高考作文写作提升课堂：认真审题学会破题

高考作文写作提升课堂：认真审题，学会破题一、偏题跑题对策之审题湖南师大文学院教授张良田在《高考作文创新的几大误区》提出：“作文之道，立意为先。纵观历届高考作文，因立意而胜出者不在少数。”下面现就命题作文和材料作文来讲其审题立意。1.命题作文的审题立意比如“痛苦是一笔财富”，众所周知，人活着都不希望痛苦，然而却无法摆脱痛苦。痛苦是一笔财富，这是说痛苦对人的意义，特别是有所作为的人来说。对命题作文的立意来说，关键是正确的理解题目的内涵，找到合适的切入点。2.材料作文的审题立意有这样一则材料：曾经有一个北极考察队在北极考察。队长贝德给队员布置了一个任务，要求大家在记录考察日志外，每天每个人还要写日记，日记以描写阳光下的景物为主。

由于日期延误，考察队无法及时返回，他们不得不在黑暗、寒冷和孤寂的极夜中停留很长一段时间。队员们发现，黑暗和寒冷还可以忍受，只是那份孤寂压得每个人都要发疯了。这时，队长贝德宣布：“现在我要检查你们的日记，请大家依次朗读！”人们安静下来，只有朗读者在声情并茂地讲述阳光下的故事。人们仿佛看到了闪着银光的雪原，看到了北极熊从水中爬上冰块，看到了阳光下美好的一切。心完全被美丽的憧憬和回忆占领了。（1）通读材料，整体把握，寻找关键词阳光下的景物、黑暗、寒冷和孤寂、阳光下的故事、美丽的憧憬和回忆。确定最佳立意为：理智与情感，心存阳光（希望、憧憬），战胜困境（寂寞、孤独）遇到材料作文，则要全面审读材料，把握材料的中心，然后尽量利用好材料中的关键词语。（2）有的材料为突出中心，会在材料中设置关键句，注意材料中概括性的句子，尤其是抒情议论的句子，而这些句子可能会明显地流露出作者的感情倾向。抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。如：蔷薇和鸡冠花生长在一起。有一天，鸡冠花对蔷薇说：“你是世上最美丽的花朵，我真羡慕你有漂亮的颜色和芬芳的香味。”蔷薇回答说：“鸡冠花啊，我仅昙花一现，不久就会凋零；你虽花不艳，味不芬，却花朵常开，青春长在。”本材料审题的关键是蔷薇的回答，前半句是针对鸡冠花的牢骚来回答，而出题者的意图显然是最后“你虽花不艳，味不芬，却花朵常开，青春长在。”表明了其观点，从最后一句作为突破口，这篇文章在立意方面的难度将大大降低。（3）审题的关键在于要善于联想，开阔思路，发散思维。如秦牧所说：“联想的构成，在某点上如同电路，有了电路，电才能通过”。只有学生善于联想，在审题时才能有所突破。要对同一事物同一话题进行多侧面、多角度、多层次的探索，还要改变思维定势，打破常规。“风可以吹走一张无助的纸片，却吹不走一只会飞的蝴蝶。”很多同学都受思维定势的影响联系到蝴蝶的逆风飞翔，认为风即是逆境，殊不知在这里风只是象征一种外力，也可以指不好的境遇，而纸和蝴蝶的本质区别在于一个没有生命，没有信念，会从众，而蝴蝶有生命，有信念，能坚守自我。最后在发散思维的基础上进行集中思维，得出生命的意义在于不顺从，要有信念，使自己强大，坚守自我这一立意。二、偏题跑题对策之破题1.围绕关键词，使用排比。尼采说：“我是一团浑浊的空气，因感恩天宇而被净化。”花朵感恩春阳，便有了枝头喧嚣的春意；幼苗感恩泥土，便有了万木勃发的生机；大海感恩江河汇聚，便有了海的磅礴；高山感恩沙石积淀，便有了山的巍峨。引用名言，围绕感恩这一关键词，使用排比，道出了感恩的作用。2.名言入题，阐释破题。古人云：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。反思好比一面忠实的镜子，照见自己的一言一行；反思好比一把精准的尺子，量出自己的是非对错。学会反思，方能为成功创造坦途。先引用名言入题，然后进行阐释破题，即围绕话题中心词进行解说，这种开头的关键是“咬文嚼字”。3.对比破题，明辨是非。总是希望海洋没有惊涛骇浪，总是向往冬天没有寒风吹彻，总是盼望山路没有曲折坎坷，但是人们却不知道，正是这些让人试图远离的事物，成就了海洋、冬天和山路。同样，一帆风顺的人生残缺不全，完美的人生必有痛苦为其添彩。对比破题法，先从反面入手陈述大家不希望的现象，是非曲直清晰明白。附：作文素材作文素材1.

