教师招聘考试题库《德育》考点强化练习最新版(二)-2

教师招聘考试题库《德育》考点强化练习最新版(二)1、简答题学校开展德育工作应遵循哪些原则?参考答案:答题要点：一、导向性原则二、疏导原则三、尊重学生与严格要求学生相结合的原则四、知行统一原则五、正面教育与纪律约束相结合的原则六、依靠积极因素，克服消极因素的原则七、教育影响的一致性与连贯性原则八、因材施教原则2、单选题运用先进典型对学生进行思想品德教育，这体现了德育的_____D修养指导法参考答案:B本题解释:答案：B【解析】榜样示范法是用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的德育方法。3、单选题根据苏联教育家马卡连柯的“平行教育影响”而提出的德育原则是_____A:集体教育和个别教育相结合原则C:尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则D:正面教育与纪律约束相结合的原则参考答案:A本题解释:答案：A【解析】马卡连柯指出：教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后通过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育效果。据此提出的德育原则是集体教育和个别教育相结合原则。4、单选题马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重—个人”反映了德育的_____原则。则D:尊重学生与严格要求相结合参考答案:D本题解释:参考答案：D【解析】尊重学生与严格要求相结合:既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机结合起来。5、单选题我不承认有任何“无教育的教学”，“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段”。赫尔巴特的这一言论表明了德育应该具有_____功能。参考答案:B本题解释:参考答案：B6、填空题德育的实践锻炼法主要包括____和实践锻炼两种形式。参考答案:常规训练7、单选题学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是_____参考答案:A本题解释:答案：A【解析】我国中小学德育途径是广泛多样的，其基本途径是思想品德课。8、单选题学校德育的重要内容和根本任务是_____A:世界观、人生观和哲学观B:世界观、人生观和价值观C:世界观、人生观和理想D:世界观、人生观和道德观参考答案:C本题解释:答案：C【解析】正确的世界观、人生观和美好理想的确立，有利于学生形成合乎道德的行为，形成真正文明的行为习惯。青少年正处于世界观、人生观和理想的形成、发展的关键时期。世界观、人生观和理想应当成为学校德育的重要内容和根本任务。9、单选题德育过程结构的构成要素是_____。A:教育者，受教育者B:教育者，受教育者，教育内容C:教育者，受教育者，德育内容，德育方法D:教育者，受教育者，德育环境参考答案:C本题解释:【出题思路】本题考查考生对德育过程构成要素的了解。【参考答案】C【名师点睛】德育过程的结构是指德育过程中不同质的各种要素的组合方式。德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。教育者是德育过程的组织者、领导者，是一定社会德育要求和思想道德的体现者，在德育过程中起主导作用；受教育者包括受教育者个体和群体，他们都是德育的对象；德育内容是用以形成受教育者品德的社会思想政治准则和法纪道德规范，是受教育者学习、修养和内在化的客体；德育方法是教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式的总和。它凭借一定的手段进行。10、单选题学校对学生进行德育的特殊途径是_____参考答案:D本题解释:答案：D【解析】班主任工作是学校对学生进行德育的一个重要而又特殊的途径。通过班主任，学校可以强有力地管理基层学生集体，更好地发挥各个德育途径的作用。11、简答题育才小学校长陶行知在校园看到男生王友用泥块砸自己班上的男生，当即斥责了他，并令他放学时到校长室里去。放学后，陶行知来到校长室，王友已经等在门口准备挨训了。可一见面，陶行知却掏出了一块糖果送给他，并说这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”王友惊疑地接过糖果。随之，陶行知又掏出一块糖果放到他手里，说：“这块糖也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你尊重我，我应该奖你。”王友更惊疑了，他眼睛睁得大大的。陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里，说我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生；你砸他们，说明你很正直善良，有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”王友感动极了，他流着眼泪后悔地说道陶……陶校长，你……你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀！……”陶行知满意地笑了，他随即掏出第四块糖果递过去，说因为你正确地认识了错误，我再奖给你一块糖果，可惜我只有这一块糖了，我的糖完了，我看我们的谈话也该完了吧！”