苏科版七年级数学上册《5章走进图形世界52图形的运动》公开课课件整理7

5.2图形的运动七年级(上册)

初中数学5.2图形的运动七年级(上册)初中数学观察下面的图片，你发现了什么？点动成线线动成面OABA交流与发现观察下面的图片，你发现了什么？点动成线线动成面OABA交流你还能举出生活中“点动成线，线动成面”的例子吗?想一想你还能举出生活中“点动成线，线动成面”的例子吗?想一点动成线感受点的运动点动成线感受点的运动点动成线点动成线线成面动动感受线的运动线成面动动感受线的运动线成面动感受线的运动线动感受线的运动线动成面点动成线问题引入笔尖可以看作一个点，这个点在纸上运动时就形成线把汽车的雨刷看成一条线，这条线在挡风玻璃上运动时形成面线动成面点动成线问题引入笔尖可以看作一个点，这线动成面点动成线知识回顾线动成面点动成线知识回顾【探索新知】（试一试,看一看,动动手）1．长方形纸板绕它的一条边旋转1周；2．直角三角尺绕它的一条直角边旋转1周；3．一枚硬币在桌面上竖直快速旋转．探索（一）旋转能否形成新的图形

它们分别形成怎样的几何体？【探索新知】（试一试,看一看,动动手）1．长方形纸板绕它的长方形绕一边旋转成圆柱体。面动成体感受面的运动长方形绕一边旋转成圆柱体。面动成体感受面的运动面动成体直角三角形绕一直角边旋转一周成圆锥体。感受面的运动面动成体直角三角形绕一直角感受面的运动

3．一枚硬币在桌面上竖起快速旋转，形成怎样的几何体？圆面球体旋转感受面的运动3．一枚硬币在桌面上竖起快速旋转，形成怎样的

1．长方形纸板绕它的一条边旋转一周，形成怎样的几何体？想一想圆柱体长方形面旋转1．长方形纸板绕它的一条边旋转一周，形成怎样

2．直角三角形绕它的一条直角边旋转一周，形成怎样的几何体？想一想三角形面圆锥体旋转2．直角三角形绕它的一条直角边旋转一周，形从以上的演示过程中我们可以感受到：旋转圆面球体圆柱体长方形面旋转三角形面圆锥体旋转面动成体旋转可以形成新的图形．想一想图形基本变换之一：旋转变换从以上的演示过程中我们可以感受到：旋转圆面球

1．下列图形绕轴线旋转1周，能形成怎样的几何体?做一做1．下列图形绕轴线旋转1周，能形成怎样的几何体?做一做

2．在下列两行图形中，分别找出相互对应的图形，并用线连接.做一做2．在下列两行图形中，分别找出相互对应的图形，并用线

3．你还能举出生活中的“点动成线，线动成面，面动成体”吗?想一想做一做3．你还能举出生活中的“点动成线，线动成面，面动成

将图沿点划线翻折后形成怎样的图形？请试着上台描画出来．探索（二）：1．翻折能否形成新的图形翻折后图形与原图形比较，位置相反．翻折可以形成新的图形．

将图沿点划线翻折后形成怎样的图形？请试着上台

图（1）是由图“回”向右平移而成的，将准备好的纸片沿虚线剪开，（1）怎样改变图形的位置可以得到图（2），你还能得到什么样的图案？

（2）如果虚线以下的部分向右平移4格，得到怎样的图形？

探索(二)：2．平移能否形成新的图形（图1）（图2）图（1）是由图“回”向右平移而成的，将准备探索(二平移可以形成新的图形．探索(二)：2．平移能否形成新的图形平移可以形成新的图形．探索(二)：2．平移能否形成新的图形从以上的探究过程中我们可以感受到：

平移，翻折，旋转是图形变换的三种基本方式通过这三种变换只改变原图形的位置，不改变原图形的形状和大小从以上的探究过程中我们可以感受到：平移，翻折，旋转是图形变..图1图2图3活动与探索3如何由图中的图1变化得到图2与图3？..图1图2图3活动与探索3如何由图中的图1变化得到图2与图（１）（２）（３）议一议:你能说出下面的图案是怎样形成的吗？（１）（２）（３）议一议:

1.下列各图形中，不是由翻折而形成的是（）小试牛刀C1.下列各图形中，不是由翻折而形成的是（2.在5×5的方格纸中,将图1中的图形N平移，平移后的位置如图2所示，那么正确的平移方法是_________小试牛刀2.在5×5的方格纸中,将图1中的图形N平移，平移后的位置小3.下列四个图形中，形成方法与另外三个不同的是（）B小试牛刀3.下列四个图形中，形成方法与另外三个不同的是（1．如图，将两块相同的直角三角尺的相等边拼在一起，能拼出几种不同的平面图形？你能说出这些图形的名称吗？小试牛刀1．如图，将两块相同的直角三角尺的相等边拼等腰三角形平行四边形等腰三角形平行四边形长方形筝形效果图等腰三角形平行四边形等腰三角形平行四边形长方形筝形效果图

