九年级语文上册练习：第19课 香菱学诗

课后作业19香菱学诗方案1：部分习题来自《点拨》积累与运用1．下列加点字注音有误的一项是()A．画缯(zēng)颦儿(pín)皎皎(jiǎo)繁衍(yǎn)B．领略(lüè)鳏鳏(guān)潇湘(xiāo)诘问(jié)C．墟里(xū)三昧(mèi)蘅芜苑(héng)诧异(chà)D．翡翠(fěi)诌成(zōu)暖香坞(wù)香菱(líng)2．下面词语中没有错别字的一项是()A．意趣忙忙碌碌挖心搜胆精血成聚B．橄榄诸事不宜聪明伶俐起承转合C．姊妹自暴自弃真心叹服悔人不倦D．腻烦迫不急待呆头呆脑坐卧不定3．〈浙江义乌中学月考改编〉下列句中加点词语使用不当的一项是()A．这个森林公园景色怡人，我们兴高采烈地在其中游玩。B．这几天我看《红楼梦》入了迷，挖心搜胆，人也瘦了许多。C．有些学生写文章，过于注重词语的选择，写出来的文章是词语的堆砌，无内涵，陷入了以词害意的尴尬境地。D．遇到困难时，我们不能自暴自弃，应树立信心，发挥自己的长处，寻找适合自己的方法，定能有所收获。4．“当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的……”黛玉的话介绍了一些对联常识。请你根据上联，参考下列人物：孔明、悟空、武松，完成下联。上联：废寝忘食香菱苦学诗下联：________________________5．〈长春〉名著阅读。林黛玉听见宝玉奚落宝钗，心中着实得意；才要搭言，也趁势儿取个笑，不想靛儿因找扇子，宝钗又发了两句话，他便改口笑道：“宝姐姐，你听了两出什么戏？”宝钗因见林黛玉面上有得意之态，一定是听了宝玉方才奚落之言，遂了他的心愿，忽又见问他这话，便笑道：“我看的是李逵骂了宋江，后来又赔不是。”宝玉便笑道：“姐姐通今博古，色色都知道，怎么连这一出戏的名字也不知道，就说了这么一串子。这叫‘负荆请罪’。”宝钗笑道：“原来这叫作‘负荆请罪’！你们通今博古，才知道‘负荆请罪’，我不知道什么是‘负荆请罪’。”一句话还未说完，宝玉林黛玉二人心里有病，听了这话，早把脸羞红了。……宝钗再要说话，见宝玉十分惭愧，形景改变，也就不好再说，只得一笑收住。(1)选文出自古典名著《____________》，作者是清代小说家________(人名)。(2)林黛玉是全书着力塑造的主要人物之一。她个性鲜明，多愁善感，可选文却表现了她少有的喜形于色，写到了她的“得意”，请说说她得意的原因。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)“宝钗再要说话，见宝玉十分惭愧，形景改变，也就不好再说，只得一笑收住。”此处描写体现出宝钗怎样的性格特点？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案五、1.D点拨：“诌成”中的“诌”应读“zhōu”。2．B点拨：A项“精血成聚”中“成”应为“诚”；C项“悔人不倦”中“悔”应为“诲”；D项“迫不急待”中“急”应为“及”。3．B点拨：B项中“挖心搜胆”指苦苦思考，费尽心思，与读书入迷的语境不符合。4．示例：足智多谋孔明巧借箭；赴汤蹈火悟空勇除妖；无所畏惧武松猛打虎。点拨：首先划分节奏：废寝忘食/香菱/苦学诗；然后分析结构：前面四个字是形容人物的四字短语，中间是人物，最后是人物做的事，理解了这点，结合题干中的参考人物对出下联即可。5．(1)红楼梦曹雪芹(2)宝玉奚落了宝钗。(3)略。点拨：围绕“把握分寸；能够忍让；进退得宜；宽容大度；善解人意；善于察言观色；懂得为人处世之道；圆滑世故等”回答即可。方案2：部分习题来自《典中点》字词句段·逐点练☞(答案见133页))1．下列加点字的注音全都正确的一项是()A．腻烦(nì)摩诘(jié)揣摩(chuǎi)沁芳亭(xīn)B．颦儿(pín)抠土(kōu)画缯(zēnɡ)潇湘馆(xiāo)C．姊妹(zǐ)山坞(wū)香榭(xiè)措词不雅(cuò)D．宝钗(chāi)鳏夫(guān)橄榄(lǎn)诲人不倦(huǐ)2．对下面句子中加点词的理解不恰当的一项是()A．不过是起承转合，当中承转是两副对子。(起承转合：旧体诗文常用的行文顺序。起：开端；承：承接上文进一步加以申述；转：转折，从另一方面论述主题；合：结束语。)B．我们的笔墨也不该传到外头去。(笔墨：中国画术语，“笔”通常指钩、勒、皴、擦、点等笔法；“墨”指烘、染、破、泼、积等墨法。)C．只见香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了。(兴兴头头：兴冲冲的样子。)