漳州师范学院外语系第七届科讨会

PAGEPAGE25漳州师范学院外语系第七届科讨会（主题：点燃科研激情、努力提升自我）目录会议议程…………………..…..2分组交流发言安排……….…...3论文评选参考标准…….……...5论文摘要………………….…...6语言学与应用语言学团队………………6翻译团队…………………9文学团队………………..10跨文化交际学团队……..12教育与教学团队………..13日语团队………………..14大学英语教学部………..16行政、政工团队………..20相关信息……………………...22一、漳州师范学院外语系第七届科讨会议程日期时间会议内容主持人参加人员地点2011上午8:00-8:10领导讲话吴克炎外语系全体教职员工逸夫楼梯教二8:10-8:35吴玉玲主任：致开幕词。回顾2011年外语系在科研方面的成绩，展望2012年的科研工作8:35-8:40介绍科讨会组织情况、会议流程等吴克炎外语系全体教职员工逸夫楼梯教二8:45-9:00合影留念组委会外语系全体教职员工逸夫楼前9:10-11:30小组讨论、评出小组优秀论文各小组组长外语系全体教职员工多媒体教室（见小组安排表）2011中午11:40-13:00工作餐、优秀论文获得者抽签定下午论文答辩顺序组委会外语系全体教职员工芙蓉酒楼二楼大堂2011下午14:30-17:00小组优秀论文获得者登台用PPT阐述答辩论文，系学术委员会评选获奖论文黄元海外语系全体教职员工逸夫楼梯教二（大学英语教学部在综北105）17:00-17:15游耀金副主任：公布优秀论文获奖名单暨颁奖仪式、一等奖获得者发表获奖感言逸夫楼梯教二17:15-17:30黄宁夏副主任总结发言逸夫楼梯教二二、漳州师范学院外语系第七届科讨会分组交流（名字加下划线的教师为提交论文教师）1．语言学、教学一组（综北305，小组优秀名额：1）组长:吴玉玲点评:游耀金成员:叶淑斌、姚文勇、王志惠、韩建林、覃旭新、陆彩莲、研究生2．语言学、教学二组（综北304，小组优秀名额：1）组长:苏建华点评:吴伊南成员：唐发年、陈莉红、陈喜富、汪晓辉、朱益华、研究生3.语言学、教学三组（综北303，小组优秀名额：1）组长:吴克炎点评:张洁成员:邱思莲、沈一凡、聂明方、郑闽玉、庄志强、研究生4．翻译学组（综北302，小组优秀名额：1）组长:欧阳耿点评:蒋红红成员:潘伟华、邱绪萍、张爱真、高永欣、尹建、何剑海、雷艳红、吴浩浩、洪诗谐、研究生5.文学组（综东304，小组优秀名额：1）组长:刘熠点评:赵卉成员:何时瑜、童小兰、王含、吴伟萍、刘顺利、杨琴、陈绍恋、张伟华、李金梅、陈煌书、吴小英、司延安、胡水清、杨静娟6.跨文化交际组（综东303，小组优秀名额：1）组长:肖仕琼点评:肖玉玲成员:杨鹏、张艺芬、李强云、李华威、洪金秀、洪娟、黄金德、曾毅娜7．日语组（综北204，小组优秀名额：1）组长:李瑾点评:庄苹成员:吴映妍、陈凌弘、房占元、陈娴、陈启仁、林丽华、叶荣华、赵晓玉、邢以丹、郭小艳、胡倩、曾雯苹8．大学英语教学部语言学组（综北203，小组优秀名额：2）组长：黄宁夏点评：徐立红成员:杨金凤、黄明叶、林宝珠、林书勤、林虹、吴晓莉、郑燕春、王凌娜、高玲、殷学侃、谢晓华、苏改联、杨静娟、郑毅玲、董世荣、马丽、林中晨、郑家芳、杨海静、李文、李翠琼、江晶晶、刘红、研究生9．大学英语教学部翻译组（综北202，小组优秀名额：1）组长：杨萍点评：邱文生成员：林慧英、吴丽冰、林明玉、刘琴、庄苑珺、许少琼、谢爱玲、李庆梅、潘涓涓、周艺芳10．大学英语教学部跨文化与教学组（综北105，小组优秀名额：1）组长：苏秀玲点评：张毅平成员：刘琴、宋惠丽、谢燕燕、陈萌、张晶、林雯雯、倪春兰、周苏萍、钟晶、沈秋贤、黄伟丹11.行政政工组（综北505，小组优秀名额：1）组长：罗炎成点评:詹曙萌成员：林迎熹、黄元海、祁小玲、项梅、陈素娜、罗鹏兴、朱金鹏、陈晓蕾、李富荣、张雄亮、周静、黄丽恋三、论文评选参考标准上午大家根据以下的参考标准，听完所有论文宣读后直接选出小组优秀论文；下午学术委员会根据以下参考标准，在小组优秀论文获得者宣读论文后打分（百分制），去掉一个最高分和一个最低分，其余得分取平均值。项目内容先进性1．在科学理论方面提出新见解、新概念、新理论、新方法的深度和广度。20%2．在拓宽本学科领域、推动本学科发展方面的贡献。10%科学性1．理论、观点的正确性、深刻性。20%2．推理、论证的严密性。20%3．运用方法和技术的合理性、表述的准确性。10%应用性1．理论与实际结合的程度。10%2．对社会、科技、经济建设的实践意义和实用价值。