小学教师下学期教学工作计划

—小学教师下学期教学工作计划老师是课堂教学的组织者和领导者，其学问、人格和威信是一种巨大的精神力量，具有很大的教育震憾作用。你清晰新老师小学老师教学工作方案怎么写吗？下面是为大家搜集有关于小学老师下学期教学工作方案，希望你喜爱。小学老师下学期教学工作方案1一、指导思想以“促进有效学习”为中心，以“学在平阳·品质教育”和“提高教育教学质量”为重点，以浙江省中小学教育质量综合评价改革试点工程《小学低班级（一至三班级）学业质量“工程评价”改革试验》、温州市“促进有效学习”课堂变革工程平阳县（小学低段）的区域试点工作（统称：“工程评价”改革试验）和“基于数据分析的命题与教学改进”及学区“学业质量提升行动”为抓手，整体推动“工程展评”和“课堂变革”两大行动，强化“培训、研讨、指导、管理、服务”职责，树立“课程·课堂·课外”意识，做好学业质量提升、老师专业进展培训与素养提升行动等工作，全面提高我校教育教学质量。二、工作要点（一）深化“工程评价”改革试验，落实“以评导教·以评促学”1、整体推动，重视“四大领域”研讨本学期，努力完成“工程评价”改革试验在四大领域有明显进展：（1）建立评价体系。（2）突出综合素养评价，进行学科考试改革攻坚。突出同学研讨和命题技术研讨两个方面工作，以命题技术的革新推动评价改革前进的步伐。（3）以学校为改革主体，重校本化实践。主动优化“工程评价”，尝试从课程、课堂和课外三个层面，开展系列研讨。（4）还考试以学习功能，把考试变成学习活动。突出“活动、学力、合作”三大要素，并指向考试的核心追求——“还考试以学习功能，成学习新常态”。通过整体推动“工程展评”，促进学校在“学、教、管、研”四方面的工作有本质性的转变。2、优化载体，驱动课堂变革“工程评价”改革试验所触及的“工程展评”不仅仅是测评，更是高水平的学习活动（认知活动）。学校在实施低段（一至三班级）语文、数学、英语和科学这四门学科“工程评价”改革试验过程中，要强化“工程展评驱动课堂变革”的教学研讨，通过“评价”引导“改课”。以“工程展评”的研讨为载体，开展“学为中心·以评导教·以评促学”课堂教学变革行动，主动推动变革工程向深入性与综合性方向进展。转变老师的教学方式和同学的学习方式，突出“让学、乐学、善学”，强化课堂关键学习活动的设计、绽开与落实，促进同学“有效学习”。落实《温州市小学各学科教学常规》，以“学习活动”为要素，扎实落实“学为中心”的教学理念，开展基于导学单（或导学案）的备课与上课的改革与实践。改进备课、上课教学环节，促进课堂教学改革。3、重视过程，追求“学力”与“常态”围绕“工程展评”所提倡的“人人过关·乐学善学·学力取向·习惯为重”16个字根本原则，重视日常表现测评的研讨，努力突出“活动、学力、合作”三大要素，回来“工程展评”的学习功能，使“工程展评”成为“学习新常态”。重视过程性评价，防止期末“过于集中、走过场”的现场测评，重起始班级的引领，合理布置全校性集中测评的次数，发挥班级、任课老师在过程性评价尤其是“日常表现测评”中的作用。实施过程性评价，要将质性评价（语言描述）和量化评价（五星级）相结合，细化阶段性测评，建立学习档案。在“日常表现测评”中，从工程的设计到实施，要聚焦学科关键力量，突出学科本质，着力培育“学力”；要开展与“日常表现测评”紧密相关要素的细化研讨，包括课堂作业、课堂表现、乐学情感、学习习惯等要素的探究；既要发挥口头测评、试验操作测评、纸笔测评、作业展评等呈现方式的独特价值，又要发挥“同学自己、老师、小评价师、本年段同学和家长”等评价主体的各自优势，还要重视“小老师”团队的培育，尤其要发挥“小评价师”在评价过中“评价、互促、自我鼓励”的作用。4、组建新型工作团队，助推评价改革。主动发挥学区工程评价改革指导组的作用。