自然界的水课题4化学式与化合价教学课件新版新人教版【课件】

第四单元课题4化学式与化合价（第一课时）第四单元课题4化学式与化合价你认识吗？水WaterH2O你认识吗？水WaterH2O1.化学式：用元素符号和数字的组合表示物质组成

的式子叫化学式。氧气(O2)氮气(N2)红磷(P)五氧化二磷(P2O5)二氧化碳(CO2)二氧化硫(SO2)四氧化三铁(Fe3O4)水(H2O)氢气(H2)氯酸钾(KClO3)高锰酸钾(KMnO4)氯化钾(KCl)1.化学式：用元素符号和数字的组合表示物质组成氧气(O2)化学式是如何确定的？只有纯净物才能用化学式表示其组成。化学式的书写必须依据实验的结果。①任何物质都有化学式吗？②同种物质可以有不同的化学式吗？一种物质只能用一个化学式来表示。③化学式可以任意的书写吗？化学式是如何确定的？只有纯净物才能用化学式表示其组成。化学式H2O数十亿水分子水分子的组合一个水分子水的化学式2.化学式表示的意义宏观意义：1、表示这种物质2、表示物质的组成微观意义：3、表示一个分子4、表示分子的构成H2O数十亿水分子水分子的组合一个水分子水的化学式2.化学CO2宏观意义微观意义表示二氧化碳这种物质表示1个二氧化碳分子表示二氧化碳由碳元素和氧元素组成表示1个二氧化碳分子由2个氧原子和1个碳原子构成CO2宏观意义微观意义表示二氧化碳这种物质表示1个二氧化碳分①H③H2④2H2符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？②2H表示氢元素或一个氢原子表示2个氢原子表示氢气这种物质；氢气是由氢元素组成；一个氢分子；每个氢分子由2个氢原子构成。表示两个氢分子课本P83①H③H2④2H2符号H、2H、H2、2H2各具有什么区别符号前面的数字和右下角的数字的意义：符号前面的数字：表示微粒的个数，可以改变。符号右下角的数字：表示一个化学式中原子的个数，不能变动。

H2HH2

2H2

2H+表示微粒的个数表示原子的个数区别符号前面的数字和右下角的数字的意义：H2H1.元素符号之前加数字不再表示某元素，不再有宏观的意义，只表示原子的个数。2.化学式前加数字也不再表示该物质，不具有宏观的意义，只表示分子的个数。2H2O表示２个水分子表示每个水分子中有２个氢原子小结：1.元素符号之前加数字不再表示某元素，不再有宏观的意义，只表单质由原子构成由分子构成：金属单质:CuFeHg非金属固态单质：CSi稀有气体单质：HeNeAr用元素符号及其右下角的数字表示直接用元素符号表示化学式H2O2N2F2Cl2读元素符号的名称读“某气”3、化学式的读法与写法单质由原子由分子构成：金属单质:CuFeHg非金属固化合物氧化物的化学式：金属元素和非金属组成的化合物：如：CO2SO2P2O5

Fe3O4MnO2如：NaClKClHgOMgO氧元素在后，另一种元素在前金属元素在前，非金属元素在后口诀化学式真有趣，元素排列有顺序。后念往前跑，先念往后靠；阅读先角码，中间要加化。化合物氧化物的化学式：金属元素和非金属组成的化合物：如：CO练习1、请判断下列物质的化学式的书写或读法是否正确，错的请改正。（1）P2O5

（2）氯化氢（3）氧化铜二磷化五氧ClHCuO（4）Fe3O4

（5）NaOH四氧化三铁氢氧化钠五氧化二磷HCl练习1、请判断下列物质的化学式的书写或读法是否正确，错的请改练习2、写出下列物质的化学式硫氧气二氧化硫氯化钾氯化氢氧化铜三氧化二铁氖气SO2SO2KClHClCuOFe2O3Ne练习2、写出下列物质的化学式硫3、鸦片是一种毒品，可以用化学式C20H21NO4

表示。(1)鸦片的组成元素有

种。(2)鸦片分子中，C、H、N、O四种原子个数比为

。4、下列方框中，能表示“2N2”的示意图是（）420：21：1：4A3、鸦片是一种毒品，可以用化学式C20H21NO4表示。4通过这节课的学习：我还想学习我体会到了我收获了………………通过这节课的学习：我还想学习我体会到了我收获了………………第四单元课题4化学式与化合价（第二课时）第四单元课题4化学式与化合价172+9ABCD（1）电子层排布相同的是

