学校心理健康教育测试题

经典word整理文档，仅参考！本资料属于网络整理，如有侵权，联系删除，谢谢！注：显示答案，绿色加粗字体的选项是正确答案！1.个别辅导做配合中，不符合情况的是（0.0分/5.0分）A.良好的师生关系可以替代、转化负性关系B.把领导的身心言行制度化、规范化C.所有关系都可以转化为学习关系D.倾听式的个别谈话2.心理健康教育的基本途径是：（0.0分/5.0分）A.心理辅导B.心理健康教育课程C.全面渗透D.心理咨询3.人的身心发展是指（0.0分/5.0分）A.技能和技巧的提高B.个性的品德的形成C.身体和心理的发展D.体重和身高的增加4.学校通过教育环境有意或无意地传递给学生的非公开的教育影响，我们称之为：（0.0分/5.0分）A.教育环境B.校风C.显性课程D.隐性课程5.教学过程是一个促进学生发展的过程，发展主要指：（0.0分/5.0分）A.身体素质的提高B.情感意志品质的发展C.知识积累D.身心发展6.校园精神文化中渗透心理健康教育的主要途径有：（0.0分/5.0分）A.良好校园人际关系的构建B.校园文化活动的开展C.良好校风的营造D.制度文化建设7.学科教学中渗透心理健康教育至少有以下三方面的价值：（0.0分/5.0分）A.促进全员参与B.提高领导的重视程度C.拓宽心理健康教育时间空间D.提升教学实效8.心理健康教育的主要任务是：（0.0分/5.0分）A.全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和吸引力，开发学生的心理潜能，提高学生的心理健康水平B.按照全面推进、突出重点、分类指导、协调发展”的工作方针，不同地区应根据本地实际情况，积极做好心理健康教育工作C.促进学生形成健康的心理素质，减少和避免各种不利因素对学生心理健康的影响D.培养身心健康、具有社会责任感、创新精神和实践能力的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人9.班主任可以通过以下途径渗透心理健康教育：（0.0分/5.0分）A.建立心理互助小组B.设立班级心理委员C.营造良好班级文化D.开设团辅班会课”1小学低年级心理健康教育的主要内容是：（0.0分/5.0分）0.A.帮助学生认识班级、学校、日常学习生活环境和基本规则B.帮助学生了解自我，认识自我C.培养学生礼貌友好的交往品质，乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中感受友情D.初步感受学习知识的乐趣，重点是学习习惯的培养与训练1积极心理学的研究发现，积极心理品质可以提高个体的抗挫能力。（0.0分/5.0分）1.A.是B.否1心理技术具有开发潜能、提升学习能力动力和促进心理发展的功能。（0.0分/5.0分）2.A.是B.否1个体的消极情绪是先天遗传的。（0.0分/5.0分）3.A.否B.是1数学、物理、化学等理工科本身缺乏心理健康教育的资源，因此理工科教学不需要渗透心理（0.0分/5.4.健康教育。A.否0分）B.是1学校应将心理健康教育始终贯穿于教育教学全过程。（0.0分/5.0分）5.A.否B.是1心理健康指的是没有心理问题或心理疾病。（0.0分/5.0分）6.A.否B.是1学校心理健康教育就是设立心理咨询室，配备心理教师，对有问题的学生进行心理咨询和辅（0.0分/5.7.导。A.否0分）B.是1校园文化建设中渗透心理健康教育就是做好校园的绿化美化，开展一些融入心理健康教育内（0.0分/5.8.容的校园文化活动就可以了。0分）A.否B.是1班主任针对学生思想动态和心理发展变化召开的心理健康主题班会，这种在班会中融入心理（0.0分/5.9.健康教育专题的形式称之为团辅班会课。0分）“”A.是B.