奥斯维辛没有什么新闻

奥斯维辛没有什么新闻教学目标：1、了解新闻的一般特点，学习文章既简洁又蕴含丰富的语言；2、体会作者谴责纳粹，呼唤和平的思想情感。教学的重难点：1、罗森塔尔通过参观者的行动、神态来传达他们的内心的感受，表达自己的鲜明感情。2、品味新闻中简洁富有意蕴的句子的含义。课时安排：1课时第一课时一、导入:有人说过去的100年是血腥的世纪。面对天灾,不论危害多大,在不可抗力的情形下,人们只能一边痛惜天灾所带来的伤痛和损失,一边坦然承受。比如说1906年的旧金山大地震、2004年的印度洋海啸，以及最近的汶川大地震。还有人祸,人祸指人为造成的灾难。第一次世界大战的死亡人数约3千万人,20世纪三四十年代的第二次大战死亡人数则超过5千万人,着名的例子有,日本法西斯在中国制造的、人类历史上罕见的惨剧--“南京大屠杀”。当时的南京真是尸骨遍野,血流成河,大屠杀中遇难的中国人达30多万人,二战期间,中国军民的死伤人数达到3500万,相当于如今一个福建省的总人口数。在日本法西斯横行中国的同时,在欧洲,纳粹德国对犹太人实行“种族灭绝”政策。在以奥斯维辛集中营为代表的德军专门设置的人间地狱里,约有400万犹太人被严刑拷打,随意杀戮。二次大战后至今,发生在世界各地的大小战事而造成的死亡人数已不下一次大战的死亡人数了。通过刚才的数据能否得出什么样的结论?(预设:人祸远比天灾让人恐慌)-----20世纪的种种“人祸”告诉我们,很多时候,让人类伤亡惨重、涂炭生灵的,更多的不是天灾而是人祸。二相关知识介绍:了解什么是法西斯,什么是纳粹;奥斯维辛的概况。纳粹:第一次世界大战后兴起的德国民族社会主义工人党,是以希特勒为头子的最反动的法西斯主义政党.奥斯维辛是纳粹德国在第二次世界大战期间(1940年4月)于波兰建立的最大的集中营,曾关押多国的平民、战俘、政治犯,被称为最大的“杀人工厂”。每天都有许多人被运送到这里作为实验品或是屠杀(以犹太人居多),然后被投进焚尸炉焚毁,简直惨绝人寰!1945年1月,苏联红军解放了这里,当时获救的人不足7000,几乎每人都瘦弱不堪,表情呆滞,甚至精神失常。这里简直就是一座“人间地狱”,一个犹太人永远的“噩梦“。1947年7月2日,波兰会议通过一项法案,将原址辟为殉难纪念馆,并在周围划定一个默哀区,以此纪念在灾难中不幸死去的无辜者。1979年,奥斯维辛集中营被联合国教科文组织列为世界文化遗产名录。就是这么一座地狱般的集中营，当《纽约时报》记者迈克尔·罗森塔尔到奥斯维辛集中营采访时，他却以一篇题为《奥斯维辛没有什么新闻》的新闻报道获得了美国新闻界的最高奖——普利策新闻奖。美国普利策奖主席称它是罗森塔尔写得最好的作品。这是什么原因呢？现在的奥斯维辛集中营到底有没有新闻呢？下面，就让我们跟着罗森塔尔的笔触，迈着沉重的脚步走入那个半个多世纪之前的“人间地狱”。三、首先请同学们带着老师的问题，快速的阅读课文。（第2问媒体无显示）1、注意掌握下列词语毛骨悚然（sǒng）和煦（xù）废墟（xū）不寒而栗（lì）踉跄（liàngqiàng）祈祷(dǎo)呆滞（zhì）2、并且请大家找出罗森塔尔观察的足迹-----：毒气室——焚尸室——女监房——试验室——纪念墙——绞刑室参观3、看了资料和课文后，你们对奥斯维辛集中营有什么印象？-----可怕、惨绝人寰、恐怖4、作者有没有直接描写集中营如何残害“犯人”的？你是怎么体会到它的可怕的呢？-----作者没有直接描写纳粹刑罚的残酷，它的可怕是通过作者和参观者的感受表现出来的。四、整体感悟问题1：参观者在集中营里看见了哪些东西？他们在看见这些东西时有什么反应？