我们无法改变四季，但是我们可以改变冷暖；我们无法改变生死，但是可以改变生死之间的各种体验。2.世界本身就是一个辩证的存在，灾难、痛苦，有时候也是改变世界的力量。3.是历史的积累，是智慧的传承，是千千万万人的努力，让改变世界成为可能。4.屈原虽九死其犹未悔，那是对理想之爱；苏格拉底甘愿在庭审席上喝下毒酒，那是对真理之爱。这样的爱，让人类突破了自身的局限，波澜壮阔，亘古连绵，化作人性永恒的光辉。5.罗素说：“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类的苦难不可遏止的同情心，这三种纯洁但强烈的激情支配着我的一生。”我想这可能也是很多人生命存在的意义。爱爱情、爱真理、爱人类，希望这份爱恒久深远。6.奥运之父顾拜旦说：“人生最重要的不是凯旋，是战斗。”7.科学的道路没有尽头，我愿意荒野终老。8.

真正的勇敢也不是没有胆怯，只是在胆怯过后依然选择迈步向前。9.每走一步都是有收获的，痛苦是一种收获，艰难是一种收获，哭泣也是一种必不可少的体验，能走总是美好的。

——陆文夫《脚步声》10.三十而立，四十不惑，人们总喜欢赋予数学一些意义。但其实也是在寻找如何更好地度过这一生，时间会起到激励的作用。11.向上的道路，总是坎坷又崎岖。要永远保持最初的浪漫，真是不容易。——《跨越自己》汪国真12.有人悲哀，有人欣喜，当我们跨越了一座高山，也就跨越了一个真实的自己。——《跨越自己》汪国真