否2情绪会影响个体的创意。（0.0分/5.0分）0.A.是B.否注：显示答案，绿色加粗字体的选项是正确答案！1.）属于按咨询的形式的分类。（0.0分/5.0分）A.门诊面询、电话咨询和互联网咨询B.健康咨询与发展咨询C.个体咨询与团体咨询D.短程、中程和长期的心理咨询2.通常认为咨询心理学的创始人是：（0.0分/5.0分）A.韦特默B.卡特尔C.比尔斯D.帕森斯3.电话咨询是利用电话给求助者进行劝告和安慰的咨询形式，这种形式处理（（0.0分/5.0分）A.疑病症B.学习困难C.心理危机D.品行障碍4.行为主义理论认为，心理紊乱的症状是：（0.0分/5.0分）A.神经症性冲突的结果B.人性内部结构的失衡C.后天习得的不良行为模式D.不良认知或认知歪曲的结果5.关于心理咨询目标，错误的说法是：（0.0分/5.0分）A.心理咨询的各种目标本身带有价值导向色彩B.应以求助者的快乐和满足作为心理咨询目标C.矫正求助者的生活道路不是心理咨询的目标D.以适应环境为目标时应注意适应的消极作用6.班级心理健康教育活动课的评价标准包括：（0.0分/5.0分）A.活动形式活泼生动，具有较强的动感B.选题有针对性，符合学生年龄特征C.能有效帮助有严重心理障碍的学生D.对辅导主题及核心概念理解正确7.心理健康教育活动课中理念和技巧的关系：（0.0分/5.0分）A.理念比技巧更重要B.有时理念重要，有时技巧重要C.理念会生发出技巧D.技巧会生发出理念8.心理健康教育活动课的主题应当是：（0.0分/5.0分）A.目标清晰明确B.集中的（共性的）C.可操作的D.与学生成长密切相关9.按照合理情绪疗法的ABC理论，引发该求助者心理问题的原因包括：（0.0分/5.0分）A.歪曲的认知B.现实的刺激C.非理性思维D.不合理信念1心理咨询工作是：（0.0分/5.0分）0.A.帮求助者作选择、作决策B.促使求助者自己负起责任C.心理咨询员与求助者的深层交流D.使求助者敢于面对自己1接受专业督导以及加强同行交流是心理教师个人成长的重要途径和方式。（0.0分/5.0分）1.A.是B.否1咨询师如果对于来访者及其问题高度认同，就会失去客观性，无法清晰分辨过程中出现的感（0.0分/5.2.受以及分析问题。0分）A.否B.是1班级心理健康教育活动课中应当对有严重心理问题的个别同学给予及时治疗。（0.0分/5.0分）3.A.否B.是1班会课上应当解决班级存在的问题，不应当在班会课上关注学生的情绪情感。（0.0分/5.0分）4.A.是B.否1班级心理健康教育活动课中应向学生传授丰富而系统的心理学科知识。（0.0分/5.0分）5.A.是B.否1心理健康教育活动课从班会课时中分一杯羹这是帮忙，”不是侵权。（0.0分/5.0分）“”““”6.A.否B.是1学校心理工作中最重要的因素是心理教师本身的修养。（0.0分/5.0分）7.A.否B.是1班级心理健康教育活动课是当前中小学开展心理健康教育最基本最有效的途径。（0.0分/5.0分）8.A.是B.否1接受专业督导以及加强同行交流是心理教师个人成长的重要途径和方式。（0.0分/5.0分）9.A.否B.是2做心理咨询工作需要自我察觉，在生活和工作的其它领域就不需要太计较清楚了。（0.0分/5.0分）0.A.否B.是注：显示答案，绿色加粗字体的选项是正确答案！1.团体领导者表达自己对成员的了解，同时协助成员表达其无法完全以语言表达的部分，避免（0.0分/5.鹦鹉学舌的反映，该技术是：0分）A.澄清B.提问C.反映D.倾听2.为团体成员语言行为或非语言行为赋予意义，该团体技术是：（0.0分/5.0分）A.反映B.促动C.联结D.解释3.将成员之间所表达的观点、情绪或行为的相似之处衔接起来产生关联，该团体技术是：（0.0分/5.0分）A.解释B.连结C.阻止D.建立关系4.