（见媒体显示）2、在文中找出参观者表情变化的句子，讨论这些变化说明了什么？------开头，他们表情茫然，因为他们不晓得这是干说明使的。不由自主地停下脚步，浑身发抖。一个参观者惊惧万分，张大了嘴巴，他想叫，但是叫不出来。他们感到自己也在被窒息。另一位参观者进来，她跪了下来，在自己胸前画十字。参观者用恳求的目光彼此看了一眼，然后对解说员说：“够了。”-----人们感情的变化，从侧面证明了集中营的恐怖，是任何心智健全的人所无法想象的，纳粹法西斯的暴行惨绝人寰，灭绝人性，令人发指！问题2:在文章开头作者说：“从某种意义上说，最可怕的事情是这里居然阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞。”这其中深层含义是什么？---1、“最可怕”等词，作者用反语;2、景象固然美好，但布热金卡因为曾经是人间地狱，只有灰暗的天空、沉闷的色调才能与之相称。3、作者表达出自己内心无比的愤懑，让读者感到沉重、压抑。分析句子语言内涵的方法。①从本句入手，抓住关键词语。②从句位入手，注意相邻或对应之处。③结合中心来理解。④联系背景来理解。⑤把握句子所蕴涵的情感。问题3:课文开头写集中营所在地“阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞，在大门附近的草地上，还有儿童在追逐游戏。”结尾又写道：“这里阳光明媚，绿树成荫，在集中营大门附近，孩子们高兴地嬉戏。”这是一幅多么美好的和平的景象。这样写有什么作用？---（1）内容上，以明快的景物，欢乐的小孩反衬集中营当年的暗无天日惨绝人寰同时也表达了作者对遇难者的怀念。如果他们能活到今天，就能享受到这一切，物非人非，悲上加悲。（2）结构上，使文章更加完整，同时也照应了题目“奥斯维辛没有什么新闻”没有新闻，乃愤激之言，首尾写平静的景物，暗示作者内心汹涌澎湃。问题4：课文中还有好几处写到了与奥斯维辛集中营不相称的事物，如第八段写到：“在德国人撤退时炸毁的布热津卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放”。请思考一下，这样的一种反差和对比有什么作用？----作者将这两种反差极大的事物放在一起，组合成一幅令人难忘的画面，既揭露了法西斯摧残美好生命的罪行，又暗示生命是不会被彻底摧毁的，正义必定战胜邪恶，连这种地方都能开出胜利之花，正义之花，地球上还有什么邪恶不被打倒呢？五、自由分组讨论:这篇新闻报道的题目是《奥斯维辛没有什么新闻》,那么为什么“奥斯维辛没有什么新闻”,但这位记者还要去报道？1.“没有什么新闻”——奥斯维辛早就因它的那段沉重、血腥的历史而出名。一批批的参观者在奥斯维辛都会看到同样的东西，得到同样的感受，那样震惊，那样窒息，那样愤怒。对于追求新闻时效性的记者来说,的确是没有什么新的东西可供报道了。2.为什么又要写——但作者还是要写，因为他此时已经不只是一个记者,更是一个被深深震撼的参观者,感到一种非写不可的使命感。这种感情驱使作者必须为它写一点东西，以祭奠亡灵，揭露罪恶。六、主题归纳：对法西斯残暴行为的愤怒控诉。对受害者的哀悼。对历史的反思。提醒大家珍爱和平，“前事不忘，后世之师”。七、反思：那段历史已成往事，但它留给人类的绝不只是断壁残垣和受伤的心灵，还有许多许多值得全人类去反思的东西。人类是高级动物，为什么还会出现奥斯维辛这样有计划地大批屠杀自己同类的行为？为什么从古至今几千年的时间里，全世界没有战火的日子寥寥可数？为什么还有人去跪拜凶手的灵位？伊拉克战争硝烟未灭，利比亚战火