大班安全领域小熊进城教案

大班安全领域小熊进城教案

一、活动目标：

1、熟悉常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号。

2、通过电教手段的运用，幼儿争论与沟通，了解标志的作用和特征。

3、学会遵守交通规章，养成良好的规章意识。

4、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

二、活动重难点：

1、重点：教幼儿熟悉局部安全标志，把握其含义，培育自我爱护意识和力量。

2、难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规章，较好的处理突发大事，留意安全。

三、活动预备：

1、材料预备：PPT课件一份；小熊手偶一个；掏宝箱两个；自制交通标志牌若干；安全小卫士奖章若干；汽车转盘一个。

2、阅历预备：大班幼儿对常见的交通标志有肯定的认知。

四、活动过程：

（一）活动导入：故事导入：

师：小朋友们大家好，今日早上有个小动物来找我，说需要我们帮他一个忙。这个小动物究竟是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们一起来看一看吧！（师出示布偶表演情景剧）（修改：语言简洁，直奔主题）师：小朋友们大家好，我是小熊，我前几天新买了一辆小汽车，所以我想开着小汽车到乐山去玩，但是一进城，我发觉我们的公路上处处有许多我不熟悉的标志，这些标志我从来都没有观察过，也不知道是什么意思，所以我就不敢开车进城，只好向你们求救，盼望你们能帮帮我！（提问：1、小熊遇到了什么困难？2、假如是你们会怎么做？）（二）活动实施过程：

（1）熟悉交通标志(播放课件，引起幼儿兴趣)师：小熊把自己遇到的交通标志都在地图上用小红旗标记了下来，那现在我们一起来看一看他都遇到了哪些标志？这些标志都是什么意思？（课件出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思；然后教师再分别具体讲解每个标志的名称和意义。）（肯定要设置详细的生活情境，并留意每次提问和呈现的方式要有变化。）（2）嬉戏环节：

嬉戏一：我指你说：教师出示自制的交通标志牌，让幼儿说出标志名称及含义。

嬉戏二：山洞掏宝：教师事先将局部安全标志的卡片放入红黄两个箱里，然后将幼儿分成红黄两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。

（以不同的嬉戏形式来稳固幼儿对标志的理解和熟悉。）（3）交通标志作用大：

a.师：现在我们都知道了许多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象答复）b.播放缺乏交通标志造成的交通混乱的图片。（让幼儿观看图片并回答下列问题。）c．教师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那公路上的车就会随便乱行，没有规章，互不谦让，很简单引起车祸，也会造成交通拥挤，这样我们爸爸妈妈上班就会迟到，或者是小朋友上学也会迟到。所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号，我们都应当仔细的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。

（4）学以致用：设置情境：

1.教师先戴着安全小卫士的牌子，当司机，请局部小朋友当乘客，边开车边设置交通标志，然后让幼儿说说该怎么做。

2.请一个小朋友当司机，局部小朋友当乘客，教师设置标志，让幼儿说说该怎么做。

（三）活动完毕：

a.师：刚刚我们帮忙小熊熟悉了各种交通标志，小熊现在肯定特殊快乐，我们来看一看他有什么话要对大家说。

b.师模拟小熊：小朋友们好，我们又见面了。感谢你们帮忙我熟悉了各种交通标志，现在我就可以放心的开着小汽车去乐山玩啦。感谢你们！小朋友们再见。

五、活动延长：