D．黛玉道：“圣人说，‘诲人不倦’，他又来问我，我岂有不说之理。”(诲人不倦：教育人有耐心，不知疲倦。)3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()①课堂教学对话是平等的对话，是打破了时空________的对话，是心灵的交流与撞击。②41家大型企业派人专程到西安翻译学院表达了对210名在校大三学生的预聘________。③________职业教育能将科学技术与现实生产力结合，使科技成果迅速地转化为生产力，________备受重视。A．界限意向由于/因而B．界限意见因为/从而C．界线意见由于/因而D．界线意向因为/从而4．(2015·成都)下列语句中没有语病的一项是()A．汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想，他猝然长逝，怎不让人扼腕叹息？B．通过我市举办的“名师好课”系列送教活动，促进了全市城乡教育的均衡发展。C．“川剧进校园”的成效并不显著，原因是对地方文化的重要性认识不足造成的。D．实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步培养青少年足球运动水平。5．依次填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一组是()我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得。世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。________，________，________，________。①阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上②连平常我喜欢听的鸟鸣声，也听而不闻了③窗外粼粼碧水，丝丝垂柳④这都是我平常最喜爱的东西，现在都视而不见了A．③①④②B．①②③④C．①③②④D．③④①②6．下面对课文内容分析不正确的一项是()A．课文主要写了香菱学诗及黛玉的指导，其他人物都与之无关，可删去有关描写的内容。B．“香菱学诗”表现了香菱虚心请教，不怕挫折和失败，不达目的不罢休的精神。C．香菱学诗可分三个步骤：首先是拜黛玉为师；其次是读王维、杜甫等人的诗，并尝试作诗；再次是经历了两次失败，终于成功。D．作者塑造人物的方法非常高超，如描写香菱刻苦构思诗歌就非常传神。7．阅读下面材料，按要求答题。【材料一】李少红执导的50集电视剧《红楼梦》虽然热播，却也引发了很大争议，被批“红雷梦”。其演员造型和表现雷人、穿帮多、气氛诡异等被广大网友诟病，一名网友的总结堪称经典：“场景像《西游记》，配乐像《聊斋》，镜头运动像《哈利·波特》，旁白像《动物世界》。”【材料二】由朝鲜国宝级艺术团——血海歌舞团历经多年精心编排的歌舞剧《红楼梦》，自5月2日起到中国演出以来，受到各地观众的极大好评。而就在歌舞剧《红楼梦》好评如潮之时，我们从开拍到杀青不到两年时间“翻拍”的新版电视剧《红楼梦》，从定妆到开播，都遭遇观众猛烈“拍砖”“拍石头”，成了名副其实的新版《石头记》。(1)请从【材料一】中提取一条主要信息，不超过20个字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)请解释材料中加点的网络新词。雷：________________________拍砖：________________________阅读能力·提升练☞(答案见134页))中考阅读(17分)错误！未找到引用源。(2015·娄底)孝猴吕保军①古壮乡崇左村，住着个热心肠的叶婆婆，她粗通医理，能为乡邻治跌打损伤，平时摊上谁家有红白事需要帮忙，叶婆婆总是第一个到达。②这天，叶婆婆帮乡邻忙完一场白事，刚想回家歇息，忽见有人跑来说：“不好了，出殡队伍遭到猴子袭击了！”原来，全身缟素的出殡队伍正往山里走，突然从山坳里窜出一群猴子，冲上来就撕扯孝服孝巾，把孝子贤孙们的脸和手臂都抓破了。送殡的人们不得不暂停躲避，直到泼猴们闹腾够了才上路。③“造孽呀！”叶婆婆听了连声感叹。④第二天清晨，叶婆婆就背着药篓进山了。刚走进山坳口，迎面跑来一只小猴子，望见是叶婆婆，吱吱尖叫了几声，掉头就跑没影了。不一会儿，小猴子拉着一公一母两只大猴子回来了，猴子一家三口扑倒在叶婆婆脚下，纳头便拜。原来，上个月叶婆婆进山采药草，遇到这只小猴子跌断了腿，便主动上前为它医治。在叶婆婆眼里，这些顽皮的猴子就像自己的孩子，虽然淘气却不失可爱。