说完，就走出了校长室。陶行知先生的做法符合哪些德育原则？请具体分析。参考答案:【出题思路】本题考查考生对德育原则的掌握和应用。【参考答案】陶行知先生的做法符合德育原则中的疏导原则、尊重学生与严格要求相结合原则以及发扬积极因素、克服消极因素原则。(1)尊重学生与严格要求相结合的原则是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。比如：当陶行知看到男生王友用泥块砸自己班上的男生，当即斥责了他，这是对学生严格要求的表现，但是陶行知先生也给予了学生充分的尊重，没有使学生在同学面前难堪，而是让他放学时到校长室去。(2)疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。比如：陶行知来到校长办公室时，王友已经等在门口准备挨训了。可一见面，陶行知没有批评他，却将糖果送给他，并说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”陶行知用自己的言行举止以及事实真相来说明道理，启发他们自觉认识问题，自觉履行道德规范。(3)发扬积极因素、克服消极因素原则是指在德育过程中，要充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素，促进学生道德成长。陶行知先生可谓把这一原则运用到极致。比如：陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生；你砸他们，说明你很正直善良，有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”陶行知先生首先肯定了王友打抱不平的优点，但话中有话，“有跟坏人作斗争的勇气”这句话就是要让王友自觉认识到自身的错误。最终王友感受到了陶行知先生的良苦用心，认识到了自己的错误所在：”我砸的不是坏人，而是自己的同学呀”。12、简答题简述德育过程的规律。参考答案:【出题思路】本题考查考生对德育过程规律(特点)的掌握。【参考答案】(1)德育过程是学生知、情、意、行诸因素统一发展的过程。知、情、意、行之间不可孤立或割裂来看，它们之间彼此联系、相互促进、共同发展。有的班主任根据自己的经验将德育工作总结概括为晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行四句话。可见，个体品德的发展绝不是其中的某一个要素的发展，而是知、情、意、行的同时发展，缺乏任何一个要素的发展，品德发展都是不健全的。(2)德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。一个人品德的发展是与其外界环境交互作用的结果，这种交互作用就是一种活动，个体只有在活动中才能形成和发展自己的品德。而且，品德的发展也必然是个体积极主动参与活动的结果。(3)德育过程是一个促进学生思想内部矛盾转化的发展过程。学生现有的品德状况是学生接受外在道德要求的起点，个体能否接受外在的道德要求都与他现有的品德状况相关。而这种矛盾就是外在的道德要求与学生已有道德水平的矛盾。通过品德结构内部心理矛盾的运动促使外在的道德要求转化为学生自身的道德自觉，促进学生道德水平的提高。(4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。一个人良好思想品德的提高和不良品德的克服，都要经历一个反复的培养教育和矫正训练的过程。特别是道德行为习惯的培养，是一个需要长期反复培养、实践的过程，是逐步提高的渐进过程。13、单选题有关学校思想品德_____的理论，是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律。参考答案:D本题解释:答案：D【解析】学校思想品德教育过程的理论，是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律。14、单选题孔子提出了“力行而近乎仁”这一观点，它所反映的德育原则是_____。参考答案:C本题解释:参考答案：C【解析】“力行近乎仁”指的是教师应该身体力行为学生作出表率，从而对学生进行德育。15、单选题一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养_____。参考答案:C本题解释:参考答案：C【解析】该学生明显意志不坚定所以要对该生进行行道德意志的培养。16、单选题关于德育过程的基本规律，下列说法错误的是_____A:德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程B:德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程C:德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程D:德育过程是一个阶段性的、直线提高的过程参考答案:D本题解释:答案：D【解析】德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程17、单选题为达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和称为_____参考答案:C本题解释:答案：C【解析】题干是对“德育方法”的概念的阐述。18、简答题我国学校德育的内容是什么？参考答案:【答案要点】(1)爱国主义教育；(2)理想教育；(3)集体主义教育；(4)劳动教育；(5)人道主义与社会公德教育；(6)自觉纪律教育；(7)民主与法制观念教育；(8)科学世界观和人生观教育。