二年级语文上册阅读理解表

PAGEPAGE14/14二年级语文上册阅读理解表一、阅读理解小猴脸红了小猴要和梅花鹿比爬树，梅花鹿甘(gān)拜(bài)下风。小猴又去找小鸭比跳高，小鸭说自己不是小猴的对手。小猴要和松鼠比赛跑，小松鼠说:“那我可比不上你。”小猴得意地说:“谁也没有我的本领大。”老ft羊问:“你为什么不和梅花鹿比赛跑，和小鸭比游泳，和小松鼠比爬树呢?”小猴一听，支支吾吾，说不出话来，脸红到耳根子。老ft羊笑眯眯地说:“孩子，谦虚是美德，我们应该学会发现别人的长处，多学习，这样才会进步啊!”照样子，写词语。笑眯眯 、 、 文中写了 种动物。从文中找出以下动物的本领，写在横线上。花鹿：

小鸭：

松鼠： 从这个故事中，你明白了什么道理?请写出相关的句子。二、小阅读小白兔朵朵我的小宠（chǒng）物是一只小白兔，叫朵朵。它浑身雪白，就像穿着一件雪白的大衣。它的眼睛就像两颗耀（yào）眼的红宝石，可漂亮了。朵朵很会“捉迷藏”。有一次，我把兔笼的小门儿打开了，它马上跑了出来，跑得可快了，钻（zuān）到了桌子底下。我连忙趴（pā）它又迅（xùn）速（sù）地钻到了柜（guì）子底下，躲了起来，我气得直跺（duò）脚。过来很久，它才地爬（pá）出来。我好不容易（yì）才捉住它，把它放回了笼子里。我爱我的小白兔，它给我带来了很多快乐！短文共有（ ）个自然段。第（ ）自然段介绍了小白兔的样子。文中第二自然段中描写小白兔动作的词语有哪些？用“ ”画出来。（重复的画出一个即可）3．联系上下文，文中加点词语“小心翼翼”中“翼翼”的意思是（）A．严肃谨慎 B．严整有秩序 C．众多4．文中把小白兔的眼睛比作了 ，请你也仿照文中的这个句子写一话。三、延伸阅读有趣的太空生活航天员在宇宙飞船中可以不穿航天服，但他们走路、睡觉、吃饭、洗澡以及大小便等都和我们在地面上的方式是不一样的。在太空中，航天员几乎没有重量，只要轻轻一蹬脚,就能从这边“飞”到那边。航天员吃的东西像糨糊(jiànghu)一样，装在像牙膏管子的容器里，挤进嘴里去吃，不让食物到处乱飞。为了防止泡沫乱飞，航天员用可以吃下去的牙膏刷牙。……太空生活是多么的奇妙、有趣啊!1．判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。在太空中，航天员轻飘飘的，几乎没有重量。（ ）航天员在太空中可以泡方便面吃。（ ）文中描述的太空生活是人们想象出来的，人类从来没有飞上太空过。（ ）2．太空生活是多么的奇妙、有趣啊! 是多么的漂亮啊! 是多么的 ！四、阅读理解。蚂蚁和螳螂在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满ft遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干嘛要想那么久以后的事呢！”快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！短文共有（ ）个自然段。第2自然段有（ ）句话。请你用“ ”画出蚂蚁勤劳工作的原因。写出下列词语的反义词。严寒——（

）快乐——（ ）结束——（ ）根据上下文，猜一猜“蹒跚”这个词语的意思。读了这篇短文，你明白了什么道理？五、课外阅读我能行。会走路的树南美洲生长着一种既有趣又奇特的植物,名叫卷柏。每当气候干旱,严重缺水的时候,它会自己把根从土壤(rǎnɡ)里拔出来,摇身一变,让整个身体蜷缩成一个圆球状,又轻又圆。只要稍有一点儿风,它就能随风在地面上滚动。一旦滚到水分充足的地方,圆球就迅速打开,恢复“庐ft真面目”,根重新钻到土壤里,暂时安居下来。如果,它又感到四周水分不足,它就会继续拔出根来,再次过上到处旅行的生活。卷柏就是这样四处旅行,有水就住下,无水就滚走,难怪有人称它是植物王国中的“旅行者”。卷柏生长在 。请用简单的话说说卷柏是怎样“走路”的。判断正误,正确的画“√”,错误的画“×”。卷柏之所以能“走路”,是因为它有脚。（ ）任何植物都不能缺水,卷柏也一样。当一个地方缺水不适宜它生长时,卷柏要到有水的地方去。（ ）因为卷柏有水就住,无水就走,所以被人们称为植物王国中的“旅行者”。（ ）六、我爱阅读。曹冲称象（节选）大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“děi）造一chèng），砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止，然后称一称船上的石头，石头有多重，大象就有多重，”1．