【作文题】阅读下面的材料，根据要求写作。①互联网的出现让信息的获取更加自由，人与人交流的边界无限扩大，时空的界限被打破，甚至文化的高墙也被拆毁，与其说互联网的出现改变了技术，不如说互联网的出现改变人的生活，改变了世界，让“世界村”的梦想变得无比真实具体。②网络的使用越来越广泛，在无数的新闻面前公众必须做出取舍。人习惯于按照自己的心意选择自己喜欢看的消息，各大新闻平台也会利用大数据进行针对性的信息“投喂”，于是每个人的世界便只是他们所希望看到的，而不是世界本来应该有的样子。这就形成了“信息茧房”。③人生而自由，却无往不在枷锁之中。——卢梭高三某班将以“网络使人自由还是不自由”为辩题，举办一次班级辩论会，请你以“正方”或“反方”“一辩”的身份拟写一篇辩论稿，准备在辩论赛中进行主辩陈述用。”要求:自拟标题，自选角度，确定立意；说理充分，论辩有力；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。网络使人不自由各位同学、各位老师、各位辩友：大家晚上好！正方辩友陈词：网络使人自由。”理由是，网络让信息的获取更加自由，人与人交流的边界无限扩大，时空的界限被打破，甚至文化的高墙也被拆毁。互联网改变了人们的生活，改变了世界，让“世界村”的梦想变得无比真实具体。我们反方一辩陈词：“网络使人不自由。”理由有三：其一：各大平台的信息“投喂”让我们无法看到世界本来的模样。随着信息技术的日益发达，电视、电脑、手机等网络终端正逐步成为我们日常生活中不可或缺的亲密“伙伴”。各大平台利用精密算法和先进数据抓取技术，让我们只看到自己所希望看到的，而不是世界本来应该有的样子。我们被桎梏在像蚕茧一般的“信息茧房”中。久而久之，社会粘性丧失，网络群体极化，作为现代政治文明、社会文明重要组成部分的“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的多元价值观也就与我们渐行渐远。各位同学、对方辩友，这样的信息“投喂”是对我们自由思想的增益还是消减？这样的定向塑造是对我们独立精神的珍重还是藐视？其二：“信息茧房”让人无往不在信息枷锁之中。“同声相应，同气相求”，人们总是关注自己喜爱的人和事，久而久之，就会被同类信息所环绕、所塑造。智能互联网时代，各大新闻平台针对性的信息“投喂”把我们束缚在“信息茧房”，小到电商平台利用网购大数据对我们的心理需求与消费意愿进行十分准确的预测与引领，从而掌控消费心理，左右流行趋向；大到通过追踪用户数据描画政见脸谱，利用智能化算法精准投放立场偏向极强的政治广告，从而影响选民的投票意向，操纵美国总统竞选和英国“脱欧”公投。我们不知不觉中变得愚昧无知与昏聩盲从。其三：网络使人自由与否的标准不只是“信息获取的难易程度”，更重要的是“信息甄别与体认的难易程度”。各位同学、对方辩友，互联网技术的发展为我们的现代生活提供了海量的信息。凯文·凯利就在《必然》一文里写道：“即使只是对过去24小时里被发明或创造出的新事物进行概览，也会花费我们一年以上的时间。”我们在感慨互联网信息越来越丰富、信息获取越来越自由的同时，是否思考过海量信息的甄别越来越不方便，信息体认是不是也越来越不自主了？基于以上三点认识，我们反方认为：互联网技术的进步使得人们更加地不自由了。【作文题】如果丧失对历史的记忆，我们的心灵就会在黑暗中迷失。九十年前，面对极其野蛮残暴的日本侵略者，中国人民没有屈服，而是凝聚起空前斗志，浴血奋战14年，付出了伤亡3500万人的沉重代价，打败了日本侵略者。南京正是那场民族惨痛灾难的见证之地！忘记历史，就意味着背叛。八十四年，金陵血，万顷悲风埋同骨；华夏怒，公祭不忘卅万魂！一寸山河一寸血，警钟当长鸣。一代代中华儿女，铭记历史的惨痛教训，在逆境中奋发图强，终求得民族独立，如今，我们正走在国家富强的大道上！历史潮流浩荡前行，民族复兴前景光明。缅怀历史，纪念同胞，致敬英雄！铭记，为了不能忘却的历史新华日报评论员（题目即论点，抒情意味浓郁。）①岁末寒冬，祭我殇胞。在第八个南京大屠杀死难者国家公祭日，古都南京警报长鸣、举城同悼，以国之名、寄托哀思。②有人说，“今天每一条关于南京的热搜，我都不敢打开”，不敢打开的背后，是痛不忍睹，却铭心刻骨。南京大屠杀这段历史，是中华民族的至暗时刻，也是人类文明史上最惨烈的悲剧之一。84年过去了，时间在流逝，但我们从未忘记。③每个中国人都不能忘却这段历史。尽管它带给我们的是无尽的屈辱和伤痛，尽管这道巨大的伤痕永远无法愈合，尽管每次回望、翻阅和触摸，都令人倍感痛楚，但我们不敢稍忘，不能稍忘。我们不忘，这些死难的同胞便还“活着”；我们不忘，民族记忆才能代代相传；我们不忘，苦难的历史才能照亮辉煌的未来。（开篇由“南京大屠杀公祭日”引出铭记历史的话题。）④南京大屠杀所造成的记忆伤痛，不是南京独有，也不是中国独有，而是属于全世界的。从美国人约翰·马吉冒着生命危险留下的南京大屠杀“京字一号证据”，到日本爱知县圆光寺住持大东仁无偿捐赠的《阵中日志》《南京附近战斗详报》，从德国人约翰·拉贝的《拉贝日记》，到华裔女作家张纯如的《南京大屠杀》，还有松冈环、帕赫……他们来自不同的国家，但都以各自的方式，致力于这段史实的记录与传播。正是在他们打捞人类共同记忆、为和平奔走呼号的不懈努力中，南京大屠杀这一反人类暴行才更加铁证如山、不容篡改，对“和平之光、心之向往”的守护才越来越成为全球的自觉。（铭记的原因一：这是全世界的记忆伤痛，铭记是为了反对暴行，守护和平。）⑤“请你务必、务必、务必相信一个人的力量。一个人可以令世界大为改观。”正如张纯如所说，记忆不会被湮没或篡改，因为历史有参与者和见证者，也有守护者和传递者。我们看到，尽管在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的幸存者照片墙上，仅剩61张彩色的面孔，但越来越多的“90后”“00后”主动走进那段浸满血泪的岁月，成为历史回声的倾听者、和平理念的传递者。见证人越来越少，传递者越来越多。“只要我能动，就一定要站出来讲这段历史”的幸存者们，用亲身经历向世人告知历史真相。越来越多的幸存者二代、三代，史学界、理论界等社会各界，都加入到这场“历史保卫战”中来。记住这段历史，将其传承下去，是每一个人的责任和义务。（铭记的原因二：每代都有人倾听、讲述、传承历史。）⑥“能看到多远的过去，就能看到多远的未来。”历史，存放着曾经的苦难和血泪，也昭示未来的光明与辉煌。今天，我们如期实现全面建成小康社会的第一个百年奋斗目标，开启全面建设社会主义现代化国家新征程，中华民族伟大复兴翻开了崭新的一页，这是对南京大屠杀死难者和所有抗战期间牺牲烈士以及死难同胞的最好告慰，也是我们以史为鉴、开创未来的最大底气。（铭记历史的现实意义：告慰逝者，以史为鉴，开创未来。）⑦铭记历史，不是为了延续仇恨，而是为了感悟和平的珍贵，凝聚开创未来的力量。每个人都在见证历史，也在创造历史。在这个举国同悲的特殊日子，铭记历史的伤痛，对珍爱和平、维护和平、守望和平多一份自觉与担当，这也是我们正在创造的新的历史。（总结号召，反思守望。）【作文题】阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：钱学森少年立志实业强国，大学转换专业航空救国，归国后又服从国家需要转向航天工程，晚年还忧心于领军人才匮乏。提出著名的“钱学森之问”……钱学森不爱钱，住了一辈子老房。家具是旧的，一个公文包用了40年，捐出所有的奖金，从不要求生活待遇。钱学森不爱权，他主动辞去国防部五院院长职务，余生只任副职，以集中注意力于科研。钱学森不爱名，拒绝“导弹之父”或“航天之父”的称呼，说真正的功劳属于人民。——《今天，我们为什么特别怀念钱学森》材料二：青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。

