三年级下册Unit2教学计划

三年级下册Unit2《MyFamily》教学设计一、教学目标：1.能力目标：(1)能听说认读家庭成员的名称。Father(dad)mother(mom)grandfather(grandpa)grandmother(grandma)。扩充教学uncle,aunt，brother,sister。(2)能灵活运用Thisismyfamily／mom／friend„句型。(3)能听懂会说句子Who’sthatman／woman／boy／girl﹖及回答He／Sheis„„,并在一定的语境中进行交际。2.情感目标：通过谈论自己的家引起学生对家、对父母的热爱之情。3.学习策略目标：(1)培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维(2)通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。(3)在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。二.教学重点、难点：1.重点：如何介绍自己和询问他人家庭成员的这一句型。2.难点：he和she的意义区分及发音。三．教学准备：1．教师准备卡通人物、身边教师、学生全家福照片和名人的幻灯片。2．教师准备主要人物的头饰。3．教材相配套的教学录音带。4.学生准备家人的照片。四．教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．齐唱歌曲：BoyandGirl.2．日常口语练习Goodafternoon,boysandgirls．Howareyou﹖Howoldareyou﹖Whereareyoufrom﹖Nicetomeetyou.教师的照片，问：Who’sthatman?强调读出man.提示学生用He’sMr…来回答。以同样的方式介绍句型：Who’sthatwoman.She’s…3．课件出现名人照片（姚明、成龙等），引出Who’sthatman／woman﹖教学该句型及回答He／Sheis…。4．根据课件出现教师现在的家庭照，让学生观察、猜测并回答。（1）T:Who’sthiswoman﹖P:SheisMissHuang．T:Yes．It’sme．T:Who’sthisman／woman﹖P:He／Sheisyourfather,mother„.（2）．Guessinggame:Heismyfather’sfather,whoishe﹖Sheismymother’smother,whoisshe﹖Heismymother’sbrother,whoishe﹖Sheismyfather’ssister,whoisshe﹖Myfatherhasadaughter,butnotme,whoisshe﹖（3）．教师手指家庭照描述：Thisismyfather／mother／sister／brother．Thisismyfamily．Happy,happyfamily,Thisismygrandpa／grandma／uncle／aunt．Thisismyfamily．Big,big,family．1.教师出示教学卡片，大家一起读单词grandfather（grandpa），grandmother(grandma),father，mother，uncle,aunt,brother,sister.2.课文呈现a.出示陈洁的家庭照片，分角色问答并导入课文。b.以观看大屏幕和听课文录音的方式来呈现课文。c.学生分角色进行表演。五．操练(Practice)1.学生出示自己的家庭照片进行小组讨论并介绍自己的家庭。S1：Who’sthisman?S2：He’smy„S1：Who’sthiswoman?S2：She’smy„2．学生上前使用投影仪展示自己家庭的照片，并介绍自己的家庭。S1：Who’sthisboy/girl/man/woman?S2：He’s/She’smy„六．拓展（Expand）1．任务一：扮演家庭教师将写有家庭成员名称的卡片分发给每位学生，学生选