从选文中找出下列字词的反义词轻（ ） 上升（ ）选文中画横线的句子描写了大象的 。大象的身子像 ，腿像 。4．选文中表示曹冲称象先后顺序的词语是 、 。曹冲称象的过程： → →把大象赶上岸，往船上装石头→ 。七、同步阅读编箩筐抗日战争时期，我在延安。那时，我还是个孩子。伯伯、叔叔、阿姨，种地，纺纱，都忙着搞生产。我们这些孩子也待不住了，心想，能编几个箩筐也好哇。我们从ft上砍来柳条，可是不知道怎么个编法。正在这时候，朱德总司令你们编箩筐？”朱总司令笑呵呵地动起手来，我们围着他边看边学。朱总司令编得又快又好。这天，我们每个人都编了一个箩筐，编得不好。可是朱总司令却表扬我们：“不错，不错，学得挺快嘛！”从那以后，我们一有空就给老乡们编箩筐。一编箩筐，我们就想起和朱总司令在一起的日子。1．从文中找出下列词语的反义词。慢—（ ） 批评—（ 2．用文中加点的词语仿写句子。3．根据短文内容，判断对错，对的画“√”，错的画“×”。从文中知道“我”编得箩筐又快又好。（ ）这篇文章表达了朱总司令对孩子们的关心和爱护。（ ）八、同步阅读狮子和兔子兽之王，根本不把森林里其他的小动物放在眼里。一天，狮子正躺在草丛中懒洋洋地晒太阳，没想到一群红蚂蚁爬到了他身可是他累得筋疲力尽，还是赶不走身上的红蚂蚁。兔子蹲在一边“哧哧”地笑。狮子恼羞成怒：“笑什么？这讨厌的红蚂蚁没咬你是不是？”兔子笑嘻嘻地说：“如果它们咬我，我就跳进水里去。”说：“这回你明白了吧，光凭力气和发脾气是解决不了问题的。”1．从文中找出下列词语的近义词。提示——（ ） 立刻——（ ）2．用“ ”画出狮子被红蚂蚁咬后，是怎么做的3．这个故事告诉我们（ ）A．狮子不是真正的百兽之王。B．狮子的办法不如兔子。C．遇到问题要动脑筋，找到解决的办法九、阅读与理解。日月潭日月潭简直是人间仙境。那儿（ ）环境宁静，（ ）景色宜人。（ ）在早晨、黄昏、晴天或雨天，她（ ）非常迷人。黎明时，湖面的轻烟还没有散去，隐隐约约地还看得到天边的晨星和远ft的几点灯光。这时候，清风吹来，顿时使人清醒了许多。日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光，像害羞（xiū）景，都清晰（xī）地展现在眼前，使人突然胸襟（jīn）开朗起来。蒙蒙细雨时候，它好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧（méng lóng），充满了神秘感。1．从文中找出合适的近义词。清楚——（ ）立刻——（ ） 安静——（ 2．从提供的关联词中选择合适的填入括号里。不但……而且……； 因为……所以无论……都……； 虽然……但是……（1）那儿（ ）环境宁静，（ ）景色宜人。（2）（ ）在早晨、黄昏、晴天或雨天，她（ ）非常迷人。3．用“﹏﹏”画出文中的一个比喻句。这样写的好处是： 4．蒙蒙细雨的时候，它好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧（méng lóng），充满了神秘感。请你用“好像”写一句话。5．短文从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的不同时间，出了日月潭不同的美丽面景。6．短文是围绕那句话写的，用“ ”画出中心句。十、快乐阅读。画龙点睛传说，古时候有位画家，在一座寺（sì）庙（miào）的墙（qiánɡ）壁（bì）上画了四条龙，他先给龙画了头，又画了身子，接着画了尾巴，最后又画了爪子。（zàn）不绝（jué）口，他们一个一个都对画家竖（shù）起了大拇（mǔ）指，还有一些人使劲为画家鼓掌。可是，大家发现，这几条龙都没有画眼睛，就问画家为什么。画家说：“画了眼睛，龙就会飞走了。”人们不相信，一定要画家试试。于是画家就拿起笔，给两条龙点上眼睛，眨眼间，天上响起“隆（lónɡ）隆”的雷声，墙壁一下裂（liè）开了。人们惊呼道：“ ”只见两条龙抖动着身子，张牙舞（wǔ）爪，腾（ténɡ）空而去，墙上只留下两条没有画眼睛的龙。从此，就有了“画龙点睛”的成语。“抖”字我没学过，我猜它读 。我还需（xū）要用部首查字法验（yàn）证，应先查 部，再查 画2．我能排列出画家画龙的顺序。