部编版一上语文第一单元课件②

部编版一年级上册语文第一单元最新精品ppt课件《对韵歌》《我说你做》口语交际《语文园地一》《快乐读书吧读书真快乐》部编版一年级上册语文1识字⑤对韵歌部编版小学语文多媒体课件识字⑤对韵歌部编版小学语文多媒体课件2第一课时整体感知，学习前部分第一课时整体感知，学习前部分3我还会认日月水火山石田禾我还会认日月水火山石田禾4那老师就出几个满足你们的愿望。天对（），花对（），

黑对（）

激发兴趣小朋友们，你们知道吗？古代有一个叫陈文杰的人，他非常聪明，因为对对子对得好而当上了钦差。你们想不想像他一样来对对子？地树白那老师就出几个满足你们的愿望。天对（），激发兴趣小朋友们5谈话导入看来咱们班的小朋友也很聪明，对子对得真不错。今天这节课，我们就来学一首儿歌《对韵歌》请小朋友们看老师板书课题《对韵歌》，跟老

师读课题两遍《对韵歌》。

谈话导入看来咱们班的小朋友也很聪明，对子对得真不错。今天这节6课题解释对韵歌又叫对子歌，是一种短小精湛的语言形式，是我国传统文化特有的表现形式，我们所学过的诗歌，经常见到的对联都是对韵歌。课题解释对韵歌又叫对子歌，是一种短小精湛的语言形式，是我国传7初读课文请小朋友们试着读读对韵歌，并交流在试读的过程中遇到的困难。云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。对韵歌初读课文请小朋友们试着读读对韵歌，并交流在试读的过程中遇到的8再读课文请小朋友们再次自由读课文，边读边圈画本课的生字，不会的请

教同桌或老师。

云

对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。对韵歌再读课文请小朋友们再次自由读课文，边读边圈画本课的生字，不会9指名读文现在老师叫几个小朋友读，其他小朋友们用心听，帮助纠正朗读不正确的字音。云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。对韵歌指名读文现在老师叫几个小朋友读，其他小朋友们用心听，帮助纠正10学习对字请小朋友们再读《对韵歌》，找一找，每一句话中都有的一个字是什么？对谁来读读这个字宝宝。我们再来一起读两遍。给“对”字找些朋友。对错对手不对对头学习对字请小朋友们再读《对韵歌》，找一找，每一句话中都有的一11事物名称现在，老师请小朋友们同桌之间对读《对韵歌》，找出这首对韵歌描写了哪些事物？云雨雪风花鸟鱼虫山水柳桃描写的事物有：小朋友们都找得很好，一起来读读这些字吧，下面我们分组来认识这些事物吧。事物名称现在，老师请小朋友们同桌之间对读《对韵歌》，找出这首12自然现象云雨风雪自然现象云雨风雪13生活用字小朋友们，刚才我们看的图片，认识的字都跟自然现象有关，请小朋友们想一想，你们在生活中，从电视，从网络中见识过这四个字吗？它们有哪些组

词朋友呢？生活用字小朋友们，刚才我们看的图片，认识的字都跟自然现象有关14认识云字小朋友们先来仔细看看“云”字。从上图可以看出“云”是象形字。你们都见

过什么样的云？认识云字小朋友们先来仔细看看“云”字。从上图可以看出“云”是15白云乌云多云少云白云乌云多云少云16云的形成云是怎么形成的呢？老师告诉你们：云是水蒸汽在空中遇到冷气形成的。这个小知识，老师也是从书上看到的，希望孩子们多多看课外书。看到黑压压的乌云，那就说明

天气将要下雨了。云的形成云是怎么形成的呢？老师告诉你们：云是水蒸汽在空中遇到17象形字雨“雨”也是象形字，小朋友，你们都见过什么样的雨呢？象形字雨“雨”也是象形字，小朋友，你们都见过什么样的雨呢？18大雨小雨雷雨雨水大雨小雨雷雨雨水19我明白了现在我们知道了吧，当我们再看到天空中有这样的乌云，我们就可以告诉身边的人，天气马上要下雨了。所以，课文中这样写：

云对雨。我明白了现在我们知道了吧，当我们再看到天空中有这样的乌云，我20云对雨读两遍云对雨读两遍21学习雪字乌云跑了，看，谁来了？雪花小朋友们，你们可以给“雪”字找哪些朋友呢？学习雪字乌云跑了，看，谁来了？雪花小朋友们，你们可以给“雪22下雪大雪雪花雪人下雪大雪雪花雪人23学习风字雪花是个顽皮的小精灵，特别想和小朋友一起做游戏，可是它一个人怎么也飞不起来，怎么办？小朋友，需要谁的帮助？（风）聪明！“风”字又有哪些朋友呢？学习风字雪花是个顽皮的小精灵，特别想和小朋友一起做游戏，可是24刮风大风台风风车刮风大风台风风车25我又明白只有风的帮助，雪花才能飞舞起来。所以，课文中说：雪对风。雪对风读两遍我又明白只有风的帮助，雪花才能飞舞起来。所以，课文中说：雪对26刚才，小朋友们认识了有关自然现象的四个字，给它们也找了很

多朋友，现在我们一起再来

认识下生字宝宝的好朋友。巩固词语刚才，小朋友们认识了有关自然现象的四个字，给它们也找了很巩27我会读词乌云白云多云少云云朵大雨小雨雷雨雨水下雨刮风大风台风风车下雪

大雪雪花

雪人我会读词乌云白云多云少云28学写云字小朋友们读得都非常棒，我们不仅会读，还要会写呢，这节课我们先来学习写“云”字。“云”字是象形字，请小朋友们数一数，这“云”字共

有几画？学写云字小朋友们读得都非常棒，我们不仅会读，还要会写呢，这节29对，“云”字共有四画，“云”字里第三画藏着一个新笔画名称，不知小朋友们有没有发现，我们就来学学这个笔画吧，这个笔画名称叫做“撇折”。学新笔画撇折跟老师念。对，“云”字共有四画，“云”字里第三画藏着一个新笔画名称，30书空笔画请小朋友们看上面，一起来书空“撇折”这个笔画。书空笔画请小朋友们看上面，一起来书空“撇折”这个笔画。31笔顺书写笔顺：云笔顺书写笔顺：云32云短横长横向上斜撇折，撇要斜，折向上点轻起笔重落笔书写提示云短横长横向上斜撇折，撇要斜，折向上点轻起笔重落笔书写提示33练写书写描红：云云云请小朋友们在课文第13页，先描红两个，再用心地书写一个。练写书写描红：云云云请小朋友们在课文第13页，先描红两个，再34我会猜谜风来它就躲，雨来它带头，晴天穿白衫，阴天穿黑衣，身体像棉花，逍遥满天游。（云）我会猜谜风来它就躲，雨来它带头，（云）35第二课时学习后部分，读背课文第二课时学习后部分，读背课文36复习回顾小朋友们，上节课我们学习了《对韵歌》的前面部分，积累了好几个生字宝宝，先来回忆下吧？读生字，再读出生字的一个朋友。风雪云雨复习回顾小朋友们，上节课我们学习了《对韵歌》的前面部分，积累37谈话导入上节课小朋友们不仅认识了生字宝宝，还学得用心，听得认真，老师真为你们高兴，这节课我们继续学习课文《对韵歌》的后面部分，老师先奖励你们