10%四、论文摘要（一）语言学与应用语言学团队仿拟话语表征的功能话语语法解析吴玉玲摘要：功能话语语法代表了功能类型学的最新理论,能够很好地解释话语表征的本质过程。它以话语行为为基本分析单位,从语用、语义、形态句法和语音四个层次分析和描述语用者在话语表征过程中所蕴含的语用目的、语义认知建构、形态句法编码及话语输出的表现形式。通过应用功能话语语法分析发现,仿拟话语的表征过程是一个动态的、自上而下的话语建构与编码过程,体现了说话者从本体的意义识解到仿体构建与编码的语言技巧与语言魅力。关键词：仿拟话语；表征；功能话语语法非言语交际中的服饰与语境陈莉红摘要：服饰作为一种视觉符号，在人类交际中扮演不可或缺的角色。各种服饰形象和服饰文化传递给交际双方，由于服饰在不同的文化中有不同的解读，不同文化群体对服饰的选择和理解是不同的，其使用选择和信息解读与一定的语境有关。交际双方应该根据语境动态地选择服饰和理解服饰文化，以达到有效交际。关键词：服饰；语境；有效交际论“……来着”的语音、语义及句式之关系陈喜富摘要：通过质疑“来着”中的“来”（lái）音，推测，音“lái”可能是由于在句末上扬的疑问句句式环境而填补了“了”（lé）音，如，“他说什么lái着？”。字“了”有“lè,le55,le”三音，而“lé”音是空的。由于助词“lái着”绝大多数用于句末，在疑问句末，用上扬调，字“了”又无上扬音“lé”，如果用音“le55”高音轻声，就可能结句，即，“他说什么了（le55）？”。可是，“了”(le55)后还有“着”，不允许“了”(le55)结句。又由于“了（le55）着”中的“着”表示礼貌轻微祈使义，抑制了“了”(le55)结句。“来”的选中是音“lái”的自然结果。“ɑ”是最低音，“i”是最高音，即，由低“ɑ”到高“i”关键词：来着；句末语气助词；了思维认知与汉语古诗词英译邱思莲摘要：翻译是语言的活动，更是思维的活动。从思维认知的视角，探索中西诗性话语的成文方式差异，分析翻译主体在汉语古诗翻译过程的思维情状，我们发现受思维结构的文化差异的影响，翻译主体会在概念思维和经验思维形成的过渡体上滑动，其选择对汉语古诗词英译的影响甚大。关键词：概念思维；经验思维；翻译主体；古诗词英译语言塑造身份——以非裔美国女性讥智语的使用为例沈一凡摘要：针对动态身份观引发的对语言如何塑造身份的探讨，采用社会建构理论框架，从语素的社会历史内涵，说话者的语言意识形态和情境动机等方面入手，分析阐述了非裔美国女性在面对不同对话者时的讥智语的使用情况，揭示了语言塑造身份是说话者身处的社会语境的客观制约与自身对语料的主观选择相互作用的结果，进一步丰富和完善近年来得到长足发展的基于实践的社会语言学研究。关键词：语言塑造身份；非裔美国女性；讥智语 领主属宾句的语段推导苏建华摘要：本文用Chomsky的语段推导重新分析汉语领主属宾句的句法问题，并对以往的分析提出质疑。领主属宾句形成的vP语段为[vP王冕[v[VP死了父亲]]]，领有名词成分统制隶属名词，轻动词使领有名词和隶属名词建立了语义上的联系。当v进入推导，和隶属名词在词库中基础生成的动词被v向V传递的一致性特征吸引过去，使无格的隶属名词只好先移位到无格的[Spec,vP],当T进入推导，EPP探针才使其移位到有格的[Spec,TP]。当带有“遭受”意义的轻动词进入推导，又把已经移位的动词吸引移位过去，核查v向V传递的一致性特征，当T进入推导，语段不可渗透性原则（PIC）让无格的领有名词先移位到无格的[Spec,vP],然后再到有格的[Spec,TP]。按照“语法功能分裂说”,两个名词都带有主格,都是主语。关键词：领主属宾句；语段推导隐性课程：深化英语教学改革的新视角唐发年摘要：从显性课程上看我国英语教学改革已经取得了令人瞩目的成就，隐性课程为改革的进一步深化提供新的视角。分析了隐性课程及英语隐性课程的内涵，阐明了隐性课程对英语教学改革的意义，认为丰富的隐性课程资源不仅能够优化英语课程结构，而且能够改善和提高学习者的接收机制、心理品质及非智力因素，并与显性课程形成互动互补的关系。因此，把握隐性课程的本质、落实隐性课程的开发才能彻底地推进英语教学改革。关键词：隐性课程；显性课程；英语教学改革；新视角隐性知识对明示推理交际模式的影响汪晓辉摘要：从认知的角度，关联论对交际的实质，过程和语境效果进行了探讨和研究提出了明示推理交际模式。明示推理模式是对理想的成功的交际过程的描述。然而实际交际过程中诸多因素的参与，影响到说话人的明示和听话人的推理，以及双方对语境效果的理解等。本文着重探讨了个人隐性知识对明示推理交际模式的影响。关键词：关联论明示推理模式隐性知识试析国际商务谈判中弱势企业的话语权