（填序号）（ ）身子 （ ）眼睛 （ ）头（ ）爪子 （ ）尾3．我能猜出来“赞不绝口”的意思是（ ）A．赞赏 B．高兴 C．批（pī）评4．下面哪句话是写大家对画家“赞不绝口”？（ ）A．他们一个一个都对画家竖起了大拇指，还有一些人使劲为画家鼓掌B．可是，大家发现，这几条龙都没有画眼睛，就问画家为什么。C．人们不相信，一定要画家试试。5．我能将文中横线上的内容补（bǔ）充（chōnɡ）完整。十一、阅读秋天秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！秋天到了，果子熟了。黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿1．短文有（ ）个自然段。第（ ）自然段写秋天到了，菊花开了。第（ ）自然段写秋天到了，子熟了。3．（ ）的菊花（ ）的苹果（ ）的梨（ ）的果子（ ）的葡萄（ ）的香4．把文中表示颜色的词语写下来。5．仿造下面的句子，再写一句话。例句：秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的；美丽极了！下课了，同学们活动， ；闹极了。十二、快乐阅读。动物的耳朵鸡的耳朵长在眼睛后面，那儿有一撮儿突起的毛，毛后面就藏着它的耳眼睛不让树枝刺伤。你看动物的耳朵多有趣！1．这篇短文有 个自然段短文中说了哪几种动物的耳朵？找出文中动物耳朵的用途。告诉大家。十三、同步阅读神农尝百草在中国古代传说中，有一位太阳神炎帝。他发现了稻、黍、稷、麦、豆这“五谷”，还制作了农具，教人们耕种和收割。人们尊称他为“神农”。神农对人类还有一个很大的贡献，就是发现了治疗疾病的各种草药。他走遍ftft水水，品尝各种植物的根、茎、叶、花、果，看它们是苦是甜，是寒是70神农摸清了百草的药性，配成药方，传给后人。于是，人类有了医治病痛的办法，能更健康地生活和劳动。了！神农是为人类健康而死的，人们永远纪念他。1．找出文中的两组反义词。（ ）—（ ） （ ）—（ ）从文中的“ ”可以看出神农采药的辛苦，从“ ”可以出神农亲口品尝是有危险的。人们为什么要纪念神农？十四、课外阅读天地。仓颉造字（节选）人类早期是没有文字的，这样的时间过了很长很长。为了适应生活的需短不同、颜色有别的细绳，根据需要，在间隔不等的距离，打上不同形式的结，然后再依次拴在一根较粗的主绳上。还有的人曾经使用过“物语”，就是用一件具体事物代表一种固定的含义。比如，有的用小柿子叶表示“我很苦闷”，有的用火表示“我要找你”。传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有变化。于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍稷、ft川、草木等的形状或动态，创造了文字。就这样，人类最早的文字之——汉字诞生了。1．判断对错，对的打对，错的打错。4（ ）古人发明、使用“结绳记事”是为了适应生活的需要，帮助表达、交换记忆等。（ ）古人曾用火表示“我很苦闷”，用小柿子叶表示“我要找你”。（ ）仓颉根据龟纹、虫蛇、黍稷、ft川、草木等的形状或动态，创造了字的画。（ ）传说是仓颉创造了汉字，汉字是人类最早的文字之一。（ ）“物语”是指用长短不同、颜色有别的细绳，根据需要，在间隔不等的离，打上不同形式的结，然后再依次拴在一根较粗的主绳上。（ ）十五、阅读短文，回答问题。初冬的早晨今天（青清）早，大公鸡喔喔地把我叫起。我推开窗户，看见橘（jú）红色的太阳慢慢地从东方升起来，射出柔（róu）和的光，不一会儿，就躲进了云彩里。远处的群ft连（绵棉）起伏，紧紧地挨在一起。ft脚下的松树就像勇敢的战士，和寒风进行斗争。有几棵小树的叶子落光了，穿上了人们用稻草给他们做的“（绵棉）衣”。小草也不再那样翠（cuì）绿，而是枯黄了。一条小河围绕着小树缓（huǎn）缓地流着，好像在低诉着冬的信息。初冬的早晨可真美呀我爱初冬的早晨在括号中选择正确的字，打“√”。文中有（ ）个自然段。用“ ”在文中画出比喻句，给最后一个自然段加标点。第一自然段描写的景物有 、 、 。答案1、1．笑哈哈绿油油亮晶晶2．5 跑步游泳爬树谦虚是美德，我们应该学会发现别人的长处，多学习，这样才会进步啊!”2、1． 3 12．3．A红宝石 树上的苹果像灯笼似的又大又红3、1． √ × ×公园里的景色 我们的生活 美好4、1．72在夏天里积存