欣赏几张美丽的图片。谈话导入上节课小朋友们不仅认识了生字宝宝，还学得用心，听得认38图片欣赏看看这幅图，图中有什么？图片欣赏看看这幅图，图中有什么？39引出花字图中是梨树。树上满是“盛开的雪白的梨花”，所以课文《对韵歌》中说：花对树。花对树读两遍引出花字图中是梨树。树上满是“盛开的雪白的梨花”，所以课文《40这“花”是生字宝宝，我们一起认认它，读读它。花你们都见过哪些花？你们见过的花真多，你还见过哪

些事物像花呢？认识花字荷花牡丹花玫瑰花迎春花腊梅花水仙花桃花这“花”是生字宝宝，我们一起认认它，读读它。花你们都见过哪些41花的延伸妈妈带这你到海边时看到的叫浪花；元宵节等节日燃放的漂亮的叫礼花；擦燃火柴碰撞

出的叫火花。花的延伸妈妈带这你42引出鸟字这时树上来了一位新访客，它就是会唱歌的小鸟，请小朋友们看下图猜一猜，这个字宝宝念什么？鸟引出鸟字这时树上来了一位新访客，它就是会唱歌的小鸟，请小朋友43鸟的扩词小朋友们会读“鸟”字了，你们知道鸟有哪些组词朋友呢？小鸟飞鸟鸟的扩词小朋友们会读“鸟”字了，你们知道鸟有哪些组词朋友呢？44引出虫子谁知道，小鸟最爱吃什么？对的，小鸟最爱吃虫子，所以课文《对韵歌》就这样写：鸟对虫。鸟对虫读两遍引出虫子谁知道，小鸟最爱吃什么？对的，小鸟最爱吃虫子，所以课45认写虫字请小朋友们齐读“虫”字，我们再来开火车读。我们不仅会认了“虫”字，这“虫”字也有很多朋友呢！如：小虫甲虫青虫甲虫青虫认写虫字请小朋友们齐读“虫”字，我们再来开火车读。我们不仅会46新的笔画“虫”字是这篇课文要会写的生字，小朋友们数一数，“虫”字有几画？有没有新的笔画？对了，“虫”字有六画，“虫”字的新的笔画叫做“提”。我们先来看看这“提”

怎么写的。新的笔画“虫”字是这篇课文要会写的生字，小朋友们数一数，“虫47提的写法提请小朋友们把这个笔画名称读三遍。请小朋友们书空这笔画“提”，注意起笔时稍停顿，收笔时要轻。提的写法提请小朋友们把这个笔画名称读三遍。请小朋友们书空这笔48虫的笔顺笔顺：虫请小朋友

们书空“虫”的笔顺。虫的笔顺笔顺：虫请小朋友49虫扁口向上斜提向上竖在中线要挺直书写提示虫扁口向上斜提向上竖在中线要挺直书写提示50书写练习描红：虫虫请小朋友们在书上描写两个，再书写一个。注意写字姿势。书写练习描红：虫虫请小朋友们在书上描写两个，再书写一个。注意51过渡引入刚才小朋友们不仅听得用心，字也写得很好，老师又奖励几张美图给大家欣赏。请看第一幅图：过渡引入刚才小朋友们不仅听得用心，字也写得很好，老师又奖励几52请看第二幅图：请看第二幅图：53山清水秀小朋友们，看了这两幅图，你能用一个词语概括它们的美景吗？小朋友们都很聪明，这两幅图概括起来就叫山清水秀，所以课文中《对韵歌》说：山清

对水秀。山清水秀小朋友们，看了这两幅图，你能用一个词语概括它们的美景54山清水秀山清水秀山清水秀山清水秀55山清对水秀读两遍山清对水秀读两遍56新的笔画这个“山”字是象形字，以前学过的，但现在要求小朋友会写，你们会写吗？虽然你们会写，但它里面有个新笔画，我们来

学一学。这个笔画名称叫“竖折”

跟读两遍新的笔画这个“山”字是象形字，以前学过的，但现在要求小朋友会57山竖在竖中线，站直立好竖折横线下起笔，竖短折长短竖略斜，横中线起笔，落笔要比竖折低。书写提示山竖在竖中线，站直立好竖折横线下起笔，竖短折长短竖略斜，横中58书写范例书写范例59书写练习笔顺：描红：山山山山请小朋友们按照笔顺，在书本上先描红两个，再书写一个。书写练习笔顺：描红：山山山山请小朋友们按照笔顺，在书本上先描60继续看图刚才小朋友们都把“山”字写得很漂亮，老师又奖励小朋友看美图，请小朋友们再来看两幅图。继续看图刚才小朋友们都把“山”字写得很漂亮，老师又奖励小朋友61部编版一上语文第一单元课件②62桃红柳绿多么美的两幅图啊，小朋友们，我们送给它们一个名字吧。叫桃红柳绿美美地读两遍吧！桃红柳绿多么美的两幅图啊，小朋友们，我们送给它们一个名字吧。63柳绿对桃红读两遍柳绿对桃红读两遍64云/对/雨，雪/对/风。花/对/树，鸟/对/虫。山清/对/水秀，柳绿/对/桃红。对韵歌朗读指导云/对/雨，对韵歌朗读指导65

对

，

对

。

对

，

对

。山清对水秀，柳绿对桃红。虫树雨鸟风花雪云对韵歌指导背诵对，虫树雨鸟风花雪云对韵歌指导背诵66石田目鸟

对虫足雨禾云风花水果拼蓝请小朋友把生字宝宝读正确。石田目鸟对虫足雨禾云风花水果拼蓝请小朋友把生字宝67虫子风车花朵白云

鸟儿

不对大雨

请小朋友把词语读正确。虫子风车花朵白云鸟儿不对大雨请小朋友把68花对草，蝶对蜂。蓝天对碧野，万紫对千红。桃对李，柳对杨。山清对水秀，鸟语对花香。积累拓展花对草，桃对李，积累拓展69作业布置1、有感情地朗读并背诵课文。2、把生字“云、虫、山”在田字格上各抄写一行。作业布置1、有感情地朗读并背诵课文。70部编版一上语文第一单元课件②71口语交际你说我做部编版小学语文多媒体课件口语交际你说我做部编版小学语文多媒体课件72激发兴趣小朋友们，你们认识下面的游戏或玩过下面的游戏吗？老鹰捉小鸡激发兴趣小朋友们，你们认识下面的游戏或玩过下面的游戏吗？老鹰73跳山羊跳山羊74跳房子跳房子75斗鸡斗鸡76谈话导入看来，小朋友们了解的游戏真多，还都记得游戏的名字，真的都爱玩游戏，真了不起！今天这节课，老师和小朋友们一起来再做一个游戏吧！这个游戏名称叫《我

说你做》。谈话导入看来，小朋友们了解的游戏真多，还都记得游戏的名字，77读题解题请小朋友们跟着老师读课题两遍，再齐读课题一遍。《我说你做》这个游戏很简单，真有意思，小