王志惠

摘要：国际商务往来中谈判是至关重要的环节之一，而谈判中谈判双方的话语权的把握直接影响到谈判的进程顺利与否。弱肉强食的定律使得弱势企业在谈判中的地位不言而喻，因此，弱势企业如何把握好在国际商务谈判中的话语权直接关系到其利益的取得。关键词：国际商务谈判，弱势企业，话语权，双赢

“消极修辞”之内涵新解吴克炎摘要：陈望道先生的修辞两大分野值得肯定，但他界定的“修辞”内涵必须重新解读。本文重新探讨了消极修辞的定义、研究对象以及研究目的。提出消极修辞指没有相对固定格式的句式语词选择创造之艺术。具体有两个研究对象：其一是旨在适切语境、语体、语流的语境性措辞选择创造，其二是旨在达雅的文本内部措辞选择创造。其研究目的在于让受众能够切实把握该艺术，提高选择创造句式语词的能力，提高语言表现力。关键词：消极修辞；内涵；定义；对象；目的家族相似性的反本质主义和类典型理论的哲学基础的反思姚文勇摘要：从反本质主义入手，分析类典型理论的哲学基础—家族相似性。因为维特根斯坦的家族相似性的反本质，所以原型理论在范畴化中存在着问题，继而在语言学领域的应用中存在问题。关键词：类典型理论；范畴化；问题以学科教学为依托培养外语专业学生的批判性思维能力——语言技能训练与批判性思维的培养有机结合叶淑斌摘要：大学生批判性思维能力的培养越来越受到重视。然而，目前我国外语专业学生的批判性思维能力始终令人担忧。由于外语语言专业学习的特殊性，我们认为需要改变传统教学理念和改革教学方法，实践以学科教学为依托，通过阅读问题讨论—写作的基本教学模式，将学生批判性思维能力的培养与语言基本知识的学习和听、说、读、写技能的训练有机结合在理论上和实践上都是可行的，且可以达到一举多得的教学效果的。关键词：批判性思维能力的培养，语言基本知识与技能，有机结合，可行性英汉模糊词在新闻报道中的对比分析张洁摘要：新闻报道是人们了解世界，认识世界的重要手段之一。其准确性、客观性决定了模糊词的大量存在，而模糊词有助于表达不精确的概念。本文着重分析了英汉模糊词在新闻报道中的异同点及其作用，目的在于加深人们对模糊词的认识，使之更好地运用于新闻报道中。关键词：模糊词；新闻报道；异同（二）翻译团队口译知识结构及其在认知过程中的作用分析高永欣摘要：口译能力以合理的知识结构为基础。本文首先分析口译界对口译所需的知识结构的各种观点，进而提出：口译知识结构包含知识实体和知识性意识。知识实体指口译涉及的具体知识领域，即语言知识、百科知识、主题知识，知识性意识指知识在熟练运用中的内化和技能化，即认知语境和跨文化交际意识。其次，探讨口译知识结构各因素定义，并以例子说明。接着从认知心理学的角度，分析口译信息在输入、理解、转换、表达的认知过程中知识结构各因素所起的作用；最后，提出口译员构建合理知识结构的策略。关键词：口译；知识结构；认知过程；构建生态翻译学视域下大学校训的翻译蒋红红摘要]：大学校训翻译中存在中英文不对等等特殊的现象。本文拟从生态翻译学视角来阐释现象背后的深层原因，并尝试通过语言维、文化维和交际维的“三维”转换方法来指导大学校训的翻译，提高和优化译文的整合适应选择度，体现新兴的生态翻译学的应用性价值。关键词：校训翻译；生态翻译学；不对等现象N＋H＝K认知理论体系、“知识-科学划界标准”与知识载体谱系欧阳耿摘要：以人类的认知历史和和所认知的内容为研究素材，从基础理论学的角度[1、2]，进一步研究、完善N＋H＝K认知理论体系[3,4]。分析、研究“知识”与“科学”这两个概念之间的联系与区别，构造一个新的“知识载体谱系”：K1、K2、K3、K4。关键词：基础理论学；知识；科学；N＋H＝K认知理论体系；本体；形式；知识--科学划界标准；知识载体谱系从文体学角度看英语商务合同的文体特征与翻译原则吴浩浩摘要：为了减少英语商务合同翻译过程中出现的误差，提供更好的译本以满足商务活动的需要，本文选取英语商务合同为研究对象，从文体学的角度分析英语商务合同的文体特征，并在此基础上提出其翻译原则。关键词：文体学英语商务合同文体特征翻译原则林语堂的闽南文化情结