领导者：今天籍由甲的分享和大家的反馈，让我很感动，因为大家是那么的用心关怀，彼此（0.0分/5.“信任，如同知心朋友一样。该领导者运用的团体技术是：0分）A.支持B.保护C.面质D.催化5.团体咨询中自画像的活动主要是为了：（0.0分/5.0分）A.通过画画提高自信心B.学会欣赏别人C.学会沟通技巧D.促进成员的自我探索6.团体工作阶段常用技术有:（0.0分/5.0分）A.团体讨论技术B.角色扮演技术C.引导参与和介入的技术D.团体行为训练技术7.团体辅导的基本技术是:A.互动技术（0.0分/5.0分）B.影响技术C.阅读技术D.反应技术8.角色扮演的作用:（0.0分/5.0分）A.锻炼表演技能B.练习应对问题技巧C.宣泄情绪D.换位思考9.团体讨论的功能有:（0.0分/5.0分）A.自我表现B.了解不同视角C.宣泄情绪D.增强凝聚力1下列属于加强影响技术的是:（0.0分/5.0分）0.A.自我表露B.解释C.面质D.保护1团体游戏是手段而非目的，提供体验式学习的情境和契机。（0.0分/5.0分）1.A.是B.否1团体辅导适用于所有人。（0.0分/5.0分）2.A.是B.否1团体辅导的操作流程包括三个步骤：制定团体辅导方案、实施团体辅导方案和评估团体辅导（0.0分/5.3.效果。A.否0分）B.是1脑力激荡是集思广益互助解难的常用活动。（0.0分/5.0分）4.A.是B.否1分享此时此刻的经验感受，激发团体动力是团体创始阶段的工作任务。（0.0分/5.0分）5.A.否B.是1团体内防卫行为的主要表现有回避、不投入团体、不谈自己等。（0.0分/5.0分）6.A.否B.是1团体效果评估的执行者只能是团体领导者。（0.0分/5.0分）7.A.是B.否1团体领导者最重要的是能够在团体中开创、确立并维持一个安全和温暖的环境及信任和理解（0.0分/5.8.的气氛。A.是0分）B.否1团体规范是团体领导者制定的，不需要成员的参与。（0.0分/5.0分）9.A.是B.否2解开千千结是探讨价值观的常用活动。（0.0分/5.0分）0.A.是B.否注：显示答案，绿色加粗字体的选项是正确答案！1.引起教师压力的根本原因是：（0.0分/5.0分）A.地位不高B.工资太低C.学生太多D.个人素质与环境不匹配2.职业枯竭分解为三个不同成分的综合症，它们是:（0.0分/5.0分）A.情绪冲动、性格解体和成就感低落B.情绪衰竭、性格解体和成就感低落C.情绪衰竭、性格解体和收入降低D.情绪衰竭、性格解体和失去工作3.一个人一生中职业经历过程，是指一个人一生连续从事和承担的职业、职务、职位的过程指（0.0分/5.的是:0分）A.生涯B.职业选择C.职业生涯D.职业生涯规划4.根据艾里斯的合理情绪理论也就是ABC理论，在人们情绪产生的过程中有三个重要因素，（0.0分/5.其中B指的是:0分）A.人们对所发生事件的相应信念、态度和解释B.诱发情绪发生事件C.情绪和行为的结果D.他人的评价5.开始注意对教学实践的理论总结，形成自己的教学风格的教师处于（）阶段。（0.0分/5.0分）A.骨干教师B.专家教师C.合格教师D.新任教师6.对有关教师职业发展的各个方面进行的设想和规划，具体包括：对教师职业的选择，对教师（0.0分/5.职业目标与预期成就的设想，对工作单位和岗位的设计，对成长阶段步骤以及环境条件的考0分）虑等指的是:A.教师职业生涯规划B.领导职业规划C.职业生涯规划D.生涯规划7.（5年以上的目标，设计时以勾画轮廓为主，通常比较粗、不具体，可能随着（0.0分/5.学校内外部形势的变化而变化。A.长期目标0分）B.短期目标C.人生目标D.中期目标8.解决压力的途径是：（0.0分/5.0分）A.拖延B.面对压力C.提高抗压能力D.避免承担责任9.人际关系的基本原则：（0.0分/5.0分）A.真诚原则B.