朋友们也喜欢玩，就“一

人发指令，其他人做动作。”读题解题请小朋友们跟着老师读课题两遍，再齐读课题一遍。《我说78看图说话请小朋友们仔细看下面的图，说说图上有几位小朋友？他们在干

什么？玩

的是什么

游戏呢?看图说话请小朋友们仔细看下面的图，说79图上有七个小朋友，他们在玩游戏，玩的游戏就是“你说我做”。图上有七个小朋友，他们在玩游戏，玩的游戏就是“你说我做”。80你猜我猜（1）请小朋友们看课文第14页的插图，图中哪位是发令的小朋友？发令的小朋友在说什么？（2）每一位小朋友都按照发令的要求做了吗？你猜我猜（1）请小朋友们看课文第14页的插图，图中哪位是发令81（1）图中的发令员是站在前面的穿绿衣服的小女孩。发令的小朋友说：“请你抬起一只脚。”（2）还有一位小朋友没按照发令的要求做。因为这个穿条纹衣服的小朋友站立着不动，其他小朋友都抬起了脚。（1）图中的发令员是站在前面的穿绿衣服的小女孩。发令的小朋友82

（这位穿条纹衣服

的小朋友可能没有

注意听别人说话，

还有可能是蓝

裙子小朋友说话太轻了。）原因猜测这位小朋友没有按照指令员要求做动作，小朋友们继续猜一猜，这到底是为什么呢？

（这位穿条纹衣服原因猜测这位小朋友没有83补救措施这位穿条纹衣服的小朋友可能没有注意听别人说话，那怎么改正呢？（听别人说话要注意听。）还有可能是蓝裙子小朋友说话太轻了。那怎么办呢？（说话声音要让别人听

得见）补救措施这位穿条纹衣服的小朋友可能没有注意听别人说话，那怎么84所以，不管是在上课的时候，还是玩游戏的时候，小朋友们要大声说，说话声音要让别人听得见，还要注意听别人说话。接下来我们来做个试验，看看谁有清楚说的小嘴巴，

注意听的小耳朵。听说要求所以，不管是在上课的时候，还是玩游戏的时候，小朋友们要大声说85游戏训练1、老师示范当发令员。现在老师来当发令员，小朋友们要注意听，根据老师的发令，做好动作。准备好，开始：“请你摸摸小鼻子。”“请你拉拉小耳朵。”“请你做一个鬼脸。”“请你笑一笑。”游戏训练1、老师示范当发令员。现在老师来当发令员，小朋友们要86接下来，小朋友们根据老师刚才的发令内容，同桌互相交换模仿老师玩“你说我做”的游戏，注意一个小朋友大声说，同桌用心听。2、同桌交换模仿老师当发令员“请你摸摸小鼻子。”“请你拉拉小耳朵。”“请你做一个鬼脸。”“请你笑一笑。”接下来，小朋友们根据老师刚才的发令内容，同桌互相交换模仿老师873、指派学生上台当发令员下面老师给内容请几个小朋友上台来当发令员，这次难度有点加大哟，同样请小朋友们注意听说的要求。“伸右手，摸左耳。”“左手摸脸右手叉腰。”“请你站起来，把凳

子放到桌子下。”3、指派学生上台当发令员下面老师给内容请几个小朋友上台来当发884、老师多指令任务学生完成

刚才小朋友们训练了一个、两个指令的任务，接下来我们训练三个指令的任务，难度更大了，小朋友要听仔细，做准确动作哦。“把铅笔放到文具盒

里，把书合上，然后坐端正。”4、老师多指令任务学生完成

刚才小朋友们训练了一个、两个指令891.听：边听边竖起手指，听到一个指令竖起一根手指，逐一增加。

2.想：根据指令先做什么

再做什么。3.做：完成。小朋友们，多指令的任务完成是不是有点难度呢？怎么样做动作才会准确呢？现在老师告诉小朋友们多指令任务完成方法：

1.听：边听边竖起手指，听到一个指令竖起一根手指，逐一增加。90小朋友们，你们都知道了多指令任务的完成方法了吧，接下来我们再提高难度了，请小朋友们注意听，做准确动作，开始：从书包里拿出生字薄，从书包里拿出铅笔，打开生字薄，写一个“山”，写字时要坐端正，握好笔。小朋友们，你们都知道了多指令任务的完成方法了吧，接下来我们再915、分小组自定内容上台表演接下来老师请每个小组轮流上台表演给大家看，要表演得生动形象，其他小朋友们用心听，仔细看，互相评议。小组开始准备。5、分小组自定内容上台表演接下来老师请每个小组轮流上台表演给92游戏小结我明白了只有认真、仔细地听清楚别人说的话，才能知道别人要我们做什么；说话声音要大些，

让别人听得清楚。小朋友们，这节课，我们玩了有趣的“我说你做”游戏，你们有什么收获想和大家分享吗?游戏小结我明白了只有认真、仔细地听清楚别人说的话，才能知道别93老师总结是的，小朋友们说得都很对，通过今天的“我说你做”游戏的学习，大家收获真的很多，现在老师来归纳，请小朋友们跟老师读。说得清听得准记得牢做得准老师总结是的，小朋友们说得都很对，通过今天的“我说你做”游戏94拓展运动听老师的指令，小朋友们完成相反的动作，注意听清，做准。老师说“低头”老师说“坐下”老师说“向左看”老师说“睁开眼”老师说“闭上嘴”

老师说“文具盒放右边”拓展运动听老师的指令，小朋友们完成相反的动作，注意听清，做准95布置作业回家以后和家里人玩一玩“我说你做”的游戏；把我们总结的活动秘诀告诉他们。布置作业回家以后和家里人玩一玩“我说你做”的游戏；把我们总结96部编版一上语文第一单元课件②97语文园地一部编版小学语文多媒体课件一年级上册语文园地一部编版小学语文多媒体课件一年级上册98第一课时识字加油站字词句运用第一课时识字加油站99激发兴趣小朋友们请看，这是什么地方？激发兴趣小朋友们请看，这是什么地方？100对的呀，这是城堡，这是语文王国，这里趣味很多！今天我们就一起到语文王国去做客吧。对的呀，这是城堡，这是语文王国，这里趣味很多！今天我们就一起101谈话引入孩子们，我们已经来到了语文王国的城门外，看，漫天雪花也挡不住那里居民迎接我们的热情，听，那个孩子在吟诵什么呢？谈话引入孩子们，我们已经来到了语文王国的城门外，看，漫天雪花102引出小诗一片两片三四片，五片六片七八片，九片十片无数片，飞入水中都不见。引出小诗一片两片三四片，103多样朗读请小朋友们自己尝试着读一读。小朋友们都听得很认真，老师现在指名几个小朋友来读。下面听听老师的范读，读出节奏。一片/两片/三四片，五片/六片/七八片，九片/十片/无数片，飞入/水中/都不见。小朋友们都读得很

棒接下来我们一起来诵读。多样朗读请小朋友们自己尝试着读一读。小朋友们都听得很认真，老104理解交流小朋友们读过这首诗后，你们从这首小诗中读懂了什么？我知道这首诗描写的是雪花。“一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片”是说雪花很多很多。雪花遇到水就化了，所以是“飞入水中都不见”。

理解交流小朋友们读过这首诗后，你们从这首小诗中读懂了什么？我105我的发现我发现这首小诗中有很多数字，“一、两、三、四、五、六、七、八、九、十”。

请小朋友们在书上圈出这10个数字。一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。我的发现我发现这首小诗中有很多数字，“一、两、三、四、五、六106交流识字1.刚才圈出的这10个数字，你认识哪些数字，到前面指一指，再领大家读一读。2.还有哪些数字不认识，指给你的同桌或者小组同学看，请他们教教。3.开火车读数字，并组