学校要主动推举老师参与县“我爱学习”工程研修小组，县小学各学科骨干老师高级研修班，20XX年上半年《小学低班级学业质量“工程评价”改革试验》有关学科的短时培训班，并主动发挥他们的作用，开展一系列“科研—教研—培训”活动，培育一批骨干研讨力量，以此助推评价改革与学业质量提升。在“评价研讨、评价改课”的过程中，要特别重视校本化实践。发挥本校资源优势，以校为本，基于学情，进行“校本化测评”的研讨和推动课堂教学方式的变革。不断反思，积累经验，完善题库、典型案例和课例的建设。通过胜利经验的调研、发现、培育和总结，培植“评价研讨、评价改课”的典型，逐步形本钱校教育改革的特色。（二）基于数据分析，改进命题与教学探究与构建增值评价体系与模式，扎实推动“学业质量提升行动”。通过数据分析、教学调研、学业质量提升行动推动会等专题会议和研训活动形式，开掘数据背后的教学故事。构建“学为主”的和谐的生态课堂，要非常关注后20%同学的进展，提高全科合格率。要将检测数据用于排名转变为诊断教学，引导老师引用翔实的数据并运用科学的数据分析方法，为改进“教”与“学”服务，为改进命题质量服务，为改进学校教学管理服务，为提高教学效益服务。通过对命题的研制、应用与反思，关注评价改革对课堂变革所产生的作用。依托骨干力量，重视质量分析工作，充足利用学业水平检测数据，引导老师分析数据，提高广阔老师的命题水平教学水平和同学的学业质量。（三）深化校本主题研训，助力教育教学进展进一步强化和完善校本主题研训开放周活动，关注薄弱环节，助力教育均衡进展，开展与名校联谊教研活动，结合专题沟通会、学区特教讲习会等，大力推动以“自我反思、伙伴互助、专业引领、实践跟进”为特征的校本主题研训，激活老师的教学水平生长力，优化学校教学工作，以此主动推动教学文化建设与教学品牌学校建设。借助教研网站、老师博客等网络技术主动探究校本教研的有效模式，充足放大教研资源，助推教育教学进展，同时，加大教育科研力度，实施科研先导，科研训一体化的策略，促进科、研、训品质的提升。（四）关注独特进展，主动推动实践活动主动推动“爱阅读”、“经典诵读”、“四小”等具有很强的综合性、实践性活动。连续开展小同学“爱阅读”“经典诵读”主题活动，推举优质阅读书目，开展各类“师生共读”活动，整合各类教育资源，强化阅读保障，推动“爱阅读”、“经典诵读”课程建设，提高同学阅读力，深厚阅读气氛，建设书香校内，激活阅读的力量，提高同学、老师、家长的人文素养。开展“小数学家”“小文学家”“小科学家”“小老师”（与“工程展评”活动结合）等培育活动，优化培优机制，促进同学全面、独特进展。小学老师下学期教学工作方案2新的学期又开头了，为了使自己的教学跟上学校工作方案，各项工作顺当有序地进行，更好地提高自己的教学质量，现制订教学方案如下：1、认真领悟陈校长、李校长开学典礼上的讲话精神，学习贯彻《X年-20X学年第二学期工作方案》，明确本期工作重点，为全面完成各项工作做好充足准备。2、认真学习教研组、备课组工作方案，与同组老师精诚团结做好校本教研，主动参与集体备课，认真上好每节课每个自习，提高教学质量提高学科成果。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我确定做好下面的工作：⑴课前准备：备好课。①认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解同学原有的学问技能，他们的爱好、需要、方法、习惯，复习过程中可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。③考虑教法，解决如何教会同学自主学习自主总结，包括如何利用现有教材、如何组建章节学问框架、如何利用手中的教辅资料、如何利用好每节正课每节自习、如何对待每次训练与测试。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉快的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，分层次布置好作业，作业少而精，减轻同学的负担。