有时，她会带些苞米棒子、花生之类的，故意丢在猴子出没的地方，哪曾想猴子吃完之后，竟摘了些山桃野果悄悄放进她的背篓里。谁说异类不可教化？猴子也懂得人情往来呢。⑤叶婆婆看到猴子全家对自己感恩，不禁欣慰地伸出手去，摩挲着猴子的头，就像拍抚着儿孙的脑袋。这时候，又有无数只猴子围上来，撒娇似的冲叶婆婆叫着闹着，乱作一团。有的猴子头上还顶着昨天抢来的白孝巾，模样滑稽得很。叶婆婆笑着说：“好啦好啦，我的乖孩儿们，以后不许再抢人家的孝衣啦！都要听婆婆的话，婆婆自然会疼你们的，明白吗？”说也奇怪，这些猴子似乎听懂了她劝诫的话，此后果真一次也没再骚扰过送殡队伍。⑥叶婆婆更高兴了，出入大山也更勤了。每天在她采药草的时候有群猴做伴，累了歇息的时候就顺便为它们一一检查伤病，更多时候，叶婆婆也会情不自禁地把隐埋心底的那些孤寂愁烦，一股脑儿全都倾诉给猴崽子们听。一位老人与一群猴子，相处得非常融洽。⑦后来，叶婆婆生病了，好多天没进山。有几只胆大些的猴子，竟然跑到叶婆婆家里来了。邻居们见猴子进村，还以为它们要祸害庄稼，没承想这些猴子根本没有到处乱跑，只在叶婆婆家里进进出出。好奇的人们隔着窗棂往里一瞅，好家伙！猴子们不但为叶婆婆端茶倒水，还有的正为她干杂活呢。当它们察觉到有围观者在指指点点的时候，霎时像害羞的小孩子，屁股一扭一扭地跑远了。⑧十多天后，叶婆婆的病情骤然加重。好心的邻居们纷纷前来，为她抓药熬药，陪她拉呱解闷。忽然之间，只听窗外由远而近，传来了一阵吱吱哇哇的叫声。邻居们打开房门，一下子惊呆了：只见院里站满了大大小小的猴子，每只猴子的手上，都捧着一大把药草。它们一见房门打开了，齐刷刷地将药草投掷了进来，地上霎时堆起了一座小山。病床上的叶婆婆感激得满脸是泪，她多想伸出手去，再抚摸一下这群可爱的猴崽子，她那虚弱至极的身子似乎想往起挣，努力地往起挣……所有的猴子都无限悲伤地吱吱尖叫着，一个个急得抓耳挠腮，上蹿下跳个不休。看到这场面，这情景，在场的人没有一个不落泪的。⑨这天半夜，叶婆婆悄然走了。天亮后，赶来送葬的村民们惊讶地发现，院里的猴子或蹲或趴，全都出奇安静地守在那儿，竟然一只都没走。只不过，一夜之间，它们头上的毛发全变白了，仿佛个个头上都顶着一方孝巾。⑩每个人都在感慨：你们看，猴子多么有情有义呀！它们难道不是在为叶婆婆戴孝吗？⑪从此，人们都管这群猴子叫“白头叶猴”。(选自《少年作家》2015年第4期)1．请用简洁的语言概括，选文讲述了一个怎样的故事？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．从选文可以看出叶婆婆这一人物形象具有怎样的特点？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．请赏析选文第⑤段画线句子中加点词语的表达效果。(3分)叶婆婆看到猴子全家对自己感恩，不禁欣慰地伸出手去，摩挲着猴子的头，就像拍抚着儿孙的脑袋。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________★4.选文第④段采用了插叙，请说说它在全文中起什么作用。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．阅读完选文，你从中得到了什么启示？结合你的生活实际谈谈感受。(4分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案字词句段·逐点练1．B点拨：A项中“沁”应读qìn；C项中“坞”应读wù；D项中“诲”应读huì。2．B点拨：“笔墨”在这里代指诗文作品。3．A4．A点拨：B项缺少主语，去掉“通过”；C项句式杂糅，去掉“造成的”或“原因”；D项搭配不当，将“培养”改为“提高”。5．A点拨：读四个句子可知，④中“这”指的是③①的内容，所以④在③①后，由②中“也”可知，②在④后，故选A。6．A点拨：宝钗、宝玉等人都对香菱苦心学诗起到了侧面烘托的作用，不能删去。7．(1)电视剧新版《红楼梦》被批“红雷梦”点拨：回答本题时，将材料一的总领句，即第一句压缩即可。(2)雷：令人十分震惊。拍砖：表达反对意见。阅读能力·提升练1．一位叫叶婆婆的老人帮小猴疗伤、善待众猴；(1分)于是，叶婆婆生病之时，众猴照顾叶婆婆，为她送药草；(1分)叶婆婆去世后，众猴头上毛发变白，人们称这群猴子为“白头叶猴”。(1分)点拨：【本题运用情节概括法来解答。】联系内容看，小说的主人公是叶婆婆，小说讲述的是叶婆婆和众猴之间的故事：叶婆婆为小猴疗伤、带食物给众猴，众猴知恩图报，照顾生病的叶婆婆，并在叶婆婆去世后头上毛发变成了白色。综