词语，或者说一句话。交流识字1.刚才圈出的这10个数字，你认识哪些数字，到前面指107一二三四五六七八十九一二三四五六七八十九108交流写字刚才小朋友都已经会认生字宝宝了，现在请小朋友们仔细观察语文书第15页中的书写内容，想想你会写哪一个生字？它的笔顺是怎样的？每一个笔画占田字格的什么位置？把你观察到

的和小组同伴说一说。交流写字刚才小朋友都已经会认生字宝宝了，现在请小朋友们仔细观109写法指导撇起笔比较重，慢慢减轻，捺落笔重，收笔更重。写法指导撇起笔比较重，慢慢减轻，捺落笔重，收笔更重。110横写在横中线上，右面略高，竖写在竖中线上。横写在横中线上，右面略高，竖写在竖中线上。111书写练习请小朋友们在书上先描红两个，再练习书写一个，注意写字姿势，把字写漂亮。等下老师和大家一起评议：看看哪个小朋友哪一笔写得好？好在哪里？

书写练习请小朋友们在书上先描红两个，再练习书写一个，注意写字112学诗小结这是一首谜语诗，里面有十个数字，写出了雪花飞舞，最后飞入

水中融化的景象，小

朋友们在朗读的同时

认识诗中的汉字，还

学会了书写“八、

十”两个汉字。学诗小结这是一首谜语诗，里面有十个数字，写出了雪花飞舞，最后113谈话引出瞧，天晴了！汉字王国的居民们在欢迎我们呢！居民到身边了，小朋友，你们认识他们吗？人天口田日目谈话引出瞧，天晴了！汉字王国的居民们在欢迎我们呢！居民到身边114我能区分看，每对双胞胎兄弟长得都很像，小朋友，你们能区分他们吗？“人”和“天”：一个“人”字伸直胳膊，头上顶着一块木板

就是“天”。我能区分看，每对双胞胎兄弟长得都很像，小朋友，你们能区分他们115“口”和“田”：张开“口”，里面没有东西。“田”地中间有交叉的小路。“日”和“目”：太阳有一个中心，“日”里面有一横。人有两只眼睛，“目”里面有两横。“口”和“田”：张开“口”，里面没有东西。“田”地中间有交叉116我还发现认真观察这几组字，我们发现了一个有趣的现象，就是每一组的第一个字增加笔画，都能变成第二个字，就是加一加，变新字。人+二=天口+十=田日+一=目我还发现认真观察这几组字，我们发现了一个有趣的现象，就是每一117猜字游戏如：“日”--高高挂在天空，发出万丈光芒，外形像个

圆盘，好比一个火球。现在老师请一名小朋友上台，可以用故事、谜语、古诗、画画、表演等多种方法描述汉字外形，但不能读出汉字字音。由全班同学猜汉字。猜字游戏如：“日”--高高挂在天空，发出万丈光芒，外形像个现118巩固应用请小朋友们大声说出这六个居民的名字，并选择喜欢的一组居民，分别组词语或者说句子。（日月）（目光）人天口田日目（人群）（天空）（门口）（田地）巩固应用请小朋友们大声说出这六个居民的名字，并选择喜欢的一组119辨字小结汉字王国里双胞胎或者多胞胎兄弟很多，小朋友们在识字的时候一定要仔细分辨，有时，我们在学习汉字的时候，可以通过想象、通过加笔画的方法来记住新字。这样的方法有利

于更好地学习汉字。辨字小结汉字王国里双胞胎或者多胞胎兄弟很多，小朋友们在识字的120课堂总结小朋友们，这节课我们学习了《语文园地一》中的“识字加油站”和“字词句运用”两部分的内容，大家不仅认识了一些生字宝宝，还学会了写生字；不仅会读一读，比一比形近字，还学会了识记新字的方法以及在

生活中能运用生字。课堂总结小朋友们，这节课我们学习了《语文园地一》中的“识字加121作业布置1、在田字格工整美观地抄写生字“八、十”各一行。2、诵读描写“雪花”的小诗《一片两片三四片》。作业布置1、在田字格工整美观地抄写生字“八、十”各一行。122第二课时书写提示日积月累和大人一起读第二课时书写提示123复习回忆小朋友们，上节课我们学习了《语文园地一》中“识字加油站”和“字词句运用”两部分内容，我们现在来回忆认读字词，看看哪些小朋友还记得牢牢的。复习回忆小朋友们，上节课我们学习了《语文园地一》中“识字加油124

九

日

七

田

目

八

十

天

六九日七田目八十天六125引出新课小朋友们，快看汉字王国里的教书先生正在田字格中范写生字“二、三”，你们认真观察教书

先生的书写顺序。引出新课小朋友们，快看汉字王国里的教书先生正在田字格中范写生126范写生字范写生字127部编版一上语文第一单元课件②128集体交流刚才小朋友们观察了“二、三”这两字的书写过程，谁来说说这两个字分别是按照什么顺序写的？用上“先”“后”等表示顺序的词

语来回答。集体交流刚才小朋友们观察了“二、三”这两字的书写过程，谁来说129教师小结刚才小朋友对“二、三”两个字的书写顺序都说得很好，也请小朋友们记记牢：书写汉字的第一条笔顺规则就是“从上到下”。请小朋友们齐读两遍，第一条笔顺规则“从上到下”教师小结刚才小朋友对“二、三”两个字的书写顺序都说得很好，也130再次观察请小朋友们再来仔细观察“十、禾”在田字格中书写顺序。观察后，仔细想想这两个字分别是按照什么顺序写的？再次观察请小朋友们再来仔细观察“十、禾”在田字格中书写顺序。131部编版一上语文第一单元课件②132部编版一上语文第一单元课件②133再次小结通过观察生字，通过小朋友们的交流，老师得出：书写汉字的第二条笔顺规则就是“先横后竖”。小朋友们要记牢噢！请小朋友们齐读两遍“先横

后竖”。再次小结通过观察生字，通过小朋友们的交流，老师得出：书写汉字134书写姿势我们在写汉字的时候，除了要根据正确的笔顺规则认真书写外，还要注意书写姿势。什么样的书写姿势是标准的呢？请大家一边做动作，一边说。脚放平，身坐正，执笔离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。

书写姿势我们在写汉字的时候，除了要根据正确的笔顺规则认真书写135自主练习接下来，请小朋友们先书空这四个生字，一边书空一边说出笔顺规则，然后描红，最后练写。注意坐姿端正，握好笔。自主练习接下来，请小朋友们先书空这四个生字，一边书空一边说出136部编版一上语文第一单元课件②137书写小结小朋友们，你们要想把字写得很好，不仅笔顺要正确，同时要注意笔画的位置，书写的长短等，这样才能把字写得美观、大方。书写小结小朋友们，你们要想把字写得很好，不仅笔顺要正确，同时138你认识吗请小朋友们先来看看下面几张图片，你会认水中的动物吗？你认识吗请小朋友们先来看看下面几张图片，你会认水中的动物吗？139引出新课对的，这是大白鹅，下面我们就来学习“日积月累”。

咏鹅

[唐]骆宾王

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。引出新课对的，这是大白鹅，下面我们就来学习“日积月累”。140自由练读请小朋友们自由练读古诗，要读准字音，不认识的字可以请教老

师和同学。咏鹅[唐]骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。自由练读请小朋友们自由练读古诗，要读准字音，不认识的字可以请141老师范读接下来，请小朋友们听老师范读，注意听清老师的读音，如果发现刚才自己朗读时的字音跟老师不一样，就立马纠正过来。还要注意听出老师的古诗朗读节奏。咏鹅[唐]骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。老师范读接下来，请小朋友们听老师范读，注意听清老师的读音，如142指名朗读刚才小朋友们读得很认真，现在老师请几个小朋友们站起来朗读，其他小朋友要仔细听，听听有没有读错的地方。

