名称技能有节奏的敲击乐器情感态度与感受音乐活动的快乐。值观个案康复训练整合的目标

学生分层次及目标第二层次学生：能说出乐器名称

第三层次学生：教师说乐器名称学生指出物品教学重点使用教具学具

认识乐器大鼓、小鼓、镲

教学难点

能说出乐器的名称教

学

过

程教学意图

全班活动内容

个案活动内容

动作训练：敲击乐器

教学过程：一、导入1组织教学，师生问好。2唱歌曲表演唱二、拓展活动：竞选小鼓手认识鼓号队的乐器组成并感受每种乐器的音色。师：看了小朋友刚才的表现呀，老师觉得小朋友都象一个个神气的小鼓手老师知道小朋友肯定都想成为一名真正的小鼓手对吗？那么要想成为一名小鼓手我们必须要了解一下鼓号队有哪些乐器组成的，一起来看一看。（播放鼓号队表演视频）1生回答鼓号队乐器的组成（生说到哪种乐器屏幕就出现这种乐器的图片及其音色）2分别介绍大鼓、小鼓和镲，并让学生敲一敲。（1师：今天，我们主要来认识一下其中的几个朋友，听！这是谁在和我们打招呼呢？（师播放大鼓音色，让学生听辨，听出后屏幕再出示大鼓图片，并在图片下方出现“大鼓在鼓号队中有何种功能”的文字，这时以自我介绍的方式来认识大鼓：嗨！大家好，我叫大鼓嗨！大家好，我叫小鼓……师：你会敲击大鼓吗？谁能来试试？A、请几位学生上来敲大鼓师：你能想出一种和别人不同的敲法吗？B、请几位学生上来尝试用不同的方法来敲击（2用介绍大鼓同样的方法来介绍小鼓和大镲A、介绍小鼓并请学生敲击。B、介绍大镲并请学生敲击。三、乐器合奏，分组练习

敲大鼓小鼓和镲

板按节奏同时敲击乐器板XX｜XX｜XXXX｜—｜XX｜XX｜XXXX｜—｜XX｜XX｜XXXX｜—｜XX｜XX｜XXXX｜—｜板书设计

XX｜XX｜XXXX｜—｜XX｜XX｜XXXX｜—｜XX｜XX｜XXXX｜—｜XX｜XX｜

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