19、填空题家庭、社会和学校相结合的教育体现的德育原则是____。参考答案:教育影响的一致性和连贯性原则20、单选题在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完善的一种德育方法是_____。参考答案:A参考答案:C本题解释:参考答案：C【解析】道德修养法概念考查。21、单选题下列不属于我国学校德育基本内容的是_____参考答案:D本题解释:答案：D【解析】略。22、单选题“让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”体现了何种德育方法_____。参考答案:C本题解释:【出题思路】本题考查考生对我国中小学常用的德育方法的掌握。【参考答案】C【名师点睛】通过建构良好的物质环境，潜移默化地培养学生品德的方法是陶冶法，它既不需要向学生讲授系统的道德知识，也不需要向他们提出明确的道德要求，而是通过预先设置的环境去陶冶他们的情操。具有无强制性的特点。23、简答题德育的意义有哪些?参考答案:【答案要点】(1)德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证；(2)德育是少年儿童健康成长的条件和保证；(3)德育是实现我国教育目的的基础和保障。24、单选题致力于发展学生道德判断能力的德育模式是_____。本题解释:参考答案：A【解析】认知模式假定人的道德判断力按照一定的阶段和顺序从低到高不断发展，道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其与行为的发生。25、单选题对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是_____参考答案:C本题解释:答案：C【解析】品德情感是人们对客观事物做出是非、善恶判断时引起的内心体验，表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度，它是学生产生品德行为的内部动力。26、单选题在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为_____。参考答案:B本题解释:参考答案：B【解析】意志是指人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性。27、单选题对中学进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径是_____。C外活动D:思想政治及其他学科教学参考答案:D本题解释:参考答案：D解析：育的基本途径：思想品德课与其他学科教学28、单选题从个体的素质构成出发，思想品德教育主要包括_____A:政治教育、心理教育、道德教育、法纪教育B:政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育C:政治教育、思想教育、心理教育D:政治教育、伦理教育、道德教育参考答案:B本题解释:参考答案：B【解析】新时期学生的思想品德素质的内容应该包括政治、思想、道德和民主法制四个方面。29、简答题最近一段时间，学生小伟总是精神不振。一上课就睡觉，老师多次想把他叫醒，却无济于事。课后经班主任了解，该生自从买了电脑之后，经常独自躲在房间内上网直到深夜。为此，班主任多次与其父母沟通、联系，但都效果不佳。如果你是小伟的班主任，你会采取怎样的措施来处理小伟这种上网成瘾的毛病？请依据相关德育理论加以分析。参考答案:【答案要点】(1)对于小伟同学的这种情况，教师首先要了解其上网成瘾的原因。目前学生上网的目的主要有：网络游戏、网络聊天、网络^色情。教师要了解清楚学生到底是因什么而迷上网络的，然后再有针对性地进行教育。若学生沉迷于网络游戏，很可能是在现实生活中缺乏成功感而导致的；若学生沉迷于网络聊天，则很可能是由于缺乏交流交往的空间导致的；若沉迷于网络^色情，则很可能是对两性知识的缺乏而导致的。总之，教师要分析清楚其根源才好采取恰当的措施。(2)教师在采取具体措施时，要注意遵循德育的疏导原则。德育的疏导原则是指进行德育时要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。疏导原则也就是循循善诱原则。教师在运用疏导原则时，应遵循以下要求：①讲明道理，疏通思想；②因势利导，循循善诱；③以表扬、激励为主，坚持正面教育。总之，在对学生进行教育时，不要一味地采取简单的压、封和堵。30、单选题_____是学生品德形成的基础。参考答案:A本题解释:答案：A【解析】学生品德形成的基础是活动和交往。31、单选题_____是指学校教育者对学生实施德育的渠道或形式。参考答案:C本题解释:答案：C【解析】题干描述的是德育途径的内涵。32、单选题说理教育法的方式有语言文字说服和_____参考答案:A本题解释:答案：A【解析】说理教育法的方式：第一类是运用语言文字进行说服的方式；第二类是运用事实进行说理教育的方式。33、单选题通过人格感化来培养学生品德的方法是_____。参考答案:B本题解释:参考答案：B34、单选题“齐风俗，一民心”反映了德育的_____参考答案:A本题解释:答案：A【解析】德育的社会性功能指的是学校德育能够在何种程度上对社会发挥何种性质的作用。题干描述的是古代中国的德細社会性功能的体现。因为，古代中国是一个特别重视道德教化的国度，德育一直是统治者“齐风俗，一民心”“齐家治国平天下”的工具。