咏鹅

鹅，鹅，鹅，曲项/向天歌。白毛/浮绿水，红掌/拨清波。指名朗读刚才小朋友们读得很认真，现在老师请几个小朋143理解诗意这首诗是唐代大诗人骆宾王写的，读着这首诗，你知道诗意吗？诗意：鹅，鹅，鹅，弯弯的脖子对天唱着歌。一身白毛浮在绿水上，一对红掌拨

起清水波。理解诗意这首诗是唐代大诗人骆宾王写的，读着这首诗，你知道诗意144背诵古诗

咏鹅[唐]骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项()()()。()()浮绿()，红掌拨清波。请小朋友们按照提示背诵古诗背诵古诗咏鹅[唐]骆宾王请小朋友们按照提示145儿歌欣赏小朋友们，你们听，汉字王国里传来了歌唱儿歌的声音《小兔子乖乖》，我们一起去看看吧！儿歌欣赏小朋友们，你们听，汉字王国里传来了歌唱儿歌的声音《小146我会思考小朋友们，你们都听得很用心，好多小朋友还会唱，很棒，现在老师请你们想一想：儿歌里都有谁？它们之间发生了什么事？我会思考小朋友们，你们都听得很用心，好多小朋友还会唱，很棒，147故事内容这首儿歌源自一个小故事，儿歌里有：小兔子、白兔妈妈、大灰狼。故事主要讲了白兔妈妈走后，大灰狼冒充白兔妈妈想要进屋吃掉兔宝宝，被兔宝宝识破，白兔妈妈回来后夸赞兔宝

宝聪明机灵。故事内容这首儿歌源自一个小故事，儿歌里有：小兔子、白兔妈妈、148自由读文请小朋友们看到课文第17页自由读《小兔子乖乖》，遇到不会的字可以圈起来，举手问问老师或问同学，再多读几次。

自由读文请小朋友们看到课文第17页自由读《小兔子乖乖》，遇到149指名朗读刚才老师听出了每个小朋友都读得很专心，现在老师指名几个小朋友站起来朗读，其他小朋友注意仔细听，读的小朋友有没有读错，要是读错了，你做个标记，等他读完，

我们帮他纠正字音。指名朗读刚才老师听出了每个小朋友都读得很专心，现在老师指名几150小兔子乖乖，把门儿开开。快点儿开开，我要进来。

不开，不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。

小兔子乖乖，把门儿开开。快点儿开开，我要进来。

就开就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。小兔子乖乖，把门儿开开。151交流问题听了几个小朋友的朗读后，小朋友们再来思考以下问题，看看哪些小朋友也很聪明：第一次，小兔子为什么不开门？如果你就是小兔子，你怎样说这段话？第二次，小兔子为什么开门了？如果你就是小兔子，你怎样说

这段话？交流问题听了几个小朋友的朗读后，小朋友们再来思考以下问题，看152我来作答第一次，小兔子不开门，因为它妈妈没有回来。如果我就是小兔子，我会这样说：“你不是我的妈妈，你的说话声跟妈妈的说话声不

一样，门，我不开。”我来作答第一次，小兔子不开门，因为它妈妈没有回来。如果我就是153第二次，小兔子开门了，因为小兔知道妈妈回来了。如果我就是小兔子，你会这样说：“妈妈，妈妈，

快进门，刚才有只大

灰狼在叫开门，骗我，

想进门吃掉我，我一

听不是妈妈的

声音，就没有打开门。”第二次，小兔子开门了，因为小兔知道妈妈回来了。如果我就是小兔154角色朗读下面老师把你们分成不同的角色来读读这首儿歌，男同学的角色是“大灰狼”，女同学的角色是“妈妈”。小朋友们还要一边读一边想：如果你遇到和小兔子一

样的情况，你怎么做呢？角色朗读下面老师把你们分成不同的角色来读读这首儿歌，男同学的155课堂总结这节课，小朋友们学习的内容可真多，收获也不少吧，小朋友们不仅会背古诗《咏鹅》，还会多种形式地朗读儿歌《小兔子乖乖》，还学会了两条书写笔顺的规则，小朋

友们真认真，真聪明。课堂总结这节课，小朋友们学习的内容可真多，收获也不少吧，小朋156布置作业1、请小朋友们回家和父母一起分角色表演这首小儿歌，在熟读的基础上，还要把儿歌背下来。2、在田字格工整地抄写生字“二、三、十、禾”各一行，注

意把字体写美观哟！布置作业1、请小朋友们回家和父母一起分角色表演这首小儿歌，在157部编版一上语文第一单元课件②158快乐读书吧读书真快乐部编版小学语文多媒体课件一年级上册语文快乐读书吧部编版小学语文多媒体课件一年级上册语文159猜谜激趣有厚也有薄，有字也有图。知识里面藏，越看越爱读。（猜一物）小朋友们，我们先来猜一个谜语，好吗？请听老师读谜面。书猜谜激趣有厚也有薄，小朋友们，我们先来猜一个谜语，好吗？请听160引发交流小朋友们，你们喜欢读书吗？昨天你们在家里和大人一起读儿歌《小兔子乖乖》了吧，除此之外，最近你们还读了什么书？书中有哪些有趣的故事？快来给老师、同

学们讲一讲吧。引发交流小朋友们，你们喜欢读书吗？昨天你们在家里和大人一起读161谈话导入从你们洋溢着快乐的小脸蛋可以看出，读书真的给你们带来了许多快乐！正如高尔基所说的“读一本好书是一种巨大的享乐”。所以，我们要多阅读课本以外的书籍，现在，就让我们一起走进“快乐读书吧”继续享受

读书带来的快乐吧。谈话导入从你们洋溢着快乐的小脸蛋可以看出，读书真的给你们带来162读读课题请小朋友们看老师板书课题《快乐读书吧读书真快乐》。课题写好了，也请小朋友们跟老师读读课题

《快乐读书吧

读书真

快乐》。读读课题请小朋友们看老师板书课题《快乐读书吧读书真快乐》。163亲子阅读请小朋友们看课文的第一幅插图或老师上面的图片，仔细观察：图上都有谁？他们在干什么？亲子阅读请小朋友们看课文的第一幅插图或老师上面的图片，仔细观164图上画着的人物有“小女孩、爸爸、妈妈”。图上的小女孩正在和爸爸、妈妈一起读课外书。那小女孩是怎么说的呢？小女孩在说这句话的时候，心

情是怎样的？图上画着的人物有“小女孩、爸爸、妈妈”。图上的小女孩正在和爸165我经常和爸爸妈妈一起读有趣的故事书。小女孩说这话的时候，心里很高兴，请小朋友们带着这种情感再来读一读这一句话。我经常和爸爸妈妈一起读有趣的故事书。小女孩说这话的时候，心166小组交流和爸爸妈妈一起读书，那是多么快乐的读书经历呀！你有过这样的读书经历吗？你和爸爸妈妈在一起读过什么书？怎样阅