张爱真摘要：林语堂是出生于漳州这一闽南地区的世界文化名人，他自幼深受闽南文化的影响。虽然林语堂的一生在国外生活了三十多年，但是他自始至终十分热爱自己的祖国和家乡，漳州的山水、闽南文化习俗等对林语堂产生了深远影响。林语堂对家乡的眷恋体现了他思想深处与闽南文化的根脉和血脉联系。本文以闽南文化为切入点，主要探讨闽南文化中闽南方言及闽南风俗对林语堂的影响。关键词：林语堂；闽南文化；影响（三）文学团队包法利夫人与曹七巧悲剧成因之探讨杨琴摘要：本文对《包法利夫人》与《金锁记》进行平行研究,从美好的爱情向往、不幸的婚姻生活、扭曲的自我意义三个层面比较和分析包法利夫人和曹七巧这两个婚姻悲剧人物形象，进而探讨导致两个相似悲剧产生的共同原因。关键词：《包法利夫人》；《金锁记》；悲剧；成因叙事策略的转变与华裔群体构建从《女勇士》到《孙行者》张伟华摘要:《女勇士》的性别政治在某种程度上加强了华裔群体的分裂，随着地位的确立和写作视野的开阔，汤亭亭在《孙行者》中关注华裔群体的建设。在叙事策略上，《孙行者》用跨性别的复合式的多重叙事声音替代了《女勇士》中个人型的女性叙事声音。在汤亭亭这个自身隐含作者的精心操纵之下，《孙行者》中通过神秘叙事者观音、男主人公惠特曼的声音，《孙行者》既未湮没男性的声音也未牺牲女性的利益，而是融入了华裔群体内的各种声音。通过跨性别的复合式叙事策略，《孙行者》消解了性别的二元对立，提供了两性和解的想象空间，使男女两性从政治对抗走向政治联盟成为可能;《孙行者》表达了对建设一个兼容并包的和谐的华裔群体社会的强烈愿望。关键词：《女勇士》；《孙行者》；叙事策略《长谷》中花园意象的艺术功能透析陈绍恋摘要：花园意象贯穿于约翰·斯坦贝克短篇小说集《长谷》中的《菊花》和《白鹌鹑》等短篇小说中，增强了作品的艺术魅力，给人以美的享受。然而，这一点在过去的研究中未给予足够的阐释。因此，从叙事场景的设置、人物的刻画、意境的营造以及主题的深化四个方面探讨该意象在这些短篇小说中的艺术功能，能使读者更好地感受作品内在的艺术表现力。关键词：约翰·斯坦贝克；《长谷》；意象；艺术魅力爱默生作品生态美学观之当代阐释吴伟萍摘要：爱默生的经典散文作品，尤其是《论自然》，自它发表以来一直备受诸多学者的分析和评论。随着当今文学批评理论的衍进，爱默生散文作品的文本含义也随之“变化”而增添了新的内容。他作品中对自然美与爱的深刻体会，对融入自然的精神追求，对个体与整体联系之和谐生态美的独特阐释；既为当今的人们从中领悟到爱默生朴素的生态美学意识，也唤醒人们重新审视人与自然的关系，个体生命与整个生态环境中的不同物种之间的关联和谐共生的重要性，为沉没于物质和功利追求的现代人如何回归自然，释解生活压力，提升精神境界，找回自然本真的自我以极大的生态美学启示。关键词：爱默生；《论自然》；自然美；爱；启示萨拉•奥恩•朱厄特的生态关怀思想解读陈煌书摘要：在美国文学史上，萨拉•奥恩•朱厄特绝非仅是出色的乡土作家的代表,她还在其不少作品中涉及了20世纪五六十年代美国社会才开始关注的一些生态问题，并发出了生态关怀的倡议，彰显出其对人类前景超前的忧患意识。遗憾的是，这一切在现有的研究中未能得到足够的重视。基于此，本文拟在生态批评崛起，世人对朱厄特其人其作给予更多关注的背景下，从呼吁保护野生动物及其栖息地、保护森林资源和妥善修复与保护历史古迹等三方面解读朱厄特的生态关怀思想。关键词：朱厄特；生态关怀；思想解读（四）文化团队文化价值观的变迁—基于对《高级英语》与《综合教程》的比较研究肖仕琼摘要：改革开放以来，中国社会在政治、经济、文化等各个领域都经历了巨大的变革，随之所体现出来的文化价值观也产生了显著的变化。因此，本文选取了期间的高校英语专业本科生高年级教材作为切入点，旨在对其各自所体现的文化价值观及其变迁程度进行初步探索。所选取的两套高校英语专业本科生高年级教材分别由外语教学与研究出版社与上海外语教育出版社出版，分别首次出版于1980年和2004年。这两套教材不仅具有一定的代表性，且在时间上间隔了二十多年。为证实这两套教材所蕴含的文化价值观是否确实存在差异，以及这是否能给高校英语专业本科生高年级教材的开发和编写带来一些启示，本文借助霍夫斯泰德所提出的五个文化尺度这一理论框架对两者进行了详细的比较和研究。作者将两套教材中所选取的题材、教材结构、评价方式、编排风格和质量以及所要求的教学模式等多个方面分别归入这五个不同文化尺度，然后进行分析和比较，并给出大量的举例和图表的方式加以说明阐述。通过分析和比较后发现，在经历二十多年的变革之后，这两套高校英语专业本科生高年级教材中所蕴含的文化价值观的确产生了显著的变化。同时也再一次证明了霍夫斯泰德的这一理论框架的广泛适用性和有效性。关键词:高校英语专业本科生高年级教材;文化价值观;变迁;霍夫斯泰德;文化尺度理论中国外贸拓展与英语教学的地区变体转向

——以印度英语为例杨鹏摘要：进入21世纪的十年来，中国外贸与投资实施了“走出去”的战略，并取得了巨大的突破。不仅实现了对欧美发达国家的投资输出，而且也在广大发展中国家的投资贸易领域取得了重大发展，实现了投资贸易的转型。随着这一转型的成功实现，国内的相关企业急需大量的适应到投资目的地国家工作的外语人才来支持国内投资外贸企业在这些国家的业务发展。这就要求我国的高校的英语语言文化教学实现重视英语语言地区变体及文化的转变。鉴于印度是前英国在亚洲的最大殖民地，以及其与我国快速发展的外贸关系，印度英语就被加以列举、分析。