3、做好课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。针对所教同学中存在的各种问题，抓好大部分同学的思想教育，树立信念，提快乐趣，增加他们的胜任感成就感。将责任心任务感贯彻到对同学的日常学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从激励着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深入的理解和尊重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的缺乏。4、提高自身的业务水平。主动参与听课、评课，虚心向优秀老师和其他同事学习，学习他们先进的教学理念，敏捷的教学方法，精炼的教学语言，精选的典型习题，博采众长，全面提高自己的教学水平。5、为了更好地充实自己，跟上时期和学科教学的需求，在做好岗位工作的同时，多读书读好书，除了阅读与物理教学研讨有关的书籍外，也有目的有方案地阅读些文学书籍，科技前沿类书籍，认真做好读书笔记，完成读书心得，不断扩宽自己的学问面，为教学工作和内容注入新奇血液。总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬长处，改正缺点，努力提高自己的教学水平。小学老师下学期教学工作方案3【指导思想】：认真贯彻落实市教育局和教培研中心20X年度工作方案要点精神，以深化教学“六认真”管理为重点，以提升老师课堂教学力量为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，连续强化教学标准管理，抓实教学常规、校本教研、课题研讨等重要工作，促进老师、同学多元进展，全面提高教学质量。【工作重点】：1、执行《管理标准》，强化教学管理2、抓好“实践活动”，开展特色创立3、抓好“校本研修”，促进老师进展4、抓好“艺体课程”，提高同学素养【详细措施】：一、强化教学常规管理，使教学管理走向标准。各学科要进一步完善和标准老师备课、作业布置与批改、考核与评定的要求，主动引导老师由教学“六认真”向教学“六有效”的观念转变，开展有效教学。1、严把“备课、上课、训练、辅导”四个关。有效备课：一是在标准的基础上，重抓备课的有效性，在备课的检查中，做到点面结合，将随堂课同单课时备课相结合；二是强化班级组内的集体备课，除周五大组教研外，确定班级组、学科组集体备课的时间和地点。发挥班级组集体才智，团队合作，共同研讨确定课时布置、教学目标、重点难点和作业设计（一备）；在集体备课和基础上，每个老师依据自身特点和不同学情，撰写标准有效的独特化教案（二备）；课后对执教过程用彩色笔作出反思评价与修正（三备）。抓活课堂：确立有效教学理念，努力提高课堂教学效益。对每堂课要细心设计，细心准备，削减课堂教学的低效率和无服务动。课堂检查重点是：查目标的合适度和达成度；查目标、过程、作业的匹配情况。本学期将以“随堂课”“研讨课”为根本抓手，教导处将加大检测日常教学效果力度，以老师上课娴熟程度和教学目标达成情况为标准进行评价，切实提高40分钟效率。少练高效：作业布置要细心合理，作业格式要标准、同学书写要干净、美观，作业批改按时正确，反应纠错即时显效。作业设计坚持两个原则：一要合适同学年龄特点，二要结合教学实际，即促进同学对教材学问点的理解和把握，又在教材内容的基础上丰富、拓展。处理好质与量的关系，训练应做到精选。防止训练题、习题册的简洁运用，本学期重点检查课堂训练本作业的设计。抓勤辅导：重视“两头”同学，提高优秀率、合格率，提倡全体老师随时随地进行个别化的指导。对各班学困生要恰当降低要求，弥补学问的缺陷，耐烦地引导他们入门，给这些孩子更多的关爱。