![小班音乐活动说课稿:我会变_第1页](http://file4.renrendoc.com/view/73a2148039523d5525ce5d2d81e29c46/73a2148039523d5525ce5d2d81e29c461.gif)
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![小班音乐活动说课稿:我会变_第3页](http://file4.renrendoc.com/view/73a2148039523d5525ce5d2d81e29c46/73a2148039523d5525ce5d2d81e29c463.gif)
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文档简介
小班音乐活动说课稿:我会变一、说设计意图:
音乐是幼儿的天性,幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面进展的重要教育手段。如今,提倡“让幼儿主动学习,让孩子成为学习的仆人”已成为教育工的共识。然而,如何在你教我学的唱歌活动中发挥孩子的主体性,使枯燥平淡的唱歌教学变得生动活拨和富有儿童情趣,是我们经常遇到的一个问题。本次活动意在打破传统单一教学模式,通过师幼互动,运用形象生动的肢体动作协作轻快的节奏,以鼓舞、赏识的方法来调动幼儿的乐观性,主动性和制造性,使幼儿开心地投入整个活动中。而《我会变》是一首旋律生动活拨、节奏感强的幼儿喜爱表现自我的教材,它通过创编水果造型来体现的是人的丰富形象的肢体动作,简单引起幼儿的学习爱好。
二、说活动目标:
当代教育论认为教育过程就是师生交往乐观互动,共同进展的过程。师幼互动是本活动的教法学法的最大特点,一方面,幼儿是音乐活动的探究者,学习者和制造者,幼儿带着对音乐的喜爱,带着对音乐教育活动的期盼、带着各种各样的问题和挑战,主动乐观地参加到音乐活动中,自由地与音乐沟通、大胆地表现自己美丽的动作,对于音乐活动的开心体验主动与老师沟通,吸取阅历,并获得老师的支持、关心,与鼓舞。另一方面,老师是幼儿主动学习的引导者、支持者和促进者,也是幼儿音乐表现和艺术制造活动的发觉者、观赏者和学习者。老师为幼儿营造一个开心、欢快、无拘无束的音乐嬉戏氛围,从而有效地激发幼儿音乐学习和不断创新的动机爱好,充分体验到音乐嬉戏所表达的欢乐,让幼儿有充分表现自我的机会。为此,我为《我会变》这一活动确定了以下的目标:
1、跟着音乐开心地做动作,喜爱参加活动。
2、尝试用身体制造性地表现各种水果的造型。
三、说活动的重点、难点:
依据目标,我把活动的重点和难点都定位于:让幼儿尝试用身体制造性地表现各种水果的造型。对于小班幼儿,他们熟悉是详细的、直观的,只能依据外部的特征来区分事物,水果中的不同最直观的便是造型,幼儿对此也有了肯定的阅历熟悉。通过老师的引导,幼儿的仿照到自创的肢体动作,与相像的水果联系起来,使活动呈现了趣味性,同时寓教育于生活情境、嬉戏之中。
四、说活动预备:
为了更好地服务于本次的活动目标,完成活动内容,我作了以下预备
1、魔术帽一顶,魔术棒一根。
2、水果娃娃卡片5张(苹果、梨、香蕉、龙眼、西瓜)
3、五角星贴贴若干。
4、课前学唱歌曲《我会变》。
五、说教法:
教育心理学家认为:“学习者同时开放多个感知通道,比只开放一个感知通道,能更精确 有效地把握学习对象。”依据幼儿的学习状况,本次活动我运用了直观法、演示法等教学方法。那么,为什么要采纳以上方法呢?
直观法是由于这个年龄段的幼儿思维具有明显的详细形象性特点,属于典型的详细形象性思维,所以在幼儿园音乐教育中贯彻直观性原则特别重要。以看卡片上的形象的
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