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文档简介

在农场里教学活动设计活动题目在农场里活动时间班级主持人幼儿及内容分析让幼儿在游戏中感受歌曲的节凑及欢快的旋律。活动目标.能用自然的声音演唱歌曲，节拍准确，感受歌曲欢快的旋律。.能边唱边做模仿动作，并尝试根据自己的想法改编歌1可O.喜爱小动物，体验与同伴合作歌唱的乐趣。活动准备LPPT课件，小动物头饰。2.对农场的动物及叫声等特点有一定的认知经验。活动方法与过程（步、导入部分。师：“小朋友们，今天早匕干老先生打了一个电话给我，说他又开发了新的农场，想邀请我们小朋友一起去他的农场做客呢！”骤、信息技术手段、方法、组织形式等）二、学习歌曲。骤、信息技术手段、方法、组织形式等）.教师出示PPT,“我们坐着汽车出发吧！哇！农场到了！小朋友们，你们猜猜在王老先生新的农场里面都有哪些小动物？”幼儿自由回答。教师出示三个小动物，师:“我们一起和他们打招呼吧！”师：“农场里的这三个小动物看到我们要来呀，都开心地唱起了歌，你们听！”.第一遍欣赏歌曲，提问：“小朋友们，你们都听到他们三个唱了什么？”教师根据小朋友的回答逐个引导。师:“他们到底是怎么唱的？我们再来听一遍。”.第二遍欣赏歌曲后，师：“老师把小动物唱的歌曲都变成了好看的图片，我们一起来看看！猪儿在农场里是怎么唱的？小猪真有趣，我们一起来学学吧！”出示图谱，幼儿分别学习三个小动物。教师带领幼儿学习歌曲，强调节奏（XOXO）＞（XXX—）o.教师带领幼儿完整唱歌。.幼儿分角色演唱，幼儿根据自己的意愿站到自己想去的队伍中。三、表演歌曲，进行创编。1.师：“小朋友们真棒，现在老师要考考你们了，你们想想看，在农场里面除了这些小动物之外，还有哪些小动物呢？那他们在农场里会怎么唱歌呢？”教师根据幼儿的回答考查活动效果方法备注做适当指导，让孩子尝试改编歌词，将新的歌曲唱出来。2.师：“农场里面还有一些小动物，比如兔子、小鱼儿,他们也想来参加？你能帮助它们想想办法，也加入我们吗？”“想想看，不用嘴巴，还能用哪里？”引导幼儿尝试用身体来创编歌词，表演歌曲。四、结束活动。.师：“你们真的很棒！小动物都来找你们玩了，现在请你们看看，你的椅子后面是哪个小动物来了？”.师：“现在把小动物贴好，我看看你们都是什么小动物呀，和你

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