走进高中生物课堂课件-高一上学期生物人教版（2019）必修1

欢迎同学们走进高中生物学课堂多姿多彩的生物，使地球充满无限生机！人类的衣、食、住、行，生存和发展同各种各样的生物息息相关。美国著名杂志《science》为建刊125周年提出了125个未解之谜，其中25个为重中之重，25个中有17个与生物学有关。二、生物学科带你遨游神秘的自然界，感悟生命的真谛，实现人生理想9、意识的生物学基础是什么？

17世纪的法国哲学家笛卡尔有一句名言：“我思故我在”。可以看出，意识在很长时间里都是哲学讨论的话题。现代科学认为，意识是从大脑中数以亿计的神经元的协作中涌现出来的。但是这仍然太笼统了，具体来说，神经元是如何产生意识的？近年来，科学家已经找到了一些可以对这个最主观和最个人的事物进行客观研究的方法和工具，并且借助大脑损伤的病人，科学家得以一窥意识的奥秘。除了要弄清意识的具体运作方式，科学家还想知道一个更深层次问题的答案：它为什么存在，它是如何起源的？

17、为什么人类的基因这么少？

2003年，当人类基因组计划接近完成的时候，生物学家在欢呼这一成就的同时，惊奇地发现人类的基因数量比原先估计的少，是的，人只有大约2.5万个，而原来认为应该有10万个。相比之下，一种非常简单的生物——线虫也有2万个基因。拟南芥植物的基因数量比人类稍多，而水稻的基因数量则是人类的一倍。科学家认为，基因组运作的方式应该比以前认为的更加灵活和复杂，他们正在探寻这些少用基因多办事的分子机制。21、记忆是如何存取的？

美好的记忆、悲伤的记忆，关于解方程技巧的记忆，英语单词的记忆，毫无疑问它们都储存在我们的大脑中。但是它们具体在什么部位？上个世纪50年代，科学家发现大脑中的“海马区”在存储信息的过程中扮演着至关重要的角色——如果切除掉海马区，那么以前的记忆就会一同消失。但是海马区的神经细胞如何把信息固定下来？科学家发现一些分子参与到了记忆的形成。此外，神经细胞突触地形成也与记忆相关联。但是，科学家目前对于记忆的运作机制的了解还不够——而这一机制对于理解我们自身是非常重要的。遗忘规律：遗忘很快，先快后慢如今，这一预言开始得到证实：克隆动物的诞生DNA在身份鉴定中的运用人类基因组计划的实施转基因食品的出现生物制药的发展各种抗病毒疫苗的研发…

…换头术

2015年，卡纳韦罗就宣布，准备在今年为患有脊髓性肌肉萎缩症的俄罗斯人斯皮里多诺夫实施第一起换头手术。但因为欧美科学机构及美国当局都不支持争议性的手术而斯皮里多诺夫后来也改了主意，选择了结婚而不是冒险的手术。目前仍在接受传统方法治疗。所以，计划就搁置了。可行吗？

2016年，卡纳韦罗研究团队利用一只小狗进行了换头实验。他们将小狗的脊椎切断，随后，再将另一只狗的头部原模原样地缝合了上去。起初的两个多星期，这只小狗没有出现生命特征。可第三个星期奇迹出现了!这只被换头了小狗，竟然神奇的苏醒了过来!卡纳韦罗的第一次活体换头实验，宣告成功!同样在2016年，任晓平用活体的猴子作为实验对象，猴子活体换头手术，成功!几经辗转后，两人开始了合作。在认识任晓平教授之后，卡纳韦罗就认为:人体换头实验有希望了!2017年5月份，他们将一只小白鼠的头部切下，移植到了另一只小白鼠的背部。两人的第一次的实验就成功了!2017年11月17日，哈尔滨医科大学的任晓平教授向卡纳韦罗团队提供了一具中国人的遗体。卡纳韦罗和任晓平教授在一具中国人的遗体上，完成了世界首例人类头部移植手术。手术总共持续了18个小时，成功连接了切断的脊椎、神经、组织和血管，手术成本约7千万人民币。是生物制药、生态重建、基因产业，还是其他领域？是你，是我，还是他？近十年生物学领域的诺贝尔奖

屠呦呦和她的青蒿素

神奇的青蒿素上个世纪60年代，疟原虫对奎宁类药物已经产生了抗药性，严重影响到治疗效果。青蒿素及其衍生物能迅速消灭人体内疟原虫，对恶性疟疾有很好的治疗效果。屠呦呦受中国典籍《肘后备急方》启发，成功提取出的青蒿素，被誉为"拯救2亿人口"的发现。异想天开

“人耳鼠”是先用一种高分子化学材料聚羟基乙酸做成人耳的模型支架，然后让牛的软骨细胞在支架上繁殖生长。“耳朵”长好后，在无毛鼠背上割开一个口子，植入“人耳”。随后，“人耳”的支架会自己降解消失，“长”在老鼠的背上。人耳鼠观念转变学习方法转变课前预习勤于动笔积极思考及时梳理错题分析（错题集）两转变

初高中细胞结构图对比1、植物细胞有但是动物细胞没有的结构是：________2、细胞膜的作用：________细胞核是：________3、西瓜之所以甘甜可口，是因为：4、细胞中的能量转换器是______和________。5.叶绿体将光能转化成化学能，储存在它所制造的________有机物中。6.无论植物还是动物细胞中都有________。

初中生物试题与高中生物试题对比：(2)非生物界的物质和能量通过图中[]_______的生理活动后,才能进入生物界。

(3)对细胞各种生理活动起催化作用的物质是在[]________处合成的。

(4)图中[8]能通过

_______

作用将

______转化成

_______能。

（5）图中[8]与[9]相比较,氧气浓度哪处高_______。(1)此图是在_____________下看到的，与图中[1]的形成有关的结构是[]_______。

右图是某种生物的细胞结构示意图，请据图回答：例：高中生物试题高中生物学习方法1.研读课本，归纳整理使知识条理化；

2.笔记本、作业本、错题本；

3.预习，听课，复习，练习，总结。1、新课前一天预习，不理解的知识