关键词：英语变体；世界英语；印度英语；英语教学

用普遍语法分析语言的迁移现象

洪金秀摘要：乔姆斯基的普遍语法为语言迁移提供了理论基础。语言迁移是一个复杂的语言现象，它遵循一定的规则，并根据学习者，习得环境和习得程度的不同而不同。本文将从普遍语法的角度分析语言迁移，从而解释一些语言现象，以此来加深对二语习得的理解。关键词：普遍语法；语言迁移；二语习得言语幽默的生成与新闻漫画的意义建构——以概念整合理论为视角黄金德摘要:本文运用认知语言学中Fauconnier和Turner等人提出的概念整合理论的主要概念和基本思想，较清晰地将一则言语幽默生成的动态过程呈现出来，并且探讨了一则新闻漫画的语义构建。分析表明，概念整合理论具有解释实时构建非传统意义上的新颖意义的特性，旨在说明概念整合理论的认知解释力。关键词:概念整合；言语幽默；新闻漫画；认知解释力英汉动物词的文化意义来源张艺芬摘要：探究英汉动物词的文化意义的来源有助于更好地掌握两种语言中动物词的文化内涵。动物的外部形态特征、动物具体的属性、文化传统以及动物词的读音是英汉语中动物词获得文化意义的主要途径,是英汉语言在这方面具有的相似性。关键词：英汉;动物词;文化意义;来源（五）教育教学团队论多模态语境下的本科英语专业阅读教学

聂明方摘要：本文以社会符号学为视角，以系统功能语言学为理论基础，首先阐述国际各大顶级语言学派对多模态的定义，然后说明多模态的历史由来及发展进程，以及现阶段多模态的构成和内容。最后重点研究多模态语境下的大学英语专业阅读教学。研究表明，多模态教学借助多模体现代教学工具，改变了传统的满堂灌和教师一言堂的低效教学方式，是解决中国外语教学的灵丹妙药。采用多模态教学，教师能在课堂上明确指导、积极引导、批判吸收，同时采取多种符号、工具和手段进行协同教学。如教师的手势、脸部表情、说话的音调、站立的姿态，以及在教室内的走动等，都起着辅助教学的作用。通过多模态教学能培养学生的多元认知能力、多模态识读能力、学习的主动性、跨文化批判思维，进而提高英语课堂教学质量和全体学生的综合素质。关键词：多模态；英语；阅读教学英语语音教学法“片段立体强化法”的构建韩建林王国鹏摘要：在探究语音模仿的神经机制和心理机制的基础上，针对语流音韵的整体习得问题，以赋予学生语音自主学习能力为目标，构建了英语语音教学法“片段立体强化法”(HRC)。回答了“如何模仿”这一问题，其工具解决了语音难以迁移的问题，以该法为核心组织教学的大学英语语音自主学习教学模式保证了语音公选课课时过少的情况下学生语音水平的有效发展。HRC的教学原则为：以片段为单位进行语音模仿教学；片段应进行难度分级；片段长度20秒内为宜；对片段进行自上而下和自下而上两种处理方式，后者服务于前者；语音片段的强化记忆和强化模仿相结合。教学实验结果表明，HRC能明显提高学生的语流音韵水平，并对节奏的改善尤为显著。关键词：语音模仿；神经机制；心理机制；片段立体强化法（六）日语团队河龙・乡愁・王后—论《楼兰》的创作意图房占元摘要：《楼兰》是井上靖的西域历史小说杰作之一，对其进行研究可以加深对井上靖西域历史小说的理解。笔者在已有研究基础之上进一步探明了其创作意图。即，资本主义深刻改变了人们的物质故乡，精神层面的世界观、价值观也发生了根本改变，面对两个层面的巨大变化，日本人产生了浓郁的精神乡愁，他们向历史传统寻找着精神的故乡，从而肯定自我。笔者还从小说叙事构造入手进行分析，首先论述了其中河龙的永恒与冷酷，不论人类对其态度如何，都不可置疑地按照自己的步伐改变着世界，虽然人们无限向往永恒，但是永恒却是难以靠近的。其次，笔者对乡愁和王后这两个历史故事进行了论述。乡愁故事虽然以漫长的历史来构成，但是在河龙面前还是短暂的转瞬即逝的。而王后故事则是分成前后两个半段，相距近千年而构成的，王后的完美与接近永恒，对井上靖来说具有象征性的意义。最后笔者得出结论，即其精神故乡寄托在对永恒的追寻行动之上，其自我在追寻永恒之中得到肯定。关键词：《楼兰》；河龙；乡愁；王后；精神故乡日语谚语中比喻修辞的翻译郭小艳摘要：日语谚语表现使用了各种修辞，其中，以比喻的使用频率最高。而比喻修辞的使用使谚语显得更富韵味，更形象生动。日语谚语带有浓厚的民族、区域、历史、文化色彩，在汉译的过程中，兼顾或再现谚语本身的文化寓意和比喻修辞的特征，是翻译的难点。