。（2）属于同种元素的是

。（3）属于金属元素的是

。（4）属于稀有气体元素的是

。（5）属于阴离子的是

，其离子符号是

。B、CA、BDCBF-82+982+1082+11复习1、根据下列原子或离子结构示意图填空。172+9AB

化学式MgO读作（）化学式NaOH读作（）化学式NaCl读作（）复习3、写出下列物质的化学式：水（）氧化铝（）四氧化三铁（）二氧化硫（）高锰酸钾（）氧化镁氢氧化钠氯化钠H2OAl2O3SO2Fe3O4KMnO4复习2、根据化学式写出物质名称:化学式MgO读作（）一些物质组成元素的原子个数比物质HClH2ONaClFe2O3原子个数比1：12：11：12：3

化学上用“化合价”来表示原子之间相互化合的数目。二、化合价一些物质组成元素的原子个数比物质HClH2ONaClFe2O1.化合价的表示方法－2例如：用化学用语表示-2价的氧元素R+nR-nO021.化合价的表示方法－2例如：用化学用语表示-2价的氧元素R化合价离子表示方法符号联系标在元素符号的正上方左符号右数目（1要写）标在元素符号的右上角左数目右符号（1不写）Na、O、MgNa＋、O2-、Mg2＋＋1－2＋2同种元素的化合价与离子的电荷，通常数值相等，正负相同，位置不同，写法相反2.化合价与离子的比较：头顶价，肩挑离化合价离子表示方法标在元素符号的正上方左符号右数目（1要写元素的化合价由什么决定？该元素原子的最外层电子数+826+11281+12282+13283+17287原子：NaMgO离子：Na+Mg2+O2-化合价：NaMgO+1+2-2标出离子及化合价的符号元素的化合价由什么决定？该元素原子的最外层电子数+826+1【基础练习】2H22Mg2+CO2-22H两个氢分子两个氢原子两个镁离子二氧化碳中氧元素显-2价一个氢分子由两个氢原子构成一个镁离子带两个单位正电荷一个二氧化碳分子中含有两个氧原子说明下列符号中数字“2”的含义【基础练习】2H22Mg2+CO2-22H两个氢分子两个氢原一价氢氯钠钾银，二价氧钙钡镁锌，三铝四硅五价磷，二三铁，二四碳，二四六硫都齐全，铜汞二价最常见，莫忘单质都为零。HClNaKAgOCaBaMgZnAlSiPFeFeCCSSSCuHg莫忘单质都为零+1—1

+1

+1

+1

—2+2

+2

+2

+2+3+4

+5+2+3

+2

+4

—

2+4

+6+2

+2一些常见元素和根的化合价一价氢氯钠钾银，HClNaK一些常见元素和根的化合价负一硝氢高锰氯负二碳硫锰酸根负三只有磷酸根，正一价的是铵根NO3OHMnO4ClO3CO3SO4MnO4PO4NH4—1—1

—1

—1—————————————2—2

—2

—————————3——+1——一些常见元素和根的化合价负一硝氢高锰氯NO3OH练习：标出下列物质中各元素的化合价

CuO

MgOH2O+1-2+2-2+2-2-2H2O：-2O表示氧元素的化合价为-2价水中氧元素的化合价为-2价4、化合价的意义练习：标出下列物质中各元素的化合价+1-2+2-2+21.化合价有正价和负价。2.在化合物里，正负化合价的代数和为0。一些元素在不同种物质中可显不同的化合价。3.在单质里，元素的化合价为0。4.在原子团中，元素化合价的代数和为原子团的化合价。5、化合价规律：1.化合价有正价和负价。5、化合价规律：6、化合价的应用根据：化合物里正负化合价的代数和为零。a.检验化学式的正误。b.根据化学式判断元素的化合价。c.书写实际存在的物质的化学式。6、化合价的应用根据：化合物里正负化合价的代数和为零。a.检P2O5、SiO、MgO2、NaCl21.判断下列化学式是否正确,为什么?×××√根据：化合物里正负化合价的代数和为零。+5-2+4-2+2-2+1-1a.检验化学式的正误。P2O5、SiO、MgO2、NaClSO2Na2OCaCl2AgClWO3P2O5

