教育K12八年级物理上册2声现象集体备课同课异构教案1新版新人教版

小学++高中第章

声象中心发言人标题一课标要求二教材分析三学情分析四教学目标（合

第二章声现象成员2.3.1通过验，认识声的产生和传播条件。2.3.2了解音的特性现技术中声学知识的一些应用噪声的危害和控制的方法。本章所讲的声音是人们交流信息的重要渠道，是日常生活中人们经常接触到的物理现象。全章分为五节，教材首先排是“声音的产生和传播过一系列的探究活动得出音是怎样产生和传播的是章点所在过探究活动也能让学生体会到物理的学习方法，并且掌握这种通过探究活动得出结论的物理研究方法将进一步学习物奠定了基础。本章的探究活动难度不高，因此只要教师适地引导，学生就可以比较顺利地完成，教学中最好是组织生互相讨论、交结出实验结论本章中还要通过这样探究活动让学生继续探究乐音的特性，在第一节学习的基础上，学生对乐音的特性的探究就更加容易本章是与生活现象相结合的非常紧密的一章上会容易一些通过生的双边活动激发学生的学习的兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索生活中物理现象和物理原理。（一）知识和技能：1、体验声音的产生由于振动引起的。领会声音传播需要介质。知道音不同介质中传播的速度不同。2、了解声的产生、传播、乐音的特性、噪声危害及防控以及超声的利用次声危害等3、使学生通过验理解声音产生的条件、传播的条件、控制噪声的方法以及声音在生活实际中的利用等知识。、初步了解弦乐管器的声原理。（二）过程和方法1、通过总结和归纳，学会梳理识的方法。、通过实验活动，进步解研究物理问题转换法·推理法的方法。3、通过实验根据我本人的特长演奏一些乐器·马头琴·

电标子琴·军·习乐音3个4播放多媒体材料了解声的利用5、能利用声学知识解释一些常见的生活现象。小学++高中

小学++高中（三）情感态度和价值观1、感受自然界声音的美妙有，激发好奇心和求知欲。、培养团结合作、主动与他人交流、敢于提出自己见解的精神。3、初步认识科学对人类社会和生活的实际意义，培养热爱科学、勇于探索的意识。4通过教师和学生的双边活动，激发学生的学习的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索生活中物理现象和物理原理。应对措施和思路1、音的产生与传播、我们怎听到声音；

第一节声音的产生与传播教学方法内：1、的产生传播2、声音的特性；

学

生

实

验2、

声

速3、声的利用；

学生讨论总结3、人耳的造4、噪音的危害和控制。

观

看

课

件4、

骨

传

声学生实验第二节声音的特性内：、调和响度

演示实验教学重2

学生点五教学重

实验第三节声的利用内：声与信息

声点难

与能量

演示实验点

第四节噪音的危害与控制内：、噪音的来源

观看课教学难点

件2、声强弱的等级和危害课件视频3、噪音控制学生讨论1、可能采用演示实验和微课视频等资源来将一些难以直接看到或想象现象给学生展示，帮助其消化、吸收。双耳效应、声音的特性、音调与响度的区2举例说明相关概念、方法，如：能量别

守恒定律，能量转化。3、算题采用板演将燃料燃烧和吸热小学++高中

小学++高中五课时安排六知识结构

升温正、逆向计算结合起，束后学生立即完成课堂练习和课后作业相关知识。特别要注意单位。第一节声音的产生与传播2课第二节声音的特性课第三节声的利用1课第四节噪音的危害与控制1课复习和总结课第一节声音的产生与传播内：1、声的产生2、声的传播3、声速3、人耳的构造4、骨传声第二节声音的特性内：1、音、响度