读的？和小组伙伴说一说。

小组交流和爸爸妈妈一起读书，那是多么快乐的读书经历呀！你有过167集体交流请经常和家人一起阅读的小朋友说说自己课外阅读情况。

1.爸爸妈妈每天都陪你读书吗？

2.你们一般在什么时候一起读书？

3.爸妈陪你读书，你心情怎么样？

4.你和爸爸妈妈一起读了哪些书？从书中，你知道了哪些知

识、哪些有趣的事？集体交流请经常和家人一起阅读的小朋友说说自己课外阅读情况。

168读书收获请小朋友们看课文的第二幅插图或老师上面的图片，仔细观察，图上的小朋友在干什么？说什么？

读书收获请小朋友们看课文的第二幅插图或老师上面的图片，仔细观169图上的小朋友们在谈论读书有什么好处。小男孩说：“我读了很多书，会讲很多故事，同学们叫我‘故事大王’”。

我读了很多书，会讲很多故事，同学们叫我‘故事大王’图上的小朋友们在谈论读书有什么好处。小男孩说：“我读了很多书170老师领读请小朋友们跟着老师读读这句话“我读了很多书，会讲很多故事，同学们叫我‘故事大王’”。

接下来，教师领读，小朋友们接着读这句话。老师领读请小朋友们跟着老师读读这句话“我读了很多书，会讲很多171小组交流请小朋友们在小组里讲一讲自己喜欢的故事，其他同学认真倾听，谈谈自己对这个故事的感受是什么。如果有同学也看过这个故事，可以进行补充或表达

自己的读书感受。小组交流请小朋友们在小组里讲一讲自己喜欢的故事，其他同学认真172全班评选刚才，小朋友们在小组内交流了自己喜欢的故事，老师看大家都讲得有声有色，听的同学也专心

致志，现在请选出小

组内故事讲得最棒的

小朋友上台参加全班

同学的“故事

大王”评选。全班评选刚才，小朋友们在小组内交流了自己喜欢的故事，老师看大173读书途径请小朋友们看课文第三幅插图或看老师上面的图

片，说一说图上

的小朋友在什么

地方？仔细观察

她正在翻阅哪种

书？你这

么知道的？读书途径请小朋友们看课文第三幅插图或174图上的小朋友正在书店里，她正在翻阅自己喜欢的图画书。我从小女孩说的话中知道的。

那小女孩说了什么话呢？先听老师范读，再小朋友们一

起读，好吗？图上的小朋友正在书店里，她正在翻阅自己喜欢的图画书。我从小女175

周末，我在书店看到了很多好看的图画书。小女孩说的话：“周末，我在书店看到了很多

好看的图画书。”周末，我在书店看到了很多好看的图画书。小女孩说的176小组交流请小朋友们把自己带来的图画书，介绍给组内的同学，告诉他们故事主要讲什么，哪个地方最有趣。小组交流请小朋友们把自己带来的图画书，介绍给组内的同学，告诉177全班讨论图画书以图画为主，图画精美，文字较少。我们可以一边阅读文字一边欣赏画面，透过文字与画面，感受故事的无穷魅力。书除了在书店翻阅购买外，还可以从哪里来？小朋友

们讨论讨论。全班讨论图画书以图画为主，图画精美，文字较少。我们可以一边阅178读书期待请小朋友们看到课文的第四幅插图或看老师上面的图片，仔细观察画面内容：图上的小朋友在什么地方？他们在干

什么呢？读书期待请小朋友们看到课文的第四幅插图或看老师上179图上的小朋友在阅览室里认真地看书。这些小朋友在没有爸爸妈妈的帮助下是怎样进行阅读的呢？小朋友试着读读下面的这句话。学了拼音，我就可以读更多的书了。图上的小朋友在阅览室里认真地看书。这些小朋友在没有爸爸妈妈的180读后思考“学了拼音，我就可以读更多的书了。”请小朋友们先跟老师读这句话。

小朋友们读得真不错，大家齐声读一读这句话吧！读了这句话，谁来说一说这句话告诉我们没有人帮助的时候怎样读书。好好学拼音，借助拼音来读。读后思考“学了拼音，我就可以读更多的书了。”请小朋友们先跟老181教师小结我们刚刚成为一年级的小学生，可以挑选一些拼音读物来阅读，遇到不认识的字可以先读读拼音，然后再继续阅读。除此以外，我们还可以一边观察图画一边阅读，遇到不懂的地方，可

以到图画中找找答案。教师小结我们刚刚成为一年级的小学生，可以挑选一些拼音读物来阅182献计献策从今天开始，老师打算在班级里建立一个“快乐读书吧”，请小朋友们互相讨论，想想

办法，给老师出点主意。快乐读书吧献计献策从今天开始，老师打算在班级里建立一个快乐读书吧183讨论交流1.怎样让班级里也有一个“快乐读书吧”呢？2.读书吧里的书从哪里来？

3.怎样运用“快乐读书吧”里的

书来阅读

呢？

讨论交流1.怎样让班级里也有一个“快乐读书吧”呢？184布置作业1.请爸爸、妈妈带你到书店逛一逛，选一选自己喜欢的图画书或者拼音读物。

2.与爸爸妈妈一起读自己喜欢的书，填写《亲子阅读卡》。布置作业1.请爸爸、妈妈带你到书店逛一逛，选一选自己喜欢的图185读书时间家长每天阅读时间：()分钟。

孩子每天阅读时间：(

)分钟。

每天有效共读时间：(

)分钟。共读收获孩子的话：

家长的话：精彩瞬间亲子共读相片：写上瞬间感受的话：亲子阅读卡读家长每天阅读时间：()分钟。

孩子每天阅读时间186部编版一年级上册语文第一单元最新精品ppt课件《对韵歌》《我说你做》口语交际《语文园地一》《快乐读书吧读书真快乐》部编版一年级上册语文187识字⑤对韵歌部编版小学语文多媒体课件识字⑤对韵歌部编版小学语文多媒体课件188第一课时整体感知，学习前部分第一课时整体感知，学习前部分189我还会认日月水火山石田禾我还会认日月水火山石田禾190那老师就出几个满足你们的愿望。天对（），花对（），

黑对（）

激发兴趣小朋友们，你们知道吗？古代有一个叫陈文杰的人，他非常聪明，因为对对子对得好而当上了钦差。你们想不想像他一样来对对子？地树白那老师就出几个满足你们的愿望。天对（），激发兴趣小朋友们191谈话导入看来咱们班的小朋友也很聪明，对子对得真不错。今天这节课，我们就来学一首儿歌《对韵歌》请小朋友们看老师板书课题《对韵歌》，跟老

师读课题两遍《对韵歌》。

谈话导入看来咱们班的小朋友也很聪明，对子对得真不错。今天这节192课题解释对韵歌又叫对子歌，是一种短小精湛的语言形式，是我国传统文化特有的表现形式，我们所学过的诗歌，经常见到的对联都是对韵歌。课题解释对韵歌又叫对子歌，是一种短小精湛的语言形式，是我国传193初读课文请小朋友们试着读读对韵歌，并交流在试读的过程中遇到的困难。云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。对韵歌初读课文请小朋友们试着读读对韵歌，并交流在试读的过程中遇到的194再读课文请小朋友们再次自由读课文，边读边圈画本课的生字，不会的请