例1：下列化合物中，氧为-2价，氯为-1价，判断化合物里其他元素的化合价：b.根据化学式判断元素的化合价。-2-2-1-1-2-2+4+1+2+1+6+5根据：化合物里正负化合价的代数和为零。SO2Na2OCaCl2AgCl【例】:已知磷为+3价,氧为－2价,写出磷的这种化合物的化学式。(1)先写元素符号(正前负后)PO(2)标出各元素的化合价(正上方)+3-2PO(3)把化合价数值化为最简整数比+3-2PO(4)把化简后的数字交叉写出P2O3+3-2P2O3(5)写出这种化合物的化学式省略c.书写实际存在的物质的化学式。【例】:已知磷为+3价,氧为－2价,写出磷的这种化合物的练习1、已知铝为+3价，氧为-2价，写出这种化合物的化学式。练习2、已知钠为+1价，硫酸根为-2价，写出它们化合物的化学式。AlO+3-2AlO32Al2O3NaSO4+1-2Na2SO4练习1、已知铝为+3价，氧为-2价，写出这种化合物的化学式。通过这节课的学习：我还想学习我体会到了我收获了………………通过这节课的学习：我还想学习我体会到了我收获了………………第四单元课题4化学式与化合价（第三课时）第四单元课题4化学式与化合价水由什么构成的？水有质量吗？水分子有质量吗？水分子由什么构成？原子的质量用相对原子质量表示？分子的质量用什么表示？水H2O分子H原子、O原子水由什么构成的？水有质量吗？水分子有质量吗？水分子由什么构成三、有关相对分子质量的计算相对分子质量(Mr)：化学式中各原子的相对原子质量(Ar)的总和（单位为1，符号为Mr）以化合物AmBn为例:相对分子质量=A的相对原子质量×m＋B的相对原子质量×n三、有关相对分子质量的计算相对分子质量(Mr)：化学式中各原1、计算相对分子质量(Mr)例1、O2的相对分子质量=16×2=32=1×2+16×1=18相对原子质量可以查62页表3-4或元素周期表，考试时一般在试卷标题下给出。H2O的相对分子质量OCOOO1、计算相对分子质量(Mr)例1、O2的相对分子质量=16练一练：1、氯气（Cl2）2、硫酸（H2SO4）3、氢氧化钙[Ca(OH)2]Mr(Cl2)=35.5×2=71Mr(H2SO4)=1×2+32+16×4=98=40+(1+16)×2=74Mr[Ca(OH)2]练一练：1、氯气（Cl2）Mr(Cl2)=35.5×2=7注意：计算多个分子的总相对分子质量时，化学式前的数字是表示分子的个数，计算时应把个数×（一个分子的相对分子质量）4、2H2O的总相对分子质量

=5、3CO(NH2)2的总相对分子质量

=3×[12+16+(14+1×2)×2]=1802×(1×2+16)=36注意：3×[12+16+(14+1×2)×2]=18022、计算分子中的原子个数比例：H2O中H与O的个数比为以化合物AmBn为例，A与B的原子个数比=m：nHOH2：1C6H12O6中C、H、O的原子个数比1：2：12、计算分子中的原子个数比例：H2O中H与O的个数比为以化合3、求物质中组成元素的质量比例：求二氧化碳中碳元素和氧元素的质量比CO2中=12︰16×2=3︰8练一练:计算氧化铝中铝元素和氧元素的质量比Al2O3

+3-2=27×2︰16×3=9︰8m（C）：m（O）m（Al）：m（O）以化合物AmBn为例：A与B质量之比=（A的Ar×m）：（B的Ar×n）

3、求物质中组成元素的质量比例：求二氧化碳中碳元素和氧元素的①计算时一定要写清楚各元素质量比顺序，因顺序不同，比值也不同。注意：②计算时的结果约成最简整数比。练习：计算NH4NO3中各元素的质量比解:mN:mH:mO

=(14×2):(1×4):(16×3)

=28:4:48=7:1:12①计算时一定要写清楚各元素质量比顺序，因顺序不同，比值也不同例：水中H元素的质量分数HOH2个X100%H%＝—————————

＝———

＝11.1%H的相对原子质量×2H2O的相对分子质量1×21×2+16X100%以化合物AmBn为例：X100%A的质量分数＝—————————A的相对原子质量×mAmBn的相对分子质量4、计算物质中某元素的质量分数（W）例：水中H元素的质量分数HOH2个X100%H%＝———练习1：计算化肥硝酸铵（NH4NO3）中氮元素的质量分数。Mr(NH4NO3)=14+1×4+14+16×3=80硝酸铵中氮元素的质量分数为：=35%答：NH4NO3中氮元素的质量分数为35%。注意：一个硝酸铵分子中含有两个氮原子，计算题要答题。练习1：计算化肥硝酸铵（NH4NO3）中氮元素的质量分数。M150千克的硝酸铵中有多少氮元素？解:在NH4NO3中∴150千克的硝酸铵中含有的N元素的质量为150千克×35%=52.5千克答：150千克的硝酸铵中有52.5千克氮元素。应用:Mr(NH4NO3)=14+1×4+14+16×3硝酸铵中氮元素的质量分数为：=35%150千克的硝酸铵中有多少氮元素？解:在NH4NO3执行标准：GB1412-99药品规格：每片1g

药品含量：含碳酸钙80%用法用量：每次一片，每天两次XX公司出品学以致用：

按照说明书的用量，人体每天可以摄入钙元素多少克？执行标准：GB1412-99学以致用：通过这节课的学习：我还想学习我体会到了我收获了………………通过这节课的学习：我还想学习我体会到了我收获了………………以下为附加内容

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让更多的农民成为新型职业农民中央农业广播电视学校刘天金2013˙05˙07陕西

