高三地理教学计划汇编15篇

第4页共4页高三地理教学方案汇编15篇高三地理教学方案1影响这两大核心问题是本阶段复习的主线。在系统复习、落实根底同时，强调对根本原理、根本规律的理解和运用，适当强调灵敏性，培养学生整体把握知识的才能和分析^p问题的才能。注重根底知识的落实、根本才能的培养，学习方法的建立，能做到纲举目张。第一阶段：时间安排：学期期中——学期期末指导思想：以人文地理的全面复习为主。在某一区域范围的根底上，会进展相关的自然、人文相关知识的综合复习。教学任务：完成高中地理〔必修2〕的复习。目的要求：落实区域位置、掌握区域特征，学会用综合的方法分析^p地理事物之间的联络，从中找出规律性的东西和区域差异。学会找出事物共性和差异性的方法，以才能培养为目的。强调对根本原理、根本规律的学习和落实。第二阶段：1．抓住重点主干知识，打破难点，构建知识网络体系，复习过程中不留盲点，重点放在梳理知识系统，强化知识的逻辑性与层次性2．充分重视利用地图，注意联络社会消费、生活的重点和热点问题，进步学生对图表信息的提取、分析^p、比拟与推理才能。培养学生运用已有知识解决消费实际、社会生活实际中的问题的才能3．有针对性地做练习。有针对性地训练，不搞题海战术。高三的学生时间很珍贵，只有科学有效的安排好课堂训练，才能减少浪费。因此要“精讲、精练、精批、精评”，做到讲练结合，单元过关：解决好以讲代练问题，学生懂的不要讲，从而进步效率。4．教学研究上关注高考试卷的命题趋势和走向。江苏省地理高考命题强调是稳中求变，变中求新。会在坚持对重点知识，根底知识和技能的考察的同时，突出对才能的考察，适当加大试题的开放性、灵敏性、时代性和综合性。因此我们同组老师必须认真学习《课程标准》、《课堂教学要求》和《考试说明》，以及近年来的高考试题，备课讨论交流。在教学与复习中，注意培养学生的学科才能，重点落实《考试说明》的才能程度要求，把教学内容与之对号入座，使知识与才能形成网络。高三地理教学方案2一、指导思想以新课程改革理念为指导，以《20xx年地理高考考试说明》为抓手，以“两效”为重点，按照学校的要求，结合学生的实际情况，在狠抓学生地理根底知识的同时，进步学生的地理根本技能，做到关注每一位学生，重视每一堂课，用好每一分钟，开展每一位学生。培养德、智、体、美全面开展的社会事业的建立者和接班人的方针，以全面推进素质教育为宗旨，全面进步教学质量。二、复习备考策略1．加强研究，进步复习备考的针对性〔1〕集体研究近3年的地理高考的特点和命题趋势；〔2〕重点分析^p近2两年的地理高考试题对地理复习备考的启示；〔3〕研究20xx年地理考试说明，把握好复习的方向，进步复习备考的效率；〔4〕研究学情、学法和教法，做到因材施教、因人施教，进步复习备考的有效性。研究学情，既需要理解学生在不同的学习内容上、不同的学习阶段中，知识上存在的疑点和难点、才能上存在的弱点和缺失、心理上存在的困惑和障碍。2．周密安排，注重复习备考的方案性〔1〕总体目的强调根底知识重点化、重点知识考点化；要求学生对学科内容能知其然、知其所以然、融会贯穿和举一反三，以不变的知识点应付多变的题型和才能考察〔2〕阶段目的第一轮复习3月中旬前完毕，形式为章节单元复习，注重双基，查漏补缺，彻底去除知识构造中理解上的障碍，使知识系统化。第二轮复习从3中旬月到5月中旬，形式为专题复习，根据高考的重点、热点内容，打破教材的章节顺序，按知识的相对独立性和内在联络划分专题，深入理解重点，打破难点，把握知识构造内部之间的联络，培养分析^p地理事物的开展规律和内在联络的才能，进