翻折（1）（2）

2．画出图案（1）沿虚线翻折后的图案小试牛刀翻折（1）（2）2．画出图案（1）沿虚线翻折后

3．将下图绕着点A旋转180°，请你画出所得的图形.A小试牛刀·3．将下图绕着点A旋转180°，请你画出所得的图形（A）（B）（C）（D）旋转翻折平移4．说一说下列图形的变化．1．AB3．CD2．BC小试牛刀（A）（B）（C）（D）旋转翻折平移4．说一说下列图形的变化

3．观察下列图形，你能说出它们是分别根据什么基本图形经过怎样的变化形成的吗？练一练3．观察下列图形，你能说出它们是分别根据什

请你构造一些图案，使每一个图案中含有2个三角形、2个圆形和2条线段，并给图案加上适当的解说词．稻草人：我们应该像稻草人一样有着坚强的意志电灯：我们要像电灯一样奉献自己的光和热

【活动】动动手,比比谁有想象力.投篮：经常锻炼身体棒请你构造一些图案，使每一个图案中含有2个三角形、小鸟看一看小鸟看一看两根棒棒糖看一看两看一看两盏电灯看一看两盏电灯看一看履带传送零件看一看履带传送零件看一看

一辆小车看一看一辆小车看一看

经历了本节课的学习，你有什么收获吗？经历了本节课的有趣的

七巧板有趣的

七巧板ABCDEFGHLO在图中分别找出三组互相平行的线段及互相垂直的线段。ABCDEFGHLO在图中分别找出三组互相平行的线段及互相垂

屋屋苏科版七年级数学上册《5章走进图形世界52图形的运动》公开课课件整理7猫猫鴨鴨苏科版七年级数学上册《5章走进图形世界52图形的运动》公开课课件整理7苏科版七年级数学上册《5章走进图形世界52图形的运动》公开课课件整理7看一看，象什么？看一看，象什么？人人返回课题返回课题蜡烛蜡烛

“1”的拼图答案：

“1”的拼图答案：苏科版七年级数学上册《5章走进图形世界52图形的运动》公开课课件整理7苏科版七年级数学上册《5章走进图形世界52图形的运动》公开课课件整理71994年由香港承办的第35届国际数学奥林匹克的会标——由七巧板拼成的一条乘风破浪的帆船。1994年由香港承办的第35届国际数学奥林匹克的会标——由七苏科版七年级数学上册《5章走进图形世界52图形的运动》公开课课件整理71、学校一年一度的校运会即将开幕，现向全体同学征集会标。会标要显示出2010年学校秋季运动会和车逻初中的字样（中英文），还要体现“勇于拼搏、积极向上”的的主题。图案设计要简洁大方，易于理解，既有强烈的时代感，又要充分体现出我们学校的特点。(※建议：以四人学习小组为单位，分别设计方案，然后对供选方案进行编号，用一周时间在班级中公开展示，并进行投票，选取票数最多的三个方案，送交校运会组委会)作业1、学校一年一度的校运会即将开幕，现向全体同学征集会标。会标

课后作业

用“平移、旋转、翻折”三种技法中的一种或几种设计一幅图案．课后作业苏科版七年级数学上册《5章走进图形世界52图形的运动》公开课课件整理75.2图形的运动七年级(上册)

初中数学5.2图形的运动七年级(上册)初中数学观察下面的图片，你发现了什么？点动成线线动成面OABA交流与发现观察下面的图片，你发现了什么？点动成线线动成面OABA交流你还能举出生活中“点动成线，线动成面”的例子吗?想一想你还能举出生活中“点动成线，线动成面”的例子吗?想一点动成线感受点的运动点动成线感受点的运动点动成线点动成线线成面动动感受线的运动线成面动动感受线的运动线成面动感受线的运动线动感受线的运动线动成面点动成线问题引入笔尖可以看作一个点，这个点在纸上运动时就形成线把汽车的雨刷看成一条线，这条线在挡风玻璃上运动时形成面线动成面点动成线问题引入笔尖可以看作一个点，这线动成面点动成线知识回顾线动成面点动成线知识回顾【探索新知】（试一试,看一看,动动手）1．长方形纸板绕它的一条边旋转1周；2．直角三角尺绕它的一条直角边旋转1周；3．一枚硬币在桌面上竖直快速旋转．探索（一）旋转能否形成新的图形

它们分别形成怎样的几何体？【探索新知】（试一试,看一看,动动手）1．长方形纸板绕它的长方形绕一边旋转成圆柱体。面动成体感受面的运动长方形绕一边旋转成圆柱体。面动成体感受面的运动面动成体直角三角形绕一直角边旋转一周成圆锥体。感受面的运动面动成体直角三角形绕一直角感受面的运动