让更多的农民成为新型职业农民农业部部长韩长赋：这是一项基础性工程、创新性工作，要大抓特抓、坚持不懈。

——让更多的农民成为新型职业农民（目标）——生产更多更好更安全的农产品供给社会（方向）自然界的水课题4化学式与化合价教学课件新版新人教版【课件】一、为什么要大力培育新型职业农民二、什么是新型职业农民三、如何加快培育新型职业农民一、为什么要大力培育新型职业农民一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景◆农村劳动力持续转移,“人走村空”问题愈演愈烈2012年我国农民工数量达到2.6亿，每年新增900-1000万。四川抽样调查：26%举家外出农户20%留守农户转移比例平均60%，高的70-80%

一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景◆农村青壮年劳动力大量外出，“老人农业”“妇女农业”“小学农业”问题日益凸显陕西抽样调查：72%

“80后”“90后”青壮年劳动力（农民工）55岁

务农农民平均年龄63%

妇女83%

初中及以下文化程度一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景四川抽样调查：务农农民50岁以上54%，60岁以上30%，70岁以上13%；妇女60%；初中及以下90%。自然界的水课题4化学式与化合价教学课件新版新人教版【课件】一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景◆农村新生劳动力离农意愿强烈，农业后继乏人问题步步紧逼新生代农民工76%不愿再回乡务农85%从未种过地（国家统计局2010年10省调查：90%的新生代农民工没有从事过一天的农业生产活动）一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景一、为什么要大力培育新型职业农民（二）紧迫课题——“谁来种地”“地如何种”？一、为什么要大力培育新型职业农民（二）紧迫课题◎党的十八大：坚持和完善农村基本经营制度，构建集约化、专业化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体系。◎国务院常务会议：要采取有效措施，使一部分年轻人愿意在农村留下来搞农业，培养和稳定现代农业生产队伍。◎中央经济工作会议、中央农村工作会议：要稳定完善强农惠农富农政策，充分保护和调动农民生产经营积极性，使务农种粮有效益、不吃亏、得实惠。◎2013年中央一号文件：农村劳动力大量流动，农户兼业化、村庄空心化、人口老龄化趋势明显，农民利益诉求多元，加强和创新农村社会管理势在必行。◎十二届全国人大一次会议（《政府工作报告》）：要采取有效措施，稳定农业生产经营队伍，积极培育新型农民。

——聚焦“谁来种地”“地如何种”◎党的十八大：坚持和完善农村基本经营制度，构建集约化、专业化一、为什么要大力培育新型职业农民（二）紧迫课题◆“谁来种地”“地如何种”是一个问题的两个方面——农村劳动力结构性不足：“不是没人种地，而是这地由什么人来种”——创新农业生产经营方式：“不是种不过来，而是怎么种得更好”一、为什么要大力培育新型职业农民（二）紧迫课题一、为什么要大力培育新型职业农民（三）历史使命◆回答好“谁来种地”“地如何种”的问题，历史性地落在了培育新型职业农民上。——

2012年中央一号文件聚焦农业科技，着力解决农业生产力发展问题，明确提出大力培育新型职业农民；2013年中央一号文件突出农业经营体制机制创新，着力完善与现代农业发展相适应的农业生产关系，进一步强调加强农业职业教育和职业培训。一、为什么要大力培育新型职业农民（三）历史使命创新农业生产经营方式（现代）家庭经营+合作组织+社会化服务=新型农业经营体系新型职业农民

→新型生产经营主体→新型农业经营体系→现代农业创新农业生产经营方式

新型职业农民是伴随农村生产力发展和生产关系完善产生的新型生产经营主体，是构建新型农业经营体系的基本细胞，是发展现代农业的基本支撑，是推动城乡发展一体化的基本力量。

一、为什么要大力培育新型职业农民（四）重大意义◆不失时机地大力培育新型职业农民：

一是有利于促进农民从身份向职业的转变，在推动城乡发展一体化中加快剥离“农民”的身份属性，使培育起来的新型职业农民逐步走上具有相应社会保障和社会地位的职业化路子，解决有人愿意在农村留下来搞农业的问题；一、为什么要大力培育新型职业农民（四）重大意义一、为什么要大力培育新型职业农民（四）重大意义◆不失时机地大力培育新型职业农民：

二是有利于促进农民从传统农业生产向现代农业生产经营的转变，在加大强农惠农富农政策力度中加快发展现代农业，使培育起来的新型职业农民逐步走上专业化、规模化、集约化、标准化生产经营的现代化路子，解决务农种粮有效益、不吃亏、得实惠的问题；一、为什么要大力培育新型职业农民（四）重大意义一、为什么要大力培育新型职业农民（四）重大意义◆不失时机地大力培育新型职业农民：

三是有利于促进农民从传统小农生产向社会化大生产的