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文档简介

幼儿园中班主题教案：连翘花开幼儿园中班主题教案：连翘花开

活动由来

下雪了，孩子们特别兴奋在幼儿园的草地上、树上找雪。这时一个孩子叫到：“老师，您看这枝条上长了很多红色的芽，它是花还是叶？

活动目标

问题板块

主题墙报

区域嬉戏相关内容

家园合作

资源利用

1、了解春季植物的变化，感受春季的美妙。2、通过观看了解连翘的生长过程。3、学习统计的方法。

4、学习折叠剪五瓣花，六瓣花。

5、通过对比区分迎春花，连翘花。6、培育幼儿用自己的实践来证明自己的想法。

幼儿：

1、“下雪天花为什么会发芽？”

2、这芽是花还是叶？

3、它有几瓣？

老师：

1、迎春与连翘的不同，相同。

2、它们是先开花还是先长叶？

利用小墙饰，与自然物相结合。

记录统计不同时间芽的发育的过程。

图书区：投放有关灌木的书。

把活动的内容向家长公布，请家长关心查找相关资料或解答幼儿的提问。

1、园所内的植物。

2、家长资源。

活动网络图

主要活动：

1、猜一猜

2、统计

3、资料收集

4、连翘开花了

活动一：猜一猜

活动目标：

1、了解植物的变化，感觉春天的美妙。

2、通过观看了解连翘花的生长。

活动形式：随机的集体观看

活动预备：院子里的连翘花

设计意图

师幼互动

教育反思

1、通过在雨夹学的天气玩感受到春每天气是多样的

2、让幼儿看到虽然在下雪但由于是春天有多种植物还是在发芽。

3、通过观看比较一下植物的不同生长过程。

1、带领幼儿在雨加雪天玩（在玩时发觉连翘花发芽）

2、回班争论：我观察了什麽？为什麽在雨夹雪的天连翘花发芽了？

3、请家长关心找相关资料。

4、一起制作出看到的连翘的样子（了解它的生长过程，并记录）。

5、争论：（1）芽是花是叶？并说明自己的缘由

（2）举手表明自己的态度认为是花是叶。

（3）鼓舞幼儿回家查找资料。

从幼儿的谈话中了解到幼儿的已有阅历是连翘的基本形状，不了解的是连翘是先开花，还是先长叶。认为先开花的小伴侣说：“我原来看到的是先开花。”认为先长叶的小伴侣说：“树都是先长叶。”我知道结果但不能告知小伴侣，让他们通过自己的观看和查找资料，来验证自己的猜想。

活动二：统计

活动目标：

1、学习用表格的方法统计。

2、了解连翘花的生长过程。

活动形式：集体。

活动预备：纸、笔、胶棒

设计意图

师幼互动

教育反思

1、通过举手表决统计方法的基础上，学习新的统计方法。

2、激发幼儿探究的爱好。

1、请幼儿说-说连翘的芽是花、是叶。

2、举手表决。

3、幼儿用粘贴的方法，表现出自己的猜想。

4、集体统计：

（1）、猜想是花的幼儿将自己粘贴的花有序的粘贴到墙上。

（2）、猜想是叶的幼儿将自己粘贴的叶有序的粘贴到墙上。

（3）、集体分别为两组统计，并用数字记录。

幼儿争着表明自己的态度，并把猜想粘贴到墙上，表现出来的探究欲望极强，由此可以看出幼儿对连翘的生长过程是不了解的。

此活动在学习统计的过程中，更加激发了幼儿的探究欲望。

活动三：资料汇合

活动目标：

1、通过再次观看了解连翘生长过程和变化。

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