文章以日语中使用比喻修辞的谚语为对象，结合其文化背景、语言习惯来探讨这类谚语的翻译处理。关键词：日语谚语；修辞；比喻从“期待视野”角度看《绿萝之舟》的颠覆邢以丹摘要：《绿萝之舟》（《ポトスライムの舟》）是当代日本女作家津村记久子（KikukoTsumura）荣获第140届芥川奖（2008年）的作品。得到众多大家肯定的当选之作，在日本Amazon的书籍排行榜上位置却排在九万多名之处。从读者发表的读后感来看，喝彩声的同时也有不少负面评论。相对于评审专家们侧重艺术极的专业眼光，普通读者在审美极上的冷淡反应引起我们思考。对这部作品认识的歧义从何而来？从作家的书写中我们能感知什么？本论试从接受美学“期待视野”的角度对作品进行分析，阐述其对读者文体期待、形象期待及意蕴期待的颠覆和创造，探寻作品的现实意义和作家书写之目的。 关键词：《绿萝之舟》期待视野颠覆女性再议村上春树的战争观与人性观——从《海边的卡夫卡》到《1Q84》赵晓玉摘要：自从长篇小说《海边的卡夫卡》出版以来，不论是在日本还是中国，村上春树都陷入了一个巨大的争议之中。即，人们开始怀疑村上春树在侵华战争上的立场。在此之前村上通过发表一系列长篇小说而竖立起来的爱好和平的反战作家形象受到了空前质疑。同时由于村上春树的作品中反复出现与战争相关联的人性的指涉，并且村上对于人性的善恶表现出模糊的态度，因此其对于人性的理解也备受争议。在日本，小森阳一教授出版了《精读〈海边的卡夫卡〉》一书，对村上春树进行了严厉的批判。本书随后被译成中文出版，引爆了中国对于村上春树的质疑。本文从新历史主义的角度出发分析了从《海边的卡夫卡》发表以来的村上春树的几部主要作品，对其中体现的作者的关于战争和人性的思考进行了辨析，希望能够站在客观的立场上还原村上春树的战争观与人性观。关键词：村上春树；战争观；人性观论安部公房小说的文化心理意蕴庄苹摘要：日本现代文学深受西方文化思潮影响，很多学者都注意到了安部公房的小说深受卡夫卡和存在主义哲学、文学以及超现实主义的影响，但实际上安部公房的小说蕴含着为人所忽视的无意识原动力及深层心理结构，充满浓郁的精神分析学色彩。作为深受西方现代文艺思想熏陶和战后日本最具国际性作家的安部公房，在小说创作中，对精神分析理论，特别是“无意识”及“生存本能”，进行了生动的演绎和艺术表现，体现了丰富的文化心理意蕴。关键词：安部公房小说；精神分析；无意识；生存本能（七）大学英语教学部林语堂诗学观与诗词翻译策略黄宁夏摘要：著名翻译家林语堂热心将中国经典作品，特别是古典诗词翻译成英文，并成功介绍到西方。他的诗词翻译之所以能到高超水平，主要源于三个方面的原因：对中国古典诗词的喜爱和深度的理解；他所创立的翻译美学观为其翻译实践提供了理论依据；林语堂驾驭中英双语的艺术水准则保证其翻译达到高超境界。这三者的结合使得林语堂的中国诗词翻译成为中国诗词翻译的成功典范。关键词：林语堂；古典诗词；翻译美学合作与违背——用合作原则分析《傲慢与偏见》的会话含义杨金凤摘要：《傲慢与偏见》是英国作家简·奥斯丁的代表作之一，本文借助语言学家格莱斯的合作原则的违背来分析小说中对话的语言特色，进一步揭示人物性格，以及小说的情节发展。关键词：格莱斯；合作原则；简·奥斯丁；《傲慢与偏见》日语外来语音节的优选论分析殷学侃摘要：OT语法是通过制约条件等级排列来调节普遍性制约条件之间的冲突，从而选出最优、最和谐的输出项。外来语被日语借入时，一方面要保持源语语音的忠实性，一方面又要适应日语的语音系统而做出必要的调整。日语语音系统所要求的普遍性制约条件等级序列同样适用于日语外来语，该等级序列对日语外来语的输出形式进行必要的调整以适应日语语音系统。关键词：优选论；日语音系；外来语；制约条件第一人称指示语的语用分析林书勤摘要：人称指示语的选择及其运用蕴含着极为丰富的语用内涵和艺术魅力,本文将以一些常见话语以及著名演讲为语料,着重分析和探究第一人称指示语的不同用法及其突显出来的语用效果以及语言运用方面的艺术内涵。探讨第一人称指示语的语用内涵可帮助听者弄懂说者所要传达的弦外之音,从而帮助大家更好地生成和理解话语。关键词:第一人称指示语;选择;语用效果模糊英语商业广告的语用功能分析吴晓莉摘要：英语商业广告中大量使用模糊语言，显示出模糊语言具有精确语言所缺乏的特殊语用功能。从语用角度出发，结合英语商业广告实例，分析其模糊现象，总结模糊语言在英语商业广告中的语用功能，以期对英语商业广告中模糊语言的运用规律有更为系统的认识。关键词：英语商业广告；模糊；语用功能间接言语行为理论与语义理解谢晓华摘要：间接言语行为理论关注言语行为的间接性。要理解特定语境中的言语行为，获取正确的言外之意，必须注意影响语义理解的种种要素。