——习近平在党的十九大报告上的讲话以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请结合材料内容，写一篇发言稿，以班级代表的身份参与复兴中学团委举办的“致敬大师，筑梦青春”的主题座谈会，体现你的思考，表达你的看法。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【作文题】“追星”看似是一个很时髦的词汇，其实古已有之。”刘孝标注引《语林》：“安仁至美，每行，老妪以果掷之满车。”您看古人追起星来也是挺疯狂的吧。还给后人留下了一个成语叫“掷果潘安”。青少年富有激情，容易冲动，对自己喜欢的偶像容易盲目崇拜，看似情有可原，实则背后的景象令人担忧。君不见，他们为了盲目追星浪费了大量的钱财，让原本就不富裕的家庭雪上加霜；君不见，他们为了盲目追星耗费了宝贵的时间，耽误了自己的学业前途；君不见，他们为了盲目追星思想偏激、行为失范，让原本和谐的同学关系出现了裂痕。青少年一代应该树立正确的偶像观，不应只崇拜演艺明星，更应该崇拜为中华民族伟大复兴做出突出贡献的各领域的精英和杰出人才。广大的青少年朋友，请树立起正确的偶像观吧，祖国因你们而强大，明天因你们而更美好！青少年需要什么样的偶像观李彦姝

中国青年网（标题采用疑问句，引发阅读兴趣。）①前几天，一个三年级的小学生跟我讲起他们班上的“新鲜事”：一个女生很喜欢一位明星，不仅看了所有跟他有关的综艺节目、影视剧，还花了上万元买了那位明星的周边产品，明信片、抱枕、雨伞、背包、笔盒、手链，能买到的全买了，而钱自然掏自她父母的钱包。那个女生洋洋自得，向同学们炫耀自己的“收获”。这个时候，一位同学说了几句那位明星的不是，那位女生立刻对其大打出手，直到老师出面，场面才得以控制。②近几年，青少年疯狂追星的新闻我早有耳闻，但当新闻中的事情发生在自己身边时，我还是被“震惊到了”。这件事情从侧面反映出过去这些年一种畸形的偶像观已在青少年中形成，也进一步说明开展文娱领域综合治理的必要。（开篇以典型的新闻事件引出青少年追星需要综合治理的话题。）③偶像崇拜是青少年成长中一般都要经历的过程。从个体层面看，一个人崇拜什么样的偶像，往往暗示着他（她）希望自己成为什么样的人。从群体层面看，青少年群体的偶像观，反映的是时代的价值取向，并包含着一个国家和社会未来发展趋势的密码。因此，青少年需要树立健康向上的偶像观。④第一，青少年大都喜爱娱乐，所以产生了对娱乐明星的崇拜，但青少年追星不应只图感官层面碎片化的快感爽感，不应只表现为金钱、时间、精力的巨大付出，更不应因爱而起、以爱为名，结果却滋生出敌对、仇恨、暴戾等负面情绪和行为。（青少年追星需要综合治理的必要性之一：滋生敌对、仇恨、暴戾等负面情绪和行为。）⑤第二，应秉持以德为先的评价标准，追逐德行高洁、遵纪守法、人格高尚的偶像。青少年有激情、易冲动，对于偶像往往仅窥其一而不及其余，总以为自己的偶像千好百好，容易忽视偶像的节操品行。可很多明星最后都败在“德”上。青少年如果总把德不配位的明星当作偶像，既是对明星的纵容，也是对自己的不负责任。不跟风、不溢美、不捧杀，勇于担负客观评价、积极监督偶像言谈举止的责任，应是青少年追星路上的应有之举。（青少年追星需要综合治理的必要性之二：勇于担负客观评价、积极监督偶像言谈举止的责任。）⑥第三，青少年正处于成长成才的关键时期，要矫正盲目浅薄的偶像观，多学习偶像的真功夫，见贤思齐，苦练内力，一步一个脚印，为自己未来的人生打下坚实的基础。很多青少年把明星艺人当作偶像，但他们看到的只是明星在聚光灯下的光鲜时刻，看不到的是明星在幕后的艰辛、努力与付出。为了拍摄电影《我是谁》，成龙从70多米高的大楼上一跃而下；拍摄过电