教同桌或老师。

云

对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。对韵歌再读课文请小朋友们再次自由读课文，边读边圈画本课的生字，不会195指名读文现在老师叫几个小朋友读，其他小朋友们用心听，帮助纠正朗读不正确的字音。云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。对韵歌指名读文现在老师叫几个小朋友读，其他小朋友们用心听，帮助纠正196学习对字请小朋友们再读《对韵歌》，找一找，每一句话中都有的一个字是什么？对谁来读读这个字宝宝。我们再来一起读两遍。给“对”字找些朋友。对错对手不对对头学习对字请小朋友们再读《对韵歌》，找一找，每一句话中都有的一197事物名称现在，老师请小朋友们同桌之间对读《对韵歌》，找出这首对韵歌描写了哪些事物？云雨雪风花鸟鱼虫山水柳桃描写的事物有：小朋友们都找得很好，一起来读读这些字吧，下面我们分组来认识这些事物吧。事物名称现在，老师请小朋友们同桌之间对读《对韵歌》，找出这首198自然现象云雨风雪自然现象云雨风雪199生活用字小朋友们，刚才我们看的图片，认识的字都跟自然现象有关，请小朋友们想一想，你们在生活中，从电视，从网络中见识过这四个字吗？它们有哪些组

词朋友呢？生活用字小朋友们，刚才我们看的图片，认识的字都跟自然现象有关200认识云字小朋友们先来仔细看看“云”字。从上图可以看出“云”是象形字。你们都见

过什么样的云？认识云字小朋友们先来仔细看看“云”字。从上图可以看出“云”是201白云乌云多云少云白云乌云多云少云202云的形成云是怎么形成的呢？老师告诉你们：云是水蒸汽在空中遇到冷气形成的。这个小知识，老师也是从书上看到的，希望孩子们多多看课外书。看到黑压压的乌云，那就说明

天气将要下雨了。云的形成云是怎么形成的呢？老师告诉你们：云是水蒸汽在空中遇到203象形字雨“雨”也是象形字，小朋友，你们都见过什么样的雨呢？象形字雨“雨”也是象形字，小朋友，你们都见过什么样的雨呢？204大雨小雨雷雨雨水大雨小雨雷雨雨水205我明白了现在我们知道了吧，当我们再看到天空中有这样的乌云，我们就可以告诉身边的人，天气马上要下雨了。所以，课文中这样写：

云对雨。我明白了现在我们知道了吧，当我们再看到天空中有这样的乌云，我206云对雨读两遍云对雨读两遍207学习雪字乌云跑了，看，谁来了？雪花小朋友们，你们可以给“雪”字找哪些朋友呢？学习雪字乌云跑了，看，谁来了？雪花小朋友们，你们可以给“雪208下雪大雪雪花雪人下雪大雪雪花雪人209学习风字雪花是个顽皮的小精灵，特别想和小朋友一起做游戏，可是它一个人怎么也飞不起来，怎么办？小朋友，需要谁的帮助？（风）聪明！“风”字又有哪些朋友呢？学习风字雪花是个顽皮的小精灵，特别想和小朋友一起做游戏，可是210刮风大风台风风车刮风大风台风风车211我又明白只有风的帮助，雪花才能飞舞起来。所以，课文中说：雪对风。雪对风读两遍我又明白只有风的帮助，雪花才能飞舞起来。所以，课文中说：雪对212刚才，小朋友们认识了有关自然现象的四个字，给它们也找了很

多朋友，现在我们一起再来

认识下生字宝宝的好朋友。巩固词语刚才，小朋友们认识了有关自然现象的四个字，给它们也找了很巩213我会读词乌云白云多云少云云朵大雨小雨雷雨雨水下雨刮风大风台风风车下雪

大雪雪花

雪人我会读词乌云白云多云少云214学写云字小朋友们读得都非常棒，我们不仅会读，还要会写呢，这节课我们先来学习写“云”字。“云”字是象形字，请小朋友们数一数，这“云”字共

有几画？学写云字小朋友们读得都非常棒，我们不仅会读，还要会写呢，这节215对，“云”字共有四画，“云”字里第三画藏着一个新笔画名称，不知小朋友们有没有发现，我们就来学学这个笔画吧，这个笔画名称叫做“撇折”。学新笔画撇折跟老师念。对，“云”字共有四画，“云”字里第三画藏着一个新笔画名称，216书空笔画请小朋友们看上面，一起来书空“撇折”这个笔画。书空笔画请小朋友们看上面，一起来书空“撇折”这个笔画。217笔顺书写笔顺：云笔顺书写笔顺：云218云短横长横向上斜撇折，撇要斜，折向上点轻起笔重落笔书写提示云短横长横向上斜撇折，撇要斜，折向上点轻起笔重落笔书写提示219练写书写描红：云云云请小朋友们在课文第13页，先描红两个，再用心地书写一个。练写书写描红：云云云请小朋友们在课文第13页，先描红两个，再220我会猜谜风来它就躲，雨来它带头，晴天穿白衫，阴天穿黑衣，身体像棉花，逍遥满天游。（云）我会猜谜风来它就躲，雨来它带头，（云）221第二课时学习后部分，读背课文第二课时学习后部分，读背课文222复习回顾小朋友们，上节课我们学习了《对韵歌》的前面部分，积累了好几个生字宝宝，先来回忆下吧？读生字，再读出生字的一个朋友。风雪云雨复习回顾小朋友们，上节课我们学习了《对韵歌》的前面部分，积累223谈话导入上节课小朋友们不仅认识了生字宝宝，还学得用心，听得认真，老师真为你们高兴，这节课我们继续学习课文《对韵歌》的后面部分，老师先奖励你们

欣赏几张美丽的图片。谈话导入上节课小朋友们不仅认识了生字宝宝，还学得用心，听得认224图片欣赏看看这幅图，图中有什么？图片欣赏看看这幅图，图中有什么？225引出花字图中是梨树。树上满是“盛开的雪白的梨花”，所以课文《对韵歌》中说：花对树。花对树读两遍引出花字图中是梨树。树上满是“盛开的雪白的梨花”，所以课文《226这“花”是生字宝宝，我们一起认认它，读读它。花你们都见过哪些花？你们见过的花真多，你还见过哪

些事物像花呢？认识花字荷花牡丹花玫瑰花迎春花腊梅花水仙花桃花这“花”是生字宝宝，我们一起认认它，读读它。花你们都见过哪些227花的延伸妈妈带这你到海边时看到的叫浪花；元宵节等节日燃放的漂亮的叫礼花；擦燃火柴碰撞

出的叫火花。花的延伸妈妈带这你228引出鸟字这时树上来了一位新访客，它就是会唱歌的小鸟，请小朋友们看下图猜一猜，这个字宝宝念什么？鸟引出鸟字这时树上来了一位新访客，它就是会唱歌的小鸟，请小朋友229鸟的扩词小朋友们会读“鸟”字了，你们知道鸟有哪些组词朋友呢？小鸟飞鸟鸟的扩词小朋友们会读“鸟”字了，你们知道鸟有哪些组词朋友呢？230引出虫子谁知道，小鸟最爱吃什么？对的，小鸟最爱吃虫子，所以课文《对韵歌》就这样写：鸟对虫。鸟对虫读两遍引出虫子谁知道，小鸟最爱吃什么？对的，小鸟最爱吃虫子，所以课231认写虫字请小朋友们齐读“虫”字，我们再来开火车读。我们不仅会认了“虫”字，这“虫”字也有很多朋友呢！如：小虫甲虫青虫甲虫青虫认写虫字请小朋友们齐读“虫”字，我们再来开火车读。我们不仅会232新的笔画“虫”字是这篇课文要会写的生字，小朋友们数一数，“虫”字有几画？有没有新的笔画？对了，“虫”字有六画，“虫”字的新的笔画叫做“提”。我们先来看看这“提”

