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文档简介

“技术支持的学情分析”微能力成果提交《数据的收集和整理》学情分析方案一、学情分析目的：二、教材主要分析：历收集信息、处理信息的过程，了解调查的方法，学习收集、整理、录方法的多样性。学会用画“正字”法记录数据，使结果易于整理。三、教学主题：人教版小学数学二年级下册第一单元《数据收集整理》四、教学对象分析：因为年龄特征决以形象思维为主，决定了二年级学生活泼好动，乏积极性，学习被动，基础较为薄弱；其关键在于引导学生学会收体会统计的作用。五、教学重点：在具体情境中体会抽样调查的合理性，能正确填写统计表。六、教学难点：培养学生的实践能力，分析能力与合作意识。七、学情分析方法与工具：是管理好一个班级的必要前提,老师可根据班级的特点对教学做相应统一。我采用访谈法、文献调研法资料法对学生的个性心理、学习方在原有基础上得到发展，帮助学生从现有水平达到可能的发展水平，仅可以近距离了解学生的学习情况，对知识点的掌握情况把脉清楚，么意思？举个例嘛？

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