同时要重视对学有余力同学的爱好调动和指导。2、强化教学质量的调研与分析。提高全体老师的质量意识，尤其是向课堂要质量。各班级组对同学的单元评价要强化协作，共同研讨命题，做到统一内容、统一时间。教导处将组织对各学科定期与随机相结合的教学质量调研，做好同学学习质量的跟踪管理，并进行后续相关的研讨分析活动，提高教学质量调研的成效。跟踪调研分析薄弱学科、薄弱班级的教学质量，迎接上级对部分班级、部分学科的质量调研。3、严格执行课程方案，开全课程、开足课时。要严格执行课程方案，按新课程的标准开齐、上好每一堂课。老师要认真执行“课表”，不得任意占课、挤课和调课。4、其它教学管理工作。①做好课外活动的校爱好小组的辅导和记录工作；②合理有效运用教室多媒体，并做好各专用教室的运用情况登记工作；③标准单元测试成果评定和记载；④抓好毕业班的管理工作，处理好毕业班辅导中显现的问题。二、深化开展与学科课程相连接的丰富多彩的社会实践活动，开展特色学校的创立活动。1、抓好每周一次的国防教育晨会。三～六班级班主任都列好班主任工作方案，利用周三晨会课时间，在校本教材《国防教育》中，依据班级同学特点，选择性地开展国防教育活动。本学期内，三～六班级班主任上交四个一，即一份国防教育课时方案，一份国防教育详案，一份国防教育案例和一份国防教育的反思或心得。（案例反思同原要求上交的材料结合）2、开展“国防教育”研讨性学习。三～六班级研讨学科老师，依据校综合实践活动方案，制订班级组研讨性学习主题方案，正常开展有效的实践活动。3、结合课外活动，开展“少年军校训练周”活动。详细活动另行布置。4、结合“六一”庆祝活动，进行一次少年军校综合实践活动的展现。5、做好研讨性学习与校课题研讨的结合，开展特色学校的创立工作。三、切实强化校本研修和教研制度建设，促进老师进展。1、做好老师管理制度建设。制定校本研修的相关制度和骨干老师评比、考核管理方法，进一步强化“青蓝工程”的过程管理和考核嘉奖。标准《岗位考核实施细则》的考核程序，增加考核工作的透亮度，充足表达按劳分配、优绩优酬。2、认真组织老师的培训和把握学科力量测试工作。结合教培研的培训和测试工作，有方案地开展老师把握学科力量的专题培训，组织和催促老师主动并认真地参与全员培训。切实增加老师顺应岗位的力量，使老师的执教力量得到全面提升。3、发挥教研组的作用，促进老师专业进展。各教研组要独立地开创性地工作，围绕相关课题强化教学研讨活动。各教研组要做到有方案，有总结，每次活动要定时间，定主题、定内容，定上课老师，并且做好活动记载。此外，各教研组可以通过集体备课、案例分析等活动，逐步形成教研组的特色。为促进老师专业进展，各教研组要确定培育对象和帮扶对象，促进沟通与合作；连续发挥好骨干的作用，帮忙老师提高业务水平，提升专业素养。本学期教研课布置为两个层面，一是示范课，二是考核课。详细布置见教研组工作方案。4、通过课题研讨，提升老师力量。各老师要积级参与到校课题研讨中，强化课题研讨的过程意识和资料积累工作，并通过校级课题研讨，开展特色学校的创立工作。四、抓好体艺工作，丰富活动，促进同学全面进展。体育方面要强化《国家同学体质健康标准》的实施工作，开足开全体育课和体育活动课；强化对体育组的领导和管理；做好“冬季长跑活动”的后续工作；认真组织好市级体育工程的训练参赛工作；有方案地开展校“阳光体育”活动。详细活动布置见《体育组工作方案》。艺术方面首先要保证艺术课的教学质量，着重培育同学对艺术的爱好爱好，提高同学赏识美制造美的力量。平常要抓好艺术类爱好组的辅导活动，并主动开展丰富多彩的校内文艺活动。艺术组教研组要在原基础上进一步强化课题研讨，争取再出佳绩。五、分月份工作布置：二月份：1、正常教学秩序，制订条线、学科方案。2、课处活动方案，开展随堂听课和单项抽查工作。3、完成校级爱好小组和校运动队的组建，并正常开展活动。4、参与市绳毽赛。（体育组）5、参与市数学青年老师说课竞赛，将此项列入小学数学教学工作方案的重点。