【K12学习】新人教版二年级音乐下册教学设计《幸福拍手歌》教案

K12学习教育新人教版二年级音乐下册优异讲课方案《幸福拍手歌》讲课方案《幸福拍手歌》讲课方案活动目标：1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。3、能较正确地演快唱连续的附点节奏，心里节奏感获得加强。让我们一同来看一看，它是谁？（出示小绵羊图片）讲课重难点：感觉音乐作品快乐的情绪，用歌声及适合的肢体语言表现这类情绪。活动目标：1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。3、能较正确地演快唱连续的附点节奏，心里节奏感得到加强。让我们一同来看一看，它是谁？（出示小绵羊图片）。活动准备：1、少儿经验准备：放音乐《幸福拍手歌》，让少儿熟习主要旋律。2、节奏练习：让少儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。K12学习教育K12学习教育3、物准：四作画，在唱歌中模拟。讲课程：（一）入活。教以片小羊惹起少儿的趣，引出幸福的。老：“今日老了一位好朋友，在好朋友出来以前，我先来一个身，随着老一同做。”打气气气,放炮少儿（气气、）《幸福拍手歌》的主要奏型做准。老：做完身，我一同来看一看，好朋友是？教出示小羊的片。小羊：小朋友善。少儿：小羊好。老:小羊，你幸福么？小羊：我幸福。老：那你的幸福是什么？小羊:我的幸福就是每日到草的幽香。老：小朋友，你的幸福是什么？（少儿自由）老：我手的小朋友回答。（被点名的小朋友回答，2个。老要仔听，适合重复小朋友的或许增添一些）老：A的幸福是⋯⋯的真好坐，有不一样样的幸K12学习教育K12学习教育福（老手表示），B你来（把小朋友回答）。老:你的幸福是⋯⋯的真好，你A与B的幸福好不好？少儿:好。老：当你感觉幸福的候，你会用什么的方式来表达？下边，我一同来听一首歌曲，听完后告我首歌里是怎表达幸福的？要真听哦。放幸福拍手歌。（二）听活1、教放完音开始提老：音束了，能告我首歌里是怎表达幸福的？（小朋友手回答）老:我C来。少儿：⋯⋯假如少儿只回答了一个答案，教提老:回答真确，坐。听到了不一样样的答案。（小朋友手回答）假如少儿把答案都出了。老：你他的不（少儿回答），他把答案都出来了，真棒，坐。老：你想不想学首歌。少儿：想。K12学习教育K12学习教育老师：那先听我唱一遍。（看PPT唱）老师：小朋友起立，随着老师一同来学这首歌，在唱的时候再加上一些动作好不好？(放音乐)老师：学的真不错，请坐，大家都学会这首歌了么？少儿：学会了。（三）创编游戏老师：那么接下来，我要增添难度了，让我们一同来学习创编歌曲。第一老师发问老师：老师想要问小朋友，假如感觉幸福除了拍手和顿足，你们还会做什么呢？（少儿自由回答）老师：小朋友想到的这些动作和事情都很棒，那我请小朋友将这些动作用我们新学的歌唱出来好不好。(小朋友举手想表演)请一个小朋友唱。老师：老师也想到了一些动作，让我们一同来学一学好不好。(放新动作的PPT)老师:让我们一同来把它们变为新歌好不好。少儿：好。老师：小朋友起立，我们一同来唱新歌，边唱边做。一同跟音乐唱老师：小朋友学的真棒，请坐，今日啊，小朋友既学会了一首新歌，又学会了自己创编歌曲，给自己鼓鼓掌。让我K