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文档简介

大班创新游戏教案：奇妙的易拉罐：王爱香、潘晓敏来源：潍坊昌乐城关街道中心幼儿园

【内容分析】

《奇异的易拉罐》是大班下学期的《创新才智嬉戏课程》中的活动内容。生活中的很多饮料人们都是用易拉罐装盛的，人们用了以后会不经意的把它扔掉。对于大人来说用后是没用的废料，对于幼儿来说，易拉罐就会变的奇异无比。孩子们会把人们人掉的易拉罐捡起来看一看、玩一玩，时时吸引着孩子们。它会激发孩子们不断探究的爱好。本活动内容的选择来源于生活，深受幼儿的喜爱，运用易拉罐贯穿始终，引导幼儿不断去想像、思维、探究、操作，不断提高幼儿的各种力量。

【幼儿分析】

大班幼儿已有了肯定的思维力量，想像力特别发达，动手的欲望剧烈，对许多事物有着奇怪   心，乐于动脑探究事物。所以，本活动符合幼儿的年龄特点，贴近幼儿的生活，满意幼儿的探究欲望，使幼儿力量得到不同程度的进展。

【设计思路】

下面是我们的详细思路和设计意图：

1、“易拉罐”导入——激发幼儿产生爱好。

2、故事插入——感知易拉罐的奇异。

3、互动沟通——进展想像。

4、创意玩“易拉罐”——发散幼儿思维。

活动的开头用实物引起幼儿的爱好——引发想像，故事的引入——了解发觉，互动沟通——绽开想像，自由玩耍——动手操作——查找隐秘。活动环环紧扣，步步深化，使幼儿的各种力量不断提高，活动中以幼儿为主，绽开各项活动，使幼儿爱好深厚，想像力、思维力、创新意识得到了进展。

【活动目标】

1、运用实物与故事，了解易拉罐的用途及主要功能。

2、培育幼儿遇事多动脑筋的习惯及发挥幼儿的思维和想像力，以及解决问题的力量。

3、引导幼儿在玩中发觉隐秘，培育幼儿的探究力量。

【活动预备】

易拉罐若干，挂图，皮筋，小棒等，展台，小老鼠卡片。

【重点、难点】

重点是引导幼儿探究易拉罐的多种功能。

难点是培育幼儿多动脑、多想像，编讲不同结局的故事。

【活动过程】

（一）易拉罐导入，激发幼儿爱好。

出示易拉罐

师：小伴侣，今日老师给你们带来了一个奇异的东西，请你们猜一猜是什么？在猜之前，请小伴侣闭上眼睛悄悄的听，或许你就知道它的名字了。

老师做示范，幼儿猜出后，出示易拉罐，引导幼儿说出在哪里见过易拉罐？易拉罐有什么用？

小结：易拉罐的用处许多，能盛各种饮料和酒，他给人们外出带来许多便利。

（二）故事引入，感知了解易拉罐。

师：那它给小动物会带来什么呢？今日有一个小动物想来告知你们，想知道是谁吗？实物展台展现小老鼠。

师：小老鼠想告知大家有关它和易拉罐的故事，请小伴侣看图：分别观看图一、二、三、四，引导幼儿了解故事内容并提问:1、小老鼠得到了易拉罐的哪些关心？

2、故事还没有结束，小老鼠连续往前走还会遇到什么困难？易拉罐能怎样关心它？

（发挥幼儿想像、思维，引发幼儿动脑解决问题）

幼儿：小老鼠连续往前走，来到了车站，坐上了共公汽车，在车上听到了小娃娃要撒尿，她忙把易拉罐给

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