3．一枚硬币在桌面上竖起快速旋转，形成怎样的几何体？圆面球体旋转感受面的运动3．一枚硬币在桌面上竖起快速旋转，形成怎样的

1．长方形纸板绕它的一条边旋转一周，形成怎样的几何体？想一想圆柱体长方形面旋转1．长方形纸板绕它的一条边旋转一周，形成怎样

2．直角三角形绕它的一条直角边旋转一周，形成怎样的几何体？想一想三角形面圆锥体旋转2．直角三角形绕它的一条直角边旋转一周，形从以上的演示过程中我们可以感受到：旋转圆面球体圆柱体长方形面旋转三角形面圆锥体旋转面动成体旋转可以形成新的图形．想一想图形基本变换之一：旋转变换从以上的演示过程中我们可以感受到：旋转圆面球

1．下列图形绕轴线旋转1周，能形成怎样的几何体?做一做1．下列图形绕轴线旋转1周，能形成怎样的几何体?做一做

2．在下列两行图形中，分别找出相互对应的图形，并用线连接.做一做2．在下列两行图形中，分别找出相互对应的图形，并用线

3．你还能举出生活中的“点动成线，线动成面，面动成体”吗?想一想做一做3．你还能举出生活中的“点动成线，线动成面，面动成

将图沿点划线翻折后形成怎样的图形？请试着上台描画出来．探索（二）：1．翻折能否形成新的图形翻折后图形与原图形比较，位置相反．翻折可以形成新的图形．

将图沿点划线翻折后形成怎样的图形？请试着上台

图（1）是由图“回”向右平移而成的，将准备好的纸片沿虚线剪开，（1）怎样改变图形的位置可以得到图（2），你还能得到什么样的图案？

（2）如果虚线以下的部分向右平移4格，得到怎样的图形？

探索(二)：2．平移能否形成新的图形（图1）（图2）图（1）是由图“回”向右平移而成的，将准备探索(二平移可以形成新的图形．探索(二)：2．平移能否形成新的图形平移可以形成新的图形．探索(二)：2．平移能否形成新的图形从以上的探究过程中我们可以感受到：

平移，翻折，旋转是图形变换的三种基本方式通过这三种变换只改变原图形的位置，不改变原图形的形状和大小从以上的探究过程中我们可以感受到：平移，翻折，旋转是图形变..图1图2图3活动与探索3如何由图中的图1变化得到图2与图3？..图1图2图3活动与探索3如何由图中的图1变化得到图2与图（１）（２）（３）议一议:你能说出下面的图案是怎样形成的吗？（１）（２）（３）议一议:

1.下列各图形中，不是由翻折而形成的是（）小试牛刀C1.下列各图形中，不是由翻折而形成的是（2.在5×5的方格纸中,将图1中的图形N平移，平移后的位置如图2所示，那么正确的平移方法是_________小试牛刀2.在5×5的方格纸中,将图1中的图形N平移，平移后的位置小3.下列四个图形中，形成方法与另外三个不同的是（）B小试牛刀3.下列四个图形中，形成方法与另外三个不同的是（1．如图，将两块相同的直角三角尺的相等边拼在一起，能拼出几种不同的平面图形？你能说出这些图形的名称吗？小试牛刀1．如图，将两块相同的直角三角尺的相等边拼等腰三角形平行四边形等腰三角形平行四边形长方形筝形效果图等腰三角形平行四边形等腰三角形平行四边形长方形筝形效果图

翻折（1）（2）

2．画出图案（1）沿虚线翻折后的图案小试牛刀翻折（1）（2）2．画出图案（1）沿虚线翻折后

3．将下图绕着点A旋转180°，请你画出所得的图形.A小试牛刀·3．将下图绕着点A旋转180°，请你画出所得的图形（A）（B）（C）（D）旋转翻折平移4．说一说下列图形的变化．1．AB3．CD2．BC小试牛刀（A）（B）（C）（D）旋转翻折平移4．说一说下列图形的变化

3．观察下列图形，你能说出它们是分别根据什么基本图形经过怎样的变化形成的吗？练一练3．观察下列图形，你能说出它们是分别根据什

请你构造一些图案，使每一个图案中含有2个三角形、2个圆形和2条线段，并给图案加上适当的解说词．稻草人：我们应该像稻草人一样有着坚强的意志电灯：我们要像电灯一样奉献自己的光和热

【活动】动动手,比比谁有想象力.投篮：经常锻炼身体棒请你构造一些图案，使每一个图案中含有2个三角形、小鸟看一看小鸟看一看两根棒棒糖看一看两看一看两盏电灯看一看两盏电灯看一看履带传送零件看一看履带传送零件看一看

一辆小车看一看一辆小车看一看

经历了本节课的学习，你有什么收获吗？经历了本节课的有趣的

七巧板有趣的

七巧板ABCDEFGHLO在图中分别找出三组互相平行的线段及