本文以间接言语行为理论为指导，较为深入地分析、探讨影响言外之意即特定语义的诸多要素，以帮助加强对语言间接性的理解，从而促进英语教学，提高学生交际能力。关键词：间接言语行为，语义理解，要素，启示委婉语的转喻认知阐释郑家芳摘要：认知语言学认为转喻不仅是一种修辞格，更是人类的一种认知模式。转喻是继隐喻之后另一种人们认知世界的思维方式。转喻是在同一理想化认知模型中一个概念实体为另一概念实体提供心理可及的认知过程。转喻理论为探讨委婉语的认知理据提供了一个新的视角。在理想认知模型框架下，转喻涉及两个类型的概念构型：整体与部分及整体的部分之间互换而产生的转喻关系。结合英汉相关语料，从认知转喻角度，对委婉语的生成机制进行了阐释。关键词：委婉语转喻认知阐释TOT研究方法与理论模型阐释李文摘要：TOT是一种独特的语言现象，TOT状态的体验是：提及一个目标词，知道但不能够在特定的时间里正确提取，是一种典型的单词提取失败状态，具有强烈的主观感。本文旨在介绍国外有关TOT研究的方法、理论模型等进展状况，以期为国内TOT研究提供一定借鉴。关键词：TOT；不完全激活理论；阻抑理论；传输不足模型；元认知控制模型教育语篇中意义的多模态构建徐立红摘要：教育语篇是多模态语篇分析关注重点之一。教育语篇意义的产生源于语言、图像、音像、图表、态势等符号资源。在多模态语境下的课堂教学、学术讲座、教科书、词典百科书等教育语篇中，语言系统和图表、声音、颜色、动作等其他符号系统给予语篇以意义和统一的连贯，在专业知识的传播和获取过程中发挥各自不可取代的作用。分析教育语篇多模态呈现形式、特征及其意义构建能够促进学习者更加全面、准确识读语篇意义，实现教育目的，并为教育语篇的研究提供新视角。关键词：教育语篇；多模态；意义构建认知视域下的色彩语码及其翻译研究邱文生摘要：色彩认知域是人类的基本认知域。色彩认知的表现有两种：概念认知和修辞认知，前者是理性的，后者是审美性的。基于这一认识，本文探讨了色彩语码的认知特征，阐释了色彩语码认知当下的色彩语码翻译策略，结论指出色彩语码的翻译与色彩认知关联紧密，色彩认知能够诱导译者选择翻译认知视角和认知路径，生成适切的译文。关键词：色彩语码；认知；翻译林语堂译品中的“间性”理念以林译《冥寥子游•高山之顶》为例杨萍摘要：翻译是多种文化之间的对话活动，涉及作者、译者、读者、原作、译作、原语文化、译语文化等“间性”活动。在翻译过程中，译者通过“间性”的建立来完成文化翻译的过程。在林语堂的翻译理论体系中，“间性”观是一个重要的一环。本文通过对林语堂翻译《冥寥子游•高山之顶》的分析，探讨“间性”翻译观在具体翻译过程中的应用和对文化翻译的意义。关键词：文化翻译；间性；林语堂译品英语中的汉语文化借词新探苏秀玲摘要：汉语文化词是经由文化交流和翻译活动被借入英语语言中的。本文深入探讨了汉语文化词被借入英语的历史过程，系统地研究了英语中的汉语文化借词，并对今后汉语文化词的翻译提出了建议。关键词：汉语文化词，借词，翻译策略西方墓志铭文化解析沈秋贤摘要：通过对西方墓志铭具体实例的风格、内容等方面进行评析，尝试解读逝者给后人的留言，窥探西方群体豁达的生死观，对其做出比较全面的情感解读，指出西方墓志铭是西方文学和文化中独具特色的一个组成部分。关键词：西方墓志铭；文化；解读从广告语看中西文化的差异黄伟丹摘要：本文首先回顾广告的来源以及其与文化的二者之间的紧密联系，接着从三个方面阐述了中西方文化的差异，主要体现为：价值观不同，表现为集体主义和个人主义；思维方式不同，体现在意境式思维和逻辑性思维；认知感不同，体现为对同一事物的观念截然不同。根据每个不同的差异，本文选取广告中具有代表性的例子，结合差异点进行分析说明。最后，本文根据研究结论提出如何更好地理解中西方的差异，并且利用二者差异达到广告宣传的目的。关键词：中西方；广告；文化；差异心象与阅读理解林中晨摘要心象是人脑中以感觉信息形式存储并再现的事物形象，它在人的认知活动中发挥重要作用。认知心理学的大量研究表明，心象与阅读理解紧密相关，无论是母语阅读还是二语阅读，心象的产生均可促进读者对语篇的理解和记忆。双重代码理论认为，心象效应源于人脑中的言语码和心象码被同时激活。已有的研究成果启示我们，在中国EFL阅读教学中，应对学生进行必要的心象策略培训，并注意教学材料的选择、多媒体手段的运用及学生情感反应的引导，以充分发挥心象对学生阅读的积极影响。关键词心象；阅读理解；双重代码理论；EFL阅读教学目的论在大学英语翻译教学中的应用吴丽冰摘要：翻译教学是大学英语教学中一个不容忽视的组成部分，培养和提高学生的翻译能力是极其重要的。