怎么写的。新的笔画“虫”字是这篇课文要会写的生字，小朋友们数一数，“虫233提的写法提请小朋友们把这个笔画名称读三遍。请小朋友们书空这笔画“提”，注意起笔时稍停顿，收笔时要轻。提的写法提请小朋友们把这个笔画名称读三遍。请小朋友们书空这笔234虫的笔顺笔顺：虫请小朋友

们书空“虫”的笔顺。虫的笔顺笔顺：虫请小朋友235虫扁口向上斜提向上竖在中线要挺直书写提示虫扁口向上斜提向上竖在中线要挺直书写提示236书写练习描红：虫虫请小朋友们在书上描写两个，再书写一个。注意写字姿势。书写练习描红：虫虫请小朋友们在书上描写两个，再书写一个。注意237过渡引入刚才小朋友们不仅听得用心，字也写得很好，老师又奖励几张美图给大家欣赏。请看第一幅图：过渡引入刚才小朋友们不仅听得用心，字也写得很好，老师又奖励几238请看第二幅图：请看第二幅图：239山清水秀小朋友们，看了这两幅图，你能用一个词语概括它们的美景吗？小朋友们都很聪明，这两幅图概括起来就叫山清水秀，所以课文中《对韵歌》说：山清

对水秀。山清水秀小朋友们，看了这两幅图，你能用一个词语概括它们的美景240山清水秀山清水秀山清水秀山清水秀241山清对水秀读两遍山清对水秀读两遍242新的笔画这个“山”字是象形字，以前学过的，但现在要求小朋友会写，你们会写吗？虽然你们会写，但它里面有个新笔画，我们来

学一学。这个笔画名称叫“竖折”

跟读两遍新的笔画这个“山”字是象形字，以前学过的，但现在要求小朋友会243山竖在竖中线，站直立好竖折横线下起笔，竖短折长短竖略斜，横中线起笔，落笔要比竖折低。书写提示山竖在竖中线，站直立好竖折横线下起笔，竖短折长短竖略斜，横中244书写范例书写范例245书写练习笔顺：描红：山山山山请小朋友们按照笔顺，在书本上先描红两个，再书写一个。书写练习笔顺：描红：山山山山请小朋友们按照笔顺，在书本上先描246继续看图刚才小朋友们都把“山”字写得很漂亮，老师又奖励小朋友看美图，请小朋友们再来看两幅图。继续看图刚才小朋友们都把“山”字写得很漂亮，老师又奖励小朋友247部编版一上语文第一单元课件②248桃红柳绿多么美的两幅图啊，小朋友们，我们送给它们一个名字吧。叫桃红柳绿美美地读两遍吧！桃红柳绿多么美的两幅图啊，小朋友们，我们送给它们一个名字吧。249柳绿对桃红读两遍柳绿对桃红读两遍250云/对/雨，雪/对/风。花/对/树，鸟/对/虫。山清/对/水秀，柳绿/对/桃红。对韵歌朗读指导云/对/雨，对韵歌朗读指导251

对

，

对

。

对

，

对

。山清对水秀，柳绿对桃红。虫树雨鸟风花雪云对韵歌指导背诵对，虫树雨鸟风花雪云对韵歌指导背诵252石田目鸟

对虫足雨禾云风花水果拼蓝请小朋友把生字宝宝读正确。石田目鸟对虫足雨禾云风花水果拼蓝请小朋友把生字宝253虫子风车花朵白云

鸟儿

不对大雨

请小朋友把词语读正确。虫子风车花朵白云鸟儿不对大雨请小朋友把254花对草，蝶对蜂。蓝天对碧野，万紫对千红。桃对李，柳对杨。山清对水秀，鸟语对花香。积累拓展花对草，桃对李，积累拓展255作业布置1、有感情地朗读并背诵课文。2、把生字“云、虫、山”在田字格上各抄写一行。作业布置1、有感情地朗读并背诵课文。256部编版一上语文第一单元课件②257口语交际你说我做部编版小学语文多媒体课件口语交际你说我做部编版小学语文多媒体课件258激发兴趣小朋友们，你们认识下面的游戏或玩过下面的游戏吗？老鹰捉小鸡激发兴趣小朋友们，你们认识下面的游戏或玩过下面的游戏吗？老鹰259跳山羊跳山羊260跳房子跳房子261斗鸡斗鸡262谈话导入看来，小朋友们了解的游戏真多，还都记得游戏的名字，真的都爱玩游戏，真了不起！今天这节课，老师和小朋友们一起来再做一个游戏吧！这个游戏名称叫《我

说你做》。谈话导入看来，小朋友们了解的游戏真多，还都记得游戏的名字，263读题解题请小朋友们跟着老师读课题两遍，再齐读课题一遍。《我说你做》这个游戏很简单，真有意思，小

朋友们也喜欢玩，就“一

人发指令，其他人做动作。”读题解题请小朋友们跟着老师读课题两遍，再齐读课题一遍。《我说264看图说话请小朋友们仔细看下面的图，说说图上有几位小朋友？他们在干

什么？玩

的是什么

游戏呢?看图说话请小朋友们仔细看下面的图，说265图上有七个小朋友，他们在玩游戏，玩的游戏就是“你说我做”。图上有七个小朋友，他们在玩游戏，玩的游戏就是“你说我做”。266你猜我猜（1）请小朋友们看课文第14页的插图，图中哪位是发令的小朋友？发令的小朋友在说什么？（2）每一位小朋友都按照发令的要求做了吗？你猜我猜（1）请小朋友们看课文第14页的插图，图中哪位是发令267（1）图中的发令员是站在前面的穿绿衣服的小女孩。发令的小朋友说：“请你抬起一只脚。”（2）还有一位小朋友没按照发令的要求做。因为这个穿条纹衣服的小朋友站立着不动，其他小朋友都抬起了脚。（1）图中的发令员是站在前面的穿绿衣服的小女孩。发令的小朋友268

（这位穿条纹衣服

的小朋友可能没有

注意听别人说话，

还有可能是蓝

裙子小朋友说话太轻了。）原因猜测这位小朋友没有按照指令员要求做动作，小朋友们继续猜一猜，这到底是为什么呢？

（这位穿条纹衣服原因猜测这位小朋友没有269补救措施这位穿条纹衣服的小朋友可能没有注意听别人说话，那怎么改正呢？（听别人说话要注意听。）还有可能是蓝裙子小朋友说话太轻了。那怎么办呢？（说话声音要让别人听

得见）补救措施这位穿条纹衣服的小朋友可能没有注意听别人说话，那怎么270所以，不管是在上课的时候，还是玩游戏的时候，小朋友们要大声说，说话声音要让别人听得见，还要注意听别人说话。接下来我们来做个试验，看看谁有清楚说的小嘴巴，

注意听的小耳朵。听说要求所以，不管是在上课的时候，还是玩游戏的时候，小朋友们要大声说271游戏训练1、老师示范当发令员。现在老师来当发令员，小朋友们要注意听，根据老师的发令，做好动作。准备好，开始：“请你摸摸小鼻子。”“请你拉拉小耳朵。”“请你做一个鬼脸。”“请你笑一笑。”游戏训练1、老师示范当发令员。现在老师来当发令员，小朋友们要272接下来，小朋友们根据老师刚才的发令内容，同桌互相交换模仿老师玩“你说我做”的游戏，注意一个小朋友大声说，同桌用心听。