《环保设备工程新生研讨课》课程教学大纲

《环保设备工程新生研讨课》教学大纲一、课程基本信息课程名称新生研讨课FreshmenSeminar课程编码CNE110511010开课院部新能源学院课程团队环设与节能组学分1.0课内学时16讲授16实验0上机0实践0课外学时16适用专业环保设备工程授课语言中文先修课程课程简介（必修）本课程为环保设备工程专业的必修专业课。学习本课程使学生熟悉本专业定义内涵、培养目标、培养计划与基本素质要求，了解专业发展历程和本专业技术应用领域概况，从而对本专业概貌有一个全面的认识，达到使学生树立正确的专业观点和学习态度的目的，同时激发学生的学习兴趣，提高学生的自主创新能力、团队合作能力以及自主学习、终身学习的能力。ThiscourseiscompulsoryforundergraduateofEnvironmentalProtectionEquipmentEngineering.Undergraduateswillbefamiliarwiththedefinitionofthediscipline,trainingobjectives,trainingprogramsandrequirementsofbasicqualitythroughthiscourse.Byunderstandingthemajor’sdevelopmentprocessandtechnicalapplications,undergraduateswillhaveacomprehensiveunderstandingoftheprofessionalprofileMeanwhile,acorrectprofessionalpointofviewandlearningattitudewillbeestablished,stimulatingstudents'interestinlearningandimprovingstudents'abilityofindependentinnovation,teamwork,theabilityofindependentandlife-longlearning.负责人大纲执笔人审核人二、课程目标序号代号课程目标OBE毕业要求指标点任务自选1M1目标1：熟悉本专业定义内涵、培养目标和培养计划及基本要求，熟悉本专业的教学环节和特点；培养学生的社会责任感，树立正确的世界观、人生观、价值观是8.12M2目标2：在团队合作过程中，能够有效沟通、提出建议、推进团队计划实施，具备相应的表达能力是9.23M3目标3：培养学生初步具备专业认知能力，激发学生的学习兴趣，培养学生的终身学习意识，认同终身教育和持续教育理念是12.2三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课程目标课内学时教学方式课外学时课外环节11人生最美好时代——谈如何读大学？教师主讲，辅之以课堂调研和个别提问、讨论。M1,M32讲授/讨论2自学22专业介绍：专业简介、专业内涵，学科概况教师主讲，辅之以课堂调研和个别提问、讨论。M12讲授/讨论2自学33专业教学计划及学习方略：培养目标、培养要求和课程体系介绍教师主讲，辅之以课堂调研和个别提问、讨论。M12讲授/讨论2自学44选题研讨设置如下主题：（1）环境与环境问题（2）团队协作精神与沟通能力（3）大学生自主创新精神培养（4）现代社会对环保设备工程专业人才的基本素质要求（5）关于人生规划及终身学习（6）自主选题。实施方式：（1）学生分组（5人/组）自主选题，课下进行研讨、制作PPT、课堂集中汇报；（2）课堂讨论，教师注意把握课堂研讨节奏，引导正确研讨方式、方法和主题方向；（3）课程评分方式教师评分、组间互评、组内互评来进行。M2,M310讨论10专题讨论，学习报告四、考核方式序号考核环节操作细节总评占比1出勤、课堂表现1.考察学生的出勤情况2.考察学生课堂参与讨论、组内研讨、团队协作情况10%2讨论课1.学生分组（5人/组）自主选题，课下进行研讨、制作PPT、课堂集中汇报2.考察学生团队合作与协作情况；学生的社会责任感，正确的世界观、人生观、价值观在讨论汇报中的体现情况45%3学习报告1.根据给定或选定的题目，撰写学习报告一份2.学习报告应体现学生的社会责任感、正确的世界观，人生观，价值观、终身学习意识以及终身教育和持续教育理念45%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1M1讨论课50%A-PPT制作精美、汇报准备充分、内容充实；团队间充分合作与协作；汇报和讨论过程充分体现学生的社会责任感、正确的世界观、人生观、价值观。B-PPT制作规范、汇报准备较为充分、内容较为充实；团队间较为充分合作与协作；汇报和讨论过程较为充分体现学生的社会责任感、正确的世界观、人生观、价值观。C-PPT制作规范性一般、内容一般；团队间能够开展合作与协作，但是合作并不充分；汇报和讨论过程基本体现学生的社会责任感、正确的世界观、人生观、价值观。D-PPT制作规范性差、内容少；团队间未能开展合作与协作；汇报和讨论过程未能体现学生的社会责任感、正确的世界观、人生观、价值观。2M1学习报告50%A-报告撰写规范、书写工整、内容充实；报告充分体现学生的社会责任感、正确的世界观，人生观，价值观、终身学习意识以及终身教育和持续教育理念。B-报告撰写较规范、书写工整、内容较充实；报告较为充分体现学生的社会责任感、正确的世界观，人生观，价值观、终身学习意识以及终身教育和持续教育理念。C-报告撰写规范性一般、内容一般；报告基本体现学生的社会责任感、正确的世界观，人生观，价值观、终身学习意识以及终身教育和持续教育理念。D-报告撰写规范性差、书写潦草、内容少；报告未能体现学生的社会责任感、正确的世界观，人生观，价值观、终身学习意识以及终身教育和持续教育理念。3M2出勤、课堂表现100%A-全勤；学生课堂讨论参与度高；组内研讨、团队协作情况好。B-缺勤1次；学生课堂讨论参与度较高；组内研讨、团队协作情况良好。C-缺勤2次；学生课堂讨论参与度一般；组内研讨、团队协作情况一般。D-缺勤3次以上；学生课堂讨论参与度差；组内研讨、团队协作情况差。4M3讨论课50%A-PPT制作精美、汇报准备充分、内容充实；团队间充分合作与协作；汇报和讨论过程充分体现学生的社会责任感、正确的世界观、人生观、价值观。B-PPT制作规范、汇报准备较为充分、内容较为充实；团队间较为充分合作与协作；汇报和讨论过程较为充分体现学生的社会责任感、正确的世界观、人生观、价值观。C-PPT制作规范性一般、内容一般；团队间能够开展合作与协作，但是合作并不充分；汇报和讨论过程基本体现学生的社会责任感、正确的世界观、人生观、价值观。D-PPT制作规范性差、内容少；团队间未能开展合作与协作；汇报和讨论过程未能体现学生的社会责任感、正确的世界观、人生观、价值观。5M3学习报告50%A-报告撰写规范、书写工整、内容充实；报告充分体现学生的社会责任感、正确的世界观，人生观，价值观、终身学习意识以及终身教育和持续教育理念。B-报告撰写较规范、书写工整、内容较充实；报告较为充分体现学生的社会责任感、正确的世界观，人生观，价值观、终身学习意识以及终身教育和持续教育理念。C-报告撰写规范性一般、内容一般；报告基本体现学生的社会责