35、单选题德育过程的实质是_____。A:将学生的思想品德认识转化为品德行为B:提高学生自我教育、自我修养的自觉性C:提高学生对客观世界的认识D:教育者将一定社会的思想道德规范转化为受教育者个体的思想品德参考答案:D本题解释:参考答案：D【解析】德育过程的实质是教育者将一定的社会思想道德规范转化为受教育者个体的思想品德的过程。36、简答题一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，于是追问是怎么回事，孩子犹豫了半天才道出实情。原来在上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选出3名“坏学生”，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”;而经过一番评选，第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上。这个9岁的小男孩，居然被同学选出了18条“罪状”。当天下午年级组长召集评选出来的“坏学生”开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。该家长当着孩子的面没有表示什么，签了字便打发孩子去上学了。随后，她打通班主任的电话，询问到底是怎么回事。班主任说：“你的孩子是班上最坏的孩子，这是同学们用无记名投票的方式选出来的。”当她质疑这种方法挫伤孩子的自尊心时，老师却回答“自尊心是自己树立的，不是别人给的”，并说他们不认为这么做有什么不对，其目的也是为了孩子好。自从这个9岁的孩子被评选为“坏学生”后，情绪一直非常低落，总是想方设法找借口逃学。问题：请用相关的德育原则对该班主任的做法进行评判。参考答案:答题要点：该班主任用无记名投票的方式评选了3名坏学生，其用意是想严格要求学生，让学生引以为戒，以此对学生进行教育。但这种做法违反了德育原则中以积极因素克服消极因素的原则，致使消极因素增长。身为一名教育工作者，应该在教育中因势利导，长善救失，运用各种形式，不断强化和发扬学生自身积极向上的一面，抑制或消除落后的一面。37、单选题学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是_____。C德情感参考答案:C本题解释:【出题思路】本题考查考生对道德的知、情、意、行关系的掌握。【参考答案】C【名师点睛】通过道德教育，学生基本上都能形成正确的道德认识，但要内化为自觉的道德要求并转化为正确的道德行为还需要积极的道德情感的激发。学生只有对某一认识产生情感，具有强烈的爱憎、好恶，才会对这一道德认识或追求，或舍弃；如果学生冷漠，缺乏热情，在行为上就不会表现出强烈的反映。我们经常在公交车上看到青年人不给老年人让座的现象，就是因为青年人的情感冷漠，缺乏积极的道德情感。38、简答题论述德育过程的四个基本规律。参考答案:答题要点：(1)德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程；(2)德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程；(3)德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；(4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。39、简答题记者对某市某县4所小学进行调查的结果显示：半数以上的小学生不愿意参加劳动，有的学生连打扫校园的活动也不愿意参加，甚至连日常的值日也会让别人代劳；有高达20%的学生，让别人给自己洗衣服，家长不在时自己就吃不上饭。另外该项调查还显示，有的小学生花钱雇同学写作业；有的花钱拉选票争当少先队中队委员；有的花钱更改考试分数。调查还发现，一些学生追求高消费，花钱大手大脚，浪费惊人。一些小学生一个月的零花钱高达几百元，过生日也要到饭店去大办酒席。结合以上材料，谈谈你对加强小学生思想道德教育的一些看法和建议。参考答案:【答案要点】思想道德教育是学校教育教学工作的重要组成部分，它贯穿于学校教育工作的全过程和学生日常生活的各个方面。抓好思想道德教育工作，为小学生健康成长与发展打好基础，对提高全民族思想道德素质有着极其重要的作用。(1)要充分认识到当前小学生的思想道德现状。小学生的道德观日趋现实，并且不少小学生以个人为中心；小学生的人生观、价值观有功利化的倾向。(2)必须在思想上高度重视小学德育工作。教师必须要针对小学生身心成长的特点，身体力行，言传身教，大力开展中华民族的传统美德和社会主义道德规范教育，引导他们明辨是非，树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，养成高尚的思想品德和良好的道德情操，使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律，具有高尚品德和文明素养的未来社会人。(3)必须为小学生的个人成长营造良好的环境。整顿社会文化市场，积极引导家长树立良好的榜样，美化校园环境，丰富校园文化生活，努力使道德教育形成学校、家庭和社会三位一体的格局，使“三教”互为补充，形成教育合力，增强德育的实效性。(4)合理安排教育内容，增强教育效果。加强爱国主义教育，激发小学生的爱国热情；加强集体主义教育，增强集体主义义务感和责任感，把集体主义教育与个人价值观教育有机地结合起来，使小学生认识到，只有集体主义行为才能具有崇高的生活目的，才能使生活充满活力，才能使情操高尚，从而确立正确的人生价值观；加强热爱劳动教育，增强建设国家、振兴中华的责任感；抓好行为规范的教育，努力将小学生培养成有道德、有文化、守纪律的一代新人。