互惠原则C.平等原则D.主动原则1在学校环境中，教师面临的人际关系类型包括：（0.0分/5.0分）0.A.师生关系B.上下级关系C.同事关系D.亲子关系1教师工作稳定，步调规律且单纯，没有必要制定职业生涯规划。（0.0分/5.0分）1.A.否B.是1在艾里斯的ABC理论的三个因素中，最关键的是人们的信念、态度和解释。（0.0分/5.0分）2.A.是B.否1职业选择对一个人及社会都有极重大的关系。政府及教育单位，对于青年人未来职业生涯的（0.0分/5.3.认识、规划、准备和发展，应极为重视，实施生涯教育。0分）A.是B.否1压力不利于工作。（0.0分/5.0分）4.A.否B.是1只要学习成绩好，就是好学生。（0.0分/5.0分）5.A.否B.是1教师确定的职业发展目标越高越好。（0.0分/5.0分）6.A.是B.否1自我概念越积极，心理越健康。（0.0分/5.0分）7.A.否B.是1心理治疗能提高教师的理解力，使他们和学生、同事一起工作得更好。（0.0分/5.0分）8.A.否B.是1许多职业咨询机构和心理学专家进行职业咨询和职业规划时常常采用的一种方法就是有关5（0.0分/5.9.个W的思考的模式。它们是：你是谁，你想干什么，你能干什么，环境支持或允许你干什0分）“”么，最终的职业目标是什么。而且认为先回答出前面四个问题，那么第五个问题有关自己最终的职业目标是什么自然就有了一个清楚明了的框架。A.否B.是2只要努力工作，”教师给自己确定的目标就一定能达到。（0.0分/5.0分）“0.A.否B.是注：显示答案，绿色加粗字体的选项是正确答案！1.我国中小学生在生涯发展中最突出的问题是:（0.0分/5.0分）A.缺少实践经验B.不会做生涯规划C.无法关联学习与未来发展D.不了解职业分类2.咨询师将求助者谈话的实质性内容，用自己的话表达出来，在咨询活动中称之为:A.归纳（0.0分/5.0分）B.概括C.释义D.总结3.真诚不等于说实话的含义是:（0.0分/5.0分）“”A.表达真诚应有助于求助者成长B.真诚与说实话之间没有联系C.实话实说不利于表达真诚D.表达真诚不能通过言语4.求助者中心疗法认为心理失调产生的原因是:（0.0分/5.0分）A.与客观现实不相适应B.自我概念与经验不协调C.出现错误的认知D.心理需求得不到满足5.以下不属于霍兰德职业兴趣分类的是:（0.0分/5.0分）A.沉思型B.研究型C.社会型D.技能型6.心理咨询师帮助求助者解决:（0.0分/5.0分）A.思想问题B.行为问题C.工作问题D.心理问题7.关于中国心理咨询师职业的定义，下列说法中正确的是:（0.0分/5.0分）A.心理咨询师应帮助求助者解除心理问题B.心理咨询师是运用心理学及相关知识的专业人员C.心理咨询师可以运用心理咨询的技术与方法D.心理咨询师应该遵循人文社会科学的原则8.关于心理咨询的次数与时间安排一般是:A.每周３～４次（0.0分/5.0分）B.每次50分钟C.每次120分钟D.每周１～２次9.应对考试焦虑可采用下列策略：（0.0分/5.0分）A.积极的自我暗示B.置之不理C.积极备考D.调整心理预期1根据《心理咨询师国家职业标准》，正确的说法包括:（0.0分/5.0分）0.A.心理咨询师只能帮助求助者解决心理和相关的行为问题B.咨询关系是一种“求和帮的关系C.部分高级心理咨询师可以使用药物治疗方法D.心理咨询师能进行心理咨询，不能进行心理治疗1人生每迈出的一步，都是个体在与环境的交互过程中所做出的选择和行动。（0.0分/5.0分）1.A.否B.是1从事心理健康教育的教师不可以有心理问题。（0.0分/5.0分）2.A.是B.否1从社会发展方面看，生涯教育是提升学生综合素质的重要途径，实现了教育促进个体发展的（0.0分/5.3.重要价值。A.是0分）B.