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统编版语文六年级（上简单的竹节人，有趣的竹节人，我们的童年总是充满欢乐。那么，这么简单有趣的玩具竹节人是怎么制作的呢？我们从这些简单的竹节人身上获得什么样的乐趣？要求读准字音，读通句子说说文中小时候玩具有什么特我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能例句： 有趣，很快能风靡全班，以至全校。解析：“只要……就”是条件关系的复句。仿写： 我们努力学习，成绩会有提高。 二、卖毛笔的生意为什么会那么趣？

我们先用锯子把毛笔杆锯成寸把长一截，然后在 形成一竹竿锯 “战场”有面上是一道道豁开的裂缝，像长江，一不，铅笔就从裂缝里掉下去了。竹节人装饰有“齐天“金钩大王

手拿偃月刀、蛇思考：一、从哪儿可以看出我 玩竹节人很痴迷三、“我”和同桌心情有着怎样的变化？一、从哪儿可以看出我 ，一圈黑脑袋、跺脚拍手、咋咋呼借 玩的时间 ，搏将起来、嘴里不便“咚锵例句： 解析：“一圈黒脑袋”是借代的修辞手法，借 仿写：操场上一群红领巾正在 虎视眈大步流 对怒气冲

忘乎所 消沮丧眼巴巴

视一笑上课了，竖在面前，当作屏风，跟同桌童年是色彩斑斓的画册，装载着美好芳了多少和。迷迷）以及被老师发现，把我们的竹节人（没收

我们弄丢毛笔，实际是把买来的毛笔用来做竹节人了（√“下课了，吸引了一圈黑脑袋……”是拟人的修辞手（ד我跟同桌相视一笑”是因为我们看到老师喜欢竹节心里得到认可而窃喜。（√本想耍弄聪明，结果做了蠢事。（弄巧成以前功劳全部丢失。也指以前的努力全部白费（前功尽弃稍强一些，技术高人一等。（技高一筹四、对文章内容理解不正确的一项是（C）文章第一二 统领全文

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