三月份：1、参与市数学青年老师评优课。2、参与太仓市小学体育老师根本功竞赛，此项列入小学体育教学工作方案中的重点。3、组织参与省金钥匙科技竞赛。4、开展校内公开教学活动（申报太仓公开课老师）。四月份：1、组织校内综合调研和期中质量抽查。2、组织校内评优课（十年以上二十年经下教龄老师）。五月份：1、组织参与校综合实践训练活动和展现活动。2、组织校内评优课（十年以内教龄老师）。3、校案例评比。4、组织参与市小同学乒乓赛。六月份：1、做好新老师有关考核工作。2、组织参与市小同学篮球赛。3、组织好毕业考试和期终测试工作。七月份：1、老师教学工作综合考核。2、老师暑期培训工作。注：详细教培研中心组织开展的各项活动将在接通知后按时通知。小学老师下学期教学工作方案4参照我校第一期战略研讨会的研讨成果，围绕影响我校战略进展的胜利因素，特制定我校X—X学年度第二学期教学工作方案如下：一、指导思想本学期，我校连续以全面实施素养教育为总目标，连续深化课程与教学改革，以语文课改为突破口，强化人力资源的开发。教学工作力求做到脚踏实地、高效与实效，着力提高教学质量。二、工作任务1、狠抓教学常规：落实管理制度，坚持从严要求，改进巡课方法，强调以查促改。校长、教务主任、全校老师坚持听课评课。2、课程管理：构建合适同学、可供选择的多元课程。3、高效课堂：打造自主合作、愉快高效的才智课堂4、教学改革：全力打好“语文主题学习”试验攻坚战，将教学改革延长至数学等其他主要学科。5、连续实施“学困生挽救行动”。6、提升老师专业素养。7、提高教学质量。8、举办第X届“校内读书节”活动。9、功能室建设。10、强化语言文字工作。三、方法措施（一）常规管理1、本学期连续抓好教学常规的落实。从备课、上课、作业的布置及批改、测试、课后反思等环节入手，不定期抽查，并有书面反应看法。2、优化课堂教学，向40分钟要质量。主动引导老师课前钻研教材，备课标、备学情、备教材、备老师、备作业，探讨教学改革的教学新特点，新方法，新模式，提高课堂教学效益。教案课题处标明授课日期。3、强化对同学在校作业及家庭作业的管理。老师要细心布置作业，强化针对性，表达敏捷性，提倡分层布置作业，掌握同学的课外作业量，低班级不留书面作业，强化作业批改。4、引导老师有效地做好课后反思。老师要结合教学的实施情况，同学学习情况，按时写出教学反思，找出胜利和失利的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会记录于教案后，积累经验、提高教学水平。不把反思当负担，每周表达在博文里。5、落实听课制度。结合“语文主题学习”试验强化随堂听课的力度，包括约课和推门课，并检查备课情况，促使我校课堂教学质量的提高。要求校长每学期听课不少于30节，教学管理人员不少于XXX节，教研组长不少于40节，三年内入职的老师不少于25节，其他老师不少于20节。老师认真做好听课笔记，课后按时与授课老师交换看法或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。6、强化过程管理和教学质量监测，取消期中考试。老师平常可以依据各班教学情况、教学进度设计独特的检测对教学效果进行反应，通过检测结果在班级内给同学以恰当的表彰，从而激发同学的学习爱好。7、对教案、作业一学期定期检查不少于2次，不定期抽查提前一天通知老师。详细情况参照学校教学常规管理方法。8、每周一篇教学博文。9、落实有效教研。开展主题教研，校长、教务处主任分别跟踪数学、语文两个教研组，做到“一研一得”、“有研必得”。借鉴上年度胜利经验，将教研活动与磨课紧密结合。参与联片教研，强化集体备课。主动申报各级各类科研课题，提倡“微型课题研讨”。10、强化巡课，强调以查促改。（二）课程管理1、基础课程与校本课程。在开齐开足国家课程的基础上，针对学校培育目标和教育资源，主动开发、实施校本课程。