总之，小学生思想道德教育工作是一项长期性、系统性的工作，需要学校、家庭、社会的共同努力才能取得最大的成效。我们必须继续坚持德育为首，以“人”为本的原则，从小学生的实际出发，重视正面教育，立足潜移默化的影响，不断开创思想道德教育工作新局面。40、单选题“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”这句话所体现的德育原则是。_____A:尊重与严格要求原则参考答案:D本题解释:参考答案：D【解析】疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性、使他们积极向上。41、单选题帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生的品德向健康的方向发展，体现的德育原则是_____。C:正面教育和纪律约束相结合原则D:尊重学生和严格要求学生相结合原则参考答案:A本题解释:【出题思路】本题考查考生对德育原则的掌握。【参考答案】A【名师点睛】导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，改变学生原有认识中的错误，调动学生的主动性，使他们积极向上。尊重学生与严格要求学生相结合原则，是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。尊重学生和严格要求学生相结合是指德育工作既要正面引导，说服教育，启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。青少年学生缺乏一定的行为自控能力，这就决定了在正面引导的同时，必须加以必要的纪律约束。42、单选题_____对于发展个体关爱他人、体谅他人的社会情感以及发展人际交往能力方面有着重要意义。D修养指导法参考答案:B本题解释:答案：B【解析】题干描述的是角色扮演法的重要意义。43、单选题教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为_____。参考答案:C本题解释:参考答案：C【解析】本题考查了德育方法的定义，即教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用方。44、简答题简述德育内容的选择依据。参考答案:【答案要点】(1)德育目标，它决定德育内容；(2)受教育者的身心发展特征，决定德育内容的深度和广度；(3)德育所面对的时代特征和学生思想实际，决定德育工作的针对性和有效性。同时，选择德育内容还应考虑文化传统的作用。45、单选题“学会关心”是下列哪个德育模式所强调的？_____参考答案:B本题解释:【出题思路】本题考查考生对德育模式的掌握。【参考答案】B【名师点睛】德育模式实际上是在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种组合方式。当代最具影响的德育模式有认知模式、体谅模式、社会模仿模式、价值澄清模式等。认知模式的代表人物是皮亚杰，该模式注重个体认知发展与社会客体的相互作用，注重研究个体道德认知能力的发展过程，强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育，选择内容和方法；体谅模式的代表人物是彼得.麦克费尔，该模式把道德情感的培养置于中心地位，以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心，学会体谅；社会模仿模式的代表人物是班杜拉，该模式认为观察学习是人类学习的重要形式，是品德教育的主要渠道；价值澄清模式目的在于塑造人的价值观，其代表人物有美国的拉斯思、哈明等人。46、简答题简述德育过程的基本规律。参考答案:【答案要点】(1)德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高的过程；(2)德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程，是教育与自我教育相结合的过程；(3)德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；(4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。47、简答题下面是一位实习教师的教学日志，请根据材料回答问题。小黎是初中二年级的一位女生，父母双双外出打工。她个性很特别，在班上，她与同学的关系不太融洽，甚至有点紧张。开学初曾与一男同学打架，对班主任的批评教育反应强烈，存在明显的抵触情绪。有一次晚自修课上，她戴耳机听音乐，被值日班干部提醒并记下名字，她当众撕掉记录本并辱骂班干部。同学们基本上对她敬而远之，避免与她发生正面冲突。表面上她与同学们相安无事，实际上她特别渴望别人对她的认同和欣赏。可是她又把自己封闭起来，不能真诚地与人交流，时时以自我为中心，所以在班级里她没有真正要好的朋友。在学习上，她几乎丧失了兴趣。老师上课时，她表现出爱理不理的样子，有时连课本都不愿打开，甚至有时自顾自地写东西、做小动作等；做作业完全凭心情，心情好就做，心情不好就不做。她读的书大多是离奇鬼怪的故事书。她常常通过写日记、看小说的方式逃避现实，她在日记中这样写道：“课根本就听不进去，整天在混日子，学校像座监狱把人关在里面。而我需要自由……”小黎的表现跟她的生活