家国情怀高考试题例举

家国情怀高考试题例举家国情怀高考试题例举家国情怀高考试题例举资料仅供参考文件编号：2022年4月家国情怀高考试题例举版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：家国情怀高考试题例举概念界定：家国情怀是学习和探究历史应具有的社会责任与人文追求。40．阅读材料，完成下列要求。（25分）材料一清朝康、雍、乾长达一个多世纪中，社会总体稳定，清朝取消了人头税，根据耕地面积确定税额，减轻了下层百姓负担。农业上普遍采用了轮作、复种、多熟等农作制。玉米、甘薯等耐寒、耐旱、高产作物不断推广，人们将林木覆盖的山地和草原广为开垦。人口从清初的1．8亿增加到鸦片战争前夕的4亿之众，引起了一系列变化：一些地区“游手好闲者更数十倍于前”“田地贵少，寸土为金”；水土流失和草原沙化现象凸显；农业人均收益递减，各地民变此起彼伏。——摘编自李龙潜《明清经济史》材料二为解决人口压力，康有为认为，“西北诸省土旷人稀，东三省、蒙古、新疆疏旷益甚，人迹既少……早谋移徙”。严复则认为兴办现代实业较垦荒辟田有效得多。到民国时期，有人认为，“人口增加是无止息的，食料的增加是越来越困难的，即使我们能开垦荒地、改良农业、增加生长，总是赶不上人口增加的快”；至于工业化一途，因需要大量投资，短期内难以搞成。因此很多人认为，解决人口问题的“治本方法”是“迟婚与节育”。——据《康有为全集》等（1）根据材料一并结合所学知识，说明清中期人口膨胀的原因及其影响。（12分）（2）根据材料二并结合所学知识，概括近代学者缓解人口压力的主张，并加以简要评价。（13分）【试题分析】本题属于学内综合试题，从考查的要旨来看，本题围绕解决人口问题对策方面的传承与创新立意命题，意在提示既要回顾传统社会的人口政策，更要探寻符合时代发展方向的治国方略。48．[历史——选修4：中外历史人物评说]（15分）材料随着唐朝的发展，由少数民族将士组成的“蕃兵”“蕃将”，成为唐朝开边拓土的重要力量。高丽人高仙芝出身于将门之家，唐玄宗开元后期出任安西副都护，镇守西域。天宝六年（747），高仙芝率一万骑兵，历经艰难险阻，长途奔袭阻断西域商路的小勃律（今克什米尔境内），俘其国王。经此一役，“诸胡七十二国皆震慑降附”。天宝八年（749），高仙芝以石国（依附于唐朝的西域小国）不守蕃属之礼为由，率军征讨，大肆杀掠，掠得大量金银珠宝，“皆入其家”。石国王子召引大食（阿拉伯帝国）军队进攻唐安西四镇，与高仙芝率领的唐军战于怛逻斯城（今哈萨克斯坦共和国境内），唐军大败。自此，唐朝在西北疆域的扩展受阻。——摘编自白寿彝主编《中国通史》（1）根据材料并结合所学知识，概括高仙芝成为唐朝名将的时代背景。（9分）（2）根据材料并结合所学知识，评述高仙芝的功过。（6分）【试题分析】本题考查对象为唐朝名将高仙芝，从内容来看，呼应了时代热点——丝绸之路，体现了历史与现实的结合。该题突出能力考察，注重考生在获取和解读信息的基础上，调动相关历史知识，较好地阐释现象，其中对于时代背景的分析，更进一步探索学科素养，明确通史意识。设问明确，符合历史人物评价的历史性和辩证性。对现实热点的历史考查是核心素养的内在要求五大核心素养各有其自身独特的多层含义，但是都对现实表达了关切。如下面所示：核心素养对现实关切部分的相关表述唯物史观能够将唯物史观运用于历史的学习与探究中，并将唯物史观作为认识和解决现实问题的指导思想时空观念在认识现实社会时，能够将认识的对象置于具体的时空条件下进行考察史料实证能够以实证精神处理历史与现实问题历史解释面对现实社会与生活中的问题，能够以全面、客观、辩证、发展的眼光加以看待和评判家国情怀能够将对历史的认识延伸到对自身成长和现实社会的认识上，让学习和探究历史具有的社会责任与人文追求相应的，2016年的高考试题充分关注人类社会历史发展中的重大问题，适度关注时代主题和社会热点，科学性和人文性相得益彰，彰显了历史学科的社会功能。下面是以必修必考为例进行的统计题号主干知识现实关切24汉代儒学“一点四面”之“中华优秀传统文化”27明朝的地方行政制度行政效率与透明度29中日甲午战争中日关系的紧张30抗战时期的国共关系东方主战场31十年建设时期的经济活动全球治理与中国外交32古代罗马的法律“一点四面”之“依法治国”、“社会主义核心价值观”33近代英国的君主立宪制40清中期以来的人口问题中国人口政策调整及其社会影响41欧洲的启蒙运动“一点四面”之“依法治国”、“创新能力”历史试题对社会热点话题的历史性考查，对我们的历史教学以极大警示