校本课程的课时、教学内容、进度严格根据课程纲要和方案认真实施。2、严格执行课程方案，开齐开足体育、艺术课程和品生、品社、科学、综实、地方等小学科课程。综合实践连续与语文学科整合。（三）建设高效课堂。认真落实学校高效课堂建设方案，完善“新课堂五问”，着力解决实际问题，努力形成学科教学特色，主动参与上级组织的高效课堂培训、教研、展评等活动。在建设高效课堂基础上，着力打造以自主合作、愉快高效为特征的才智课堂，深化挖掘各学科的学科特质，为思维而教，为制造性而教，为同学的才智进展而教。（四）教学改革全力打好“语文主题学习”试验攻坚战，梳理出困扰试验开展的本质性问题并找到切实可行的解决方法，形成肯定试验成果和长效机制，逐步树立自己的教学品牌。将教学改革延长至数学等其他主要学科。1、强化课标落实，各班级各学段明确教学目标，查漏补缺，严格根据课标进行教学。2、本学期强化略读课、阅读指导课、写作指导课的教学研讨。3、进一步落实读书评价制度，充足运用评价手册。（五）学困生挽救1、连续或重新确定挽救对象，挽救时间为一学期。2、分析同学情况，确定转化目标，完善“学困生档案”。3、发现同学的闪光点，用耐烦作为转化的保证，做好日常学习的催促工作。（六）提升老师专业素养1、强化培训的实效性。到市内名校、区内兄弟校参观学习，争取时机到北京等教育兴旺地区学习教学经验，主动为老师创设外出学习的时机，抓好二次培训。争取市、区级骨干老师到校送课的时机。有针对性的开展好校本培训，解决教育教学中的实际问题。2、强化老师的专业阅读和专业写作。激励老师自主购书、自主阅读、进行专业写作。进行第二届老师说书大赛。3、强化骨干老师和新老师的培育。制定落实新一轮新老师培育方案和骨干老师培育方案。发挥市级、校级骨干老师的示范引领作用，主动培育区级骨干老师、区级名师。激励新老师参加全区音体美老师沙龙，组织新老师参与全区新老师岗位“大练兵”、“大比武”活动。4、连续执行师徒结对“蓝青工程”三年规划，师徒老师各尽其职，早日完成新老师的专业成长，真正做到“青出于蓝而胜于蓝”。（七）努力提高教学质量1、树立全员质量意识和全程质量意识，进一步明确各学段的质量目标，从低班级抓起，面对全体同学，根据课程标准的要求，强化监控和精细化管理，确保各学段教学目标任务的圆满完成。整体教学成果力争超过周边兄弟学校水平。2、抓好六班级的教学质量，争取毕业考试取得抱负成果。（八）第四届“校内读书节”活动认真组织读书节系列活动，结合开学典礼启动第四届“校内读书节”仪式。（九）功能室建设本学期尽快逐步完善仪器室、试验室、图书室、音乐、美术、体育器材教室等各功能室建设，争取在最短时间内配齐装备，满意老师、同学的需要。（十）语言文字工作加大语言文字法律法规的宣传力度，主动参与第18届国家“推普周”、河北省“双推月”等相关活动。强化书法教育，连续指导同学把握正确的握笔和书写姿式。争创语言文字工作示范校。1、老师粉笔字连续每日一练。2、每周对同学的书写情况进行统计，从而强化对同学书写的指导与监督。四、活动布置XX小学老师下学期教学工作方案5（一）科研工作依据“十二五”《同学学习习惯的研讨》新课题的研讨目标，在各自的教研组连续进行子课题“导”、“学”“练”的研讨。让老师和同学的角色发生真正地转变。（二）教研工作1.在全部的学科落实一三四教学模式，注意课型和题型的训练研讨，真正地提高同学的学习力。2.连续开展观课、议课活动，每个教研组的成员，都要结合自己的实际情况，没有研讨过的学科要主动申请出课，教学力量薄弱的老师敢于尝试，努力探究，尽快提高教学力量。3.主管主任进行约课，邀课活动，的确提高主管年组任课老师的教学力；4、全部任课老师每周写三篇教学札记，要有伙伴书写评语，要有主管领导签字；5.主动参与第四区域教研组的活动，发挥优秀学校的引领作用。6.依据需要，带着校名优老师，随时随地为薄弱学校下乡送课。（三）语言文字1.语言文字工作要贯穿到教育教学各个环节。