本文分析了大学英语翻译教学的现状，并提出用目的论的三大原则来指导大学英语的翻译教学，并简要提出一些大学英语翻译教学对策，期望改善大学英语的翻译教学。关键词：大学英语翻译教学现状；目的论；翻译教学策略生态外语教学与网络化自主学习钟晶摘要：本文从生态学的角度探讨目前外语教学与网络化自主学习。《大学英语课程教学要求》提出应以现代信息技术，特别是网络技术为支撑，使英语的教与学可以在一定程度上不受时间和地点的限制，朝着个性化和自主学习的方向发展。在改革过程中，教师、学生与计算机间的矛盾日显突出，本文以笔者所在学校班级为例从生态学的角度分析，如何实现计算机网络与教师、学生、教学环境的动态平衡，从而使网络化的大学英语教学朝着更健康、更积极的方向发展，更好实现教学资源的整合，达到动态的生态平衡。关键词:生态外语教学；网络化自主学习；生态平衡(八)行政、政工团队应然、实然、使然：高校辅导员职业化问题探讨罗炎成摘要：辅导员职业化在职业资质、职业定位、职业能力、职业意识、职业道德等方面有着一定的应然追求。现行高校辅导员职业化的实然分析表明：由于宏观政策的供给不足以及制度安排的缺失，高校在教学、科研、行政三方博弈中辅导员职业化的次优发展选择，辅导员职业化始终处于两难困境。基于辅导员职业化的科学发展，建立健全价值取向共识的政策保障、加快职业化的制度安排、推进职业化文化建设是解决高校辅导员职业化的有效策略。关键词：辅导员职业化；思想政治教育；教师专业发展英语水平考试类图书在《中图法》（第5版）中的分类探析詹曙萌摘要：高校图书馆中，英语水平考试类图书占很大比重，其读者的拥有量多，使用频率高。本文分析了英语水平考试类图书分类标识在实际工作中存在的一些问题，提出了一些解决的办法和相应的对策，旨在方便读者检索和查找，进一步提高此类图书的利用率。关键词：《中图法》，英语水平考试，图书分类，分类标识高等教育市场化改革的反思罗鹏兴摘要：20世纪八十年代以来，高等教育中存在的诸如效率低下、资金短缺等弊病引发了许多国家的高等教育市场化改革浪潮。由计划经济向市场经济过渡的中国也进行了高等教育市场化改革的探索，认真审视这一改革的内涵、必然性、路径、利弊具有重要的现实意义和理论意义。关键词：市场化；必然性；途径浅析大学校园存在的安全问题及对策陈晓蕾摘要：“3.23”南平血案举国震惊，此后不到40天，全国相继发生5起校园惨案，一向被视为“净土”关键词：大学校园安全安全防范多属性决策方法在高校评价中的应用陈素娜摘要:在大学评价中,评价指标权重的大小直接影响其综合评价的结果。针对我国大学排行榜指标体系权重均衡化的弊端,本文结合管理学中有关多属性决策方法的相关知识,运用离差最大化关系下的权重确定方法,对大学排行榜指标体系及其权重进行集结和排序;并且运用例证分析的方法对中国大学排行榜上部分大学的指标体系权重进行相应地数据分析。分析结果发现,大学评价中,不应对所有的高校采取一刀切的评价方式。由于国家战略部署的不同,大学排名应该在同一级别中进行排序,而且应当采取多角度、多维体系的排序与评估,单纯以学校的综合实力为排名基准的做法具有片面性。关键词:多属性决策方法；大学评价；离差最大化；指标体系权重五、相关信息（一）部分外语类核心投稿信息（房占元老师供稿）1.外国文学[1002—5529]地址：北京外国语大学《外国文学》编辑部邮编：100089电话：010—88819929、9930、9931、9867email：wgwx@2.外国文学评论[1001—6368]地址：北京市建国门内大街5号邮编：100732电话：010—85195583（周二、四）email：wenping@3.外国文学研究[1003—7519]地址：湖北省武汉市华中师范大学文学院邮编：430079电话：027—67866042email：wwyj@4.外国语[1004—5139]地址：上海市大连西路550号邮编：2000835.现代外语[1003-6105]地址：广州市广东外语外贸大学《现代外语》编辑部邮编：5104206.中国翻译地址：北京市阜外百万庄大街24号《中国翻译》编辑部邮编：100037电话：(010)68327209mail：ctjtac@网站：7.外语教学[1000—5544]地址：陕西省西安市长安南路437号西安外国语大学邮编：710061电话：029—85309400（兼fax）email：xisuxb@163.com8.外语教学与研究[1000—0429]地址：北京市西三环北路2号邮编：100089电话：010—88816466email：bwyys@网站：http:/9.外语界[1004—5112]地址：