否1生涯教育应该是心理教师和班主任的任务，其他教师无需负责。（0.0分/5.0分）4.A.否B.是1人应该根据社会环境的变化调整自己的生涯规划。（0.0分/5.0分）5.A.是B.否1适度的考试焦虑有利于提高生命的活动和活动的效率。过度的考试焦虑对学生的学习效率和（0.0分/5.6.复习的效果造成危害。0分）A.是B.否1强烈的考试动机有利于学生克服考试焦虑。（0.0分/5.0分）7.A.是B.否1打小报告是一种道德不良的问题。（0.0分/5.0分）8.A.否B.是1建立期是舒伯的生涯发展阶段理论中的第二阶段。（0.0分/5.0分）9.A.否B.是2引起学生考试焦虑的因素很多，既有学生自身的生理和心理因素等内部因素，又有家庭、学（0.0分/5.0.校和社会环境等外部因素，考试焦虑是在这些因素的共同作用下形成的。0分）A.否B.是注：显示答案，绿色加粗字体的选项是正确答案！1.（0.0分/5.0分）“”A.父亲B.兄弟姐妹C.祖父母D.母亲2.你应该把精力和时间用在学习上，这句话是：（0.0分/5.0分）A.指责B.说教C.命令3.家校沟通中，往往被老师忽略但很重要的环节是：（0.0分/5.0分）A.讲道理B.反映学生的表现C.倾听4.下面的特征中不是气质特征的是：（0.0分/5.0分）A.情绪稳定性B.内外向C.追求完美D.活泼或安静5.跟孩子沟通是否有效取决于：（0.0分/5.0分）A.孩子是否接受你说的话B.说的话是否遵循社会道德规范C.话说得对不对6.家教资源包括：（0.0分/5.0分）A.家长会急救技术B.家长的家教经验C.家长是交警D.生态示范园7.每个孩子都是独特的,这是因为每个人：（0.0分/5.0分）A.心理发展水平不同B.潜能不同C.外貌不同D.遗传素质不同8.孩子生病，家长吃药这句话是指：（0.0分/5.0分）“”A.孩子问题与家长教育方式有关B.孩子的问题是家长遗传造成的C.孩子学习成绩不好都是家长造成的D.家长需要改变9.孩子在下面哪种情况下不会感到父母的爱：A.无论考试成绩好与坏，父母都不过问（0.0分/5.0分）B.孩子考试失败，父母关心地问孩子心理是否难受C.考试之前的复习中，提醒孩子要注意劳逸结合D.考到好成绩，爸妈就问孩子要不要吃肯德基，考不好就翻脸1不良的家教类型：（0.0分/5.0分）0.A.民主型B.惩罚型C.忽略型D.交换型1教师与家长的关系应公事公办，无须涉及情感。（0.0分/5.0分）1.A.否B.是1权威型家庭的孩子是成熟的、独立的，具有更多的社会责任感和成就倾向。（0.0分/5.0分）2.A.是B.否1人心不同，各如其面说明了每个人的人格都是独特的。（0.0分/5.0分）3.A.否B.是1老师与家长沟通唯一的目的是把学生的成绩搞上去。（0.0分/5.0分）4.A.是B.否1通过调整学生的消极情绪状态，可以起到改变自我效能感的作用。（0.0分/5.0分）5.A.否B.是1学生作业不做，老师应及时通知家长立即来校沟通。（0.0分/5.0分）6.A.否B.是1夫妻关系的好坏会影响到孩子的心理健康。（0.0分/5.0分）7.A.否B.是1在一次考试中，小倩偷看同桌的试卷，还把选择题答案抄在手上，说想到考场外与同学对答（0.0分/5.8.案，妈妈知道了，说你怎么一点不想上进的呢？你觉得妈妈说的对不对？0分）“”A.否B.是1气质是在性格的基础上，通过后天环境、教育和个人主观塑造而形成的。（0.0分/5.0分）9.A.是B.否2遗传因素、环境和教育因素对人性格的影响都是客观的，外在的。（0.0分/5.0分）0.A.是B.否注：显示答案，绿色加粗字体的选项是正确答案！1.离婚过渡期大约多长时间：（0.0分/5.0分）A.2年B.1-2年C.半年D.1年2.我国随班就读开始于：（0.0分/5.0分）A.21世纪B.上世纪70年