（教案，课堂，校内文化，校本培训，校内报纸，校内播送，校内网络）2.在伙伴中互助成长，留意订正错别字和方言。3.在晋职评优工作中，讲一般话，写标准字作为一条重要的评比标准。（四）校本培训1.分类进行14次专题讲座。内容包括科研、教研、心理辅导、生命教育，有关一般话标准字的文件精神、班主任培训、国学讲座、2.强化老师根本功培训，全部任课老师每人每月写一本钢笔字，每周一次粉笔字展。（五）读书活动1.老师读书全部任课老师每月至少读两本有意义的书，写两篇读书随笔；2.同学每周两节读书活动课。一节为国学专题活动：背诵《弟子规》和相应班级必背的古诗；3.迎接国庆节开展经典诵读展现活动，以班级或年组为单位进行风采展现。（六）心理健康1.全部任课老师依据学科特点，抓住有机环节，在学科中浸透心理健康教育，在教学目标中要有明确要求。2.全校全部班级要按课节上好心理健康辅导课。3.心理健康教育老师要对同学和家长分别进行心理健康教育调查问卷，按时发现问题，进行团体辅导和个别辅导。4.校内播送和校内报纸及校内网络都要设心理健康教育专题版块。5.校本培训要有专题讲座。校内板报要有心理健康教育宣传月。（七）生命教育1.全校全部班级要按课节上好生命教育辅导课。2.校内报纸和校内板报及校内播送要有专题教育。校内文化建设要有珍惜生命关爱生命的标语。3.打造绿色校内，让同学认识生命，珍惜生命，关爱生命。（八）德育工作1.指导思想：坚持“以同学为本”的办学思想，连续以《小同学德育纲要》为基础，以《公民道德建设实施纲要》为指针，以爱国主义教育为主线，以行为习惯的养成为重点，全面深化素养教育，全面提高同学整体素养、全面关怀每一个同学健康成长，培育同学的责任感、文明意识、耐挫力量和创新精神，塑造我校同学新世纪新少年的新形象。2、连续常抓养成教育。抓好同学的日常行为标准管理是强化校风建设的重要抓手，养成教育也是小学德育的重要内容。连续实施《师专附小同学行为习惯的养成方案》。充足发挥同学的主体作用。要连续开展创“文明班级”活动，建立“文明班级”流淌红旗，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、自律等情况进行家校量化考核，使学校形成班班争先、比学赶超的良好气氛。3、强化值周工作的力度。（1）在培育优秀值周生上下功夫。让值周生发挥示范作用和管理作用，减轻班主任老师的负担。（2）养成按时总结的好习惯。（九）英语特色1.每周三为英语活动日，要求3——6班级同学早中晚见面用英语问候，并把校内播送与校内报纸相结合，宣传学习英语的重要性，激发同学学习英语的爱好。2.双周开展一次“疯狂英语”抽测日，由教务处牵头，由英语组负责，对3——6班级同学随机抽查背诵英语单词或句子，鼓励同学背诵背诵常用英语句式。为同学升入初中学习英语打下坚实的基矗（十）同学活动1.开展大合唱排练工作；要求队形歌曲要有独到之处。2.本学期进行最负责的值周生评比工作；3.本学期进行一次“我自律，我优秀”好少年评比活动；（十一）常规管理1、每月检查一次作业，并依据绩效考核标准进行打分评比；2、每月检查一次教学札记，对优秀的作品按时整理出版。3、每月一次验收活动，对老师的教学工作和同学把握学问的情况进行全面的检验。4、向早自习要效率。对组织早自习优秀班级按时表扬，双周一评比。5、每周一次教案检查评比工作。小学老师下学期教学工作方案6一、指导思想新学期的数学教育教学工作，以学校三年进展规划为导向，以老师成长促进学校进展为目标，以校本教研为突破口，以课堂教学“五还”为研讨的抓手，打造一支独特鲜亮、团结协作、充满才智的研讨型老师团队，塑造擅长思索、勇于实践，具有较高数学素养的同学群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。二、主要工作：（一）常规工作“日